Тема: Мир детства (9 ч.)
|
55
|
Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь читать по ролям, вспоминать произведения о крестьянских детях
|
С.102-107, выучить фрагмент стихотв.
|
|
|
|
56
|
Л.Н. Толстой «Детство»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Индивидуальный опрос
|
Уметь передавать чувства и переживания автора в рассказе
|
С.109-111, читать
|
|
|
|
57
|
И.А. Бунин «Детство»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Индивидуальный опрос
|
Уметь находить и читать рифмы в стихотворении, найти слова, в которых выражены переживания поэта
|
С.112, читать, отв. на вопр.
|
|
|
|
58
|
Марк Твен «Великолепный маляр»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь описывать качество героя, находить рассуждение об отличии игры от работы
|
С.114-118, пересказ
|
|
|
|
59
|
Марк Твен «Великолепный маляр»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь описывать качество героя, находить рассуждение об отличии игры от работы
|
С.118-122, пересказ
|
|
|
|
60
|
В.А. Солоухин «Ножичек с костяной ручкой»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Индивидуальный опрос
|
Уметь делить рассказ на части и озаглавить их
|
С.125-130, составить план
|
|
|
|
61
|
М.И. Цветаева «Наши царства»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь находить рифмующиеся слова в произведении
|
С.132-133, читать, отв. на вопр.
|
|
|
|
62
|
Р.Л. Стивенсон «Страна кровати»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь находить рифмующиеся слова в произведении
|
С.134-135, читать, отв. на вопр.
|
|
|
|
63
|
А.П. Чехов «Мальчики»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь определять отношение автора к героям рассказа
|
С.137-142, пересказ
|
|
|
|
64
|
А.П. Чехов «Мальчики»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Индивидуальный опрос
|
Уметь определять отношение автора к героям рассказа
|
С.142-146, пересказ
|
|
|
|
Тема: Удивительные приключения (6ч.)
|
|
65
|
Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь выразительно читать, описывть характер главного героя
|
С.155-162, пересказ 1 часть
|
|
|
|
66
|
Д. Свифт «Путешествие в Лилипутию»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь озалавливать части рассказа, описывать качества героев
|
С.164-166, пересказ
|
|
|
|
67
|
Д. Свифт «Путешествие в Лилипутию
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Индивидуальный опрос
|
Уметь озалавливать части рассказа, описывать качества героев
|
С.166-173, пересказ
|
|
|
|
68
|
Д. Свифт «Путешествие в Лилипутию
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь озалавливать части рассказа, описывать качества героев
|
С.173-174, пересказ, с.175, отв. на вопр.
|
|
|
|
69
|
Т.Крюкова «Крылатый конь»
|
1
|
Комбини-рованный
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь называть мифы и народные сказки, которые похожи на главы из произвеедения
|
С.181-185, читать
|
|
|
|
70
|
Обобщение по теме «Удивительные приключения
|
1
|
Обобщение знаний
|
Коллективная, парная работа
|
Фронтальная беседа
|
Уметь различать элементы книги, самостоятельно выбирать книгу и определять содержание по её элементам
|
|
|
|
|
