Рабочая программа для 10 класса по литературе на основе учебника- хрестоматии «Литература. 10 класс в 2 ч.»
Скачать 0.54 Mb.
|
| | 27.10 | | Урок-экскурсия | И.А. Гончаров. Личность и творчество. | Познакомить учащихся с жизнью и творчеством И.А. Гончарова | | | Статья учебника с.176-184 (конспект.), |
| | 29.10 | | Урок-беседа | Роман «Обломов». Утро Обломова. | Формировать навык | Социально-философский роман, типический характер, автобиографизм | Выявление средств художественной выразительности | Статья учебника с.184-186 (чит.), составить сценарий «фильма» «Один день из жизни И.И.Обломова»(п) |
| | 30.10 | | Урок-беседа | К истокам обломовщины (глава «Сон Обломова»). | | Утопия | Комментированное чтение | Статья учебника с.187-190 |
| | 10.11 | | Урок-беседа | Любовная тема в романе (Образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной). | | | Аспектный анализ текста | |
| | 12.11 | | Урок-практикум | Обломов и Штольц: два вектора русской жизни. | Формировать навык сопоставительного анализа | | Портретная и речевая характеристика | Статья учебника с.201-202 |
| | 13.11 | | Урок-проект | Защита творческих проектов «Один день из жизни И.И.Обломова» | Развивать творческое мышление, формировать навык проектной деятельности | Говорящая деталь | Публичное выступление | Прочитать роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» |
| | 17.11 | | Заочная экскурсия | Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева. Цикл «Записки охотника» (обзор). | Продолжить знакомство с творчеством И.С.Тургенева | Очерк | | Статьи учебника с.211-214 (конспект), с.215-222 (чит) |
| | 19.11 | | Лекция | Знакомство с героями и эпохой в романе «Отцы и дети». | Развивать представления учащихся об эпохе, | Нигилизм, социально-психологический роман | Комплексный анализ текста | Статья учебника с.234-237, отв.на вопр.3 с.253, дать характеристику героев-«отцов» (п) |
| | 20.11 | | Урок-практикум | Мир «отцов» в романе. | Рассмотреть образ жизни русского дворянства на примере семьи Кирсановых | | Аспектный анализ текста | Статья учебника с.237-239 (чит.), отв.на вопр.4 с.254 |
| | 24.11 | | Урок-исследование | Евгений Базаров: протагонист или антигерой? | Создать условия для выявления проблем внешнего конфликта главного героя | Тайный психологизм | Портретная и речевая характеристика | Статья учебника с.240-247 (чит.), отв.на вопр.5 с.254, составить хронологическую таблицу жизни Базарова |
| | 26.11 | | Урок-практикум | Евгений Базаров: протагонист или антигерой? | Создать условия для выявления проблем внутреннего конфликта главного героя | Тайный психологизм | Портретная и речевая характеристика | Статья учебника с.240-247 (чит.), отв.на вопр.5-6 с.254, закончить составление хронологической таблицы жизни Базарова |
| | 27.11 | | Урок-дискуссия | Философские итоги романа. Смысл заглавия. | Помочь учащимся сформировать представление об актуальном философском значении романа в наше время | Вечные темы в литературе | Мини-сочинение «Почему роман Тургенева «Отцы и дети» так назван?» | Статья учебника 247-249 (чит.), выучить отрывок наизусть (по желанию) |
| | 1.12 | | Урок внеклассного чтения | Вн.чт. Гимн вечной жизни: поэтика стихотворений в прозе Тургенева. | Дать представление об особенностях жанра «стихотворения в прозе» | Стихотворение в прозе, лирическая проза | Чтение наизусть, комментированное чтение | Статья учебника с.250-253(чит.), подготовиться к сочинению (подбор цитатного материала, изучение критики и т.д.) |
| | 3.12 | | Урок развития речи | РР Подготовка к написанию классного сочинения по творчеству И.С.Тургенева | Развивать навык написания сочинения | | Написание сочинения | |
| | 3.12 | | Урок развития речи | РР Написание классного сочинения по творчеству И.С.Тургенева | Развивать навык написания сочинения | | Написание сочинения | Познакомиться (обзорно) с романом Н.Г.Чернышевского «Что делать?» |
| | 8.12 | | Лекция | Личность Н.Г. Чернышевского и история создания романа «Что делать?» | Познакомить учащихся с основными положениями эстетической теории Чернышевского | Идеологический роман, научная фантастика | Составить вопросы к дискуссии | Статья учебника с.256-263 (конспект), подготовиться к дискуссии |
| | 10.12 | | Урок-дискуссия | Дискуссия «Разумна ли теория «разумного эгоизма»?» | Развивать навык публичного выражения собственного мнения | Разумный эгоизм, пропагандистский пафос | Публичное выступление, диалогическая речь | Перечитать «Четвертый сон Веры Павловны» |
| | 11.12 | | Урок-практикум | Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны». | Формировать навык комплексного анализа | Литературная утопия | Комментированное чтение, комплексный анализ эпизода | Статья учебника 269-280 (читать), подготовить сообщение |
| | 15.12 | | Заочная экскурсия | Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества. | Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта | | Составление плана | Статья учебника 283-287 (читать), составить хронологическую таблицу жизненного и творческого пути Н.А.Некрасова |
| | 17.12 | | Урок-беседа | Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка» и др.). | Формировать представление учащихся о народном характере поэзии Н.А.Некрасова | Рефрен, лирический пафос | Выявление средств художественной выразительности | Статья учебника 289-294 (читать), |
| | 18.12 | | Урок-практикум | Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и др.) | | Гражданская лирика | Выразительное чтение | Статья учебника с.303-310 (читать), выучит наизусть «Поэт и гражданин», Прочитать поэму «Кому на Руси жить хорошо» |
| | 22.12 | | Урок-беседа | Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика. | Познакомить учащихся с творческой историей поэмы; выявить особенности жанра, композиции, проблематики | Эпическая поэма | Чтение наизусть | Статья учебника с.311-313 (читать), составить маршрут поисков счастливого героями поэмы |
| | 24.12 | | Урок-практикум | Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав. | Формировать навык сопоставительного анализа произведения | | Сопоставительный анализ | Статья учебника с.314-321 (читать), закончить составление таблицы «В чем счастье и несчастье господ и мужиков» |
| | 25.12 | | Лабораторная работа | Образы крестьянок в поэме. Женская доля на Руси. | Определить истоки сильного характера русской женщины | | Речевая и цитатная характеристики | Подготовить презентации «Народные песни в поэме», «Пословицы и поговорки на страницах поэмы», «Элементы сказки в поэме» |
| | 12.01 | | Урок-проект | Защита творческих проектов на тему «Фольклорные мотивы в поэме Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» | Формировать навыки проектной деятельности | Фольклорный образ, фольклорный мотив, песенно-лирическая снова | Выявление средств художественной выразительности | Написать мини-сочинение «Что мне понравилось в поэме «Кому на Руси жить хорошо» |
| | 14.01 | | Урок-обобщение | «Пел он воплощение счастия народного…»: философские итоги некрасовского эпоса. | Определить значимость творчества Н.А.Некрасова для русской литературы | | Написание тезисов | Статья учебника с.322-325 (читать), подготовиться к сочинению |
| | 15.01 | | Урок развития речи | РР Подготовка к написанию домашнего сочинения по творчеству Н.А. Некрасова. | Формировать навык написания сочинения | | Написание сочинения | Написать сочинение по творчеству Н.А.Некрасова (на одну из предложенных тем) |
| | 19.01 | | Лекция | Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия. | Продолжить знакомство с творчеством Ф.И.Тютчева | Философская лирика, афористичность стиха | | Статья учебника (II) с.3-7 (чит.), составить хронологическую таблицу жизни и творчества поэта |
| | 21.01 | | Урок-практикум | Мир природы в лирике Тютчева («Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Тени сизые смесились» и др.). | Формировать у учащихся представления об особенностях пейзажной лирики | Стихотворная миниатюра | Устное словесное рисование, выразительное чтение | Статья учебника (II) с.7-17 (чит.), Подготовить творческие проекты «Женщины в жизни Ф.И.Тютчева» |
| | 22.01 | | Урок-проект | Личность и мироздание в лирике Тютчева («Silentium!», «Певучесть есть в морских волнах…» и др.). Защита творческих проектов «Женщины в жизни Ф.И. Тютчева» | Формировать навык проектной деятельности | Лирический цикл | Выразительное чтение, публичное выступление | Статья учебника (II) с.17-27(чит.), наизусть стихотворение по выбору учащегося |
| | 26.01 | | Урок-практикум | «Умом Россию не понять». Патриотическая лирика Ф.И.Тютчева | Формировать навык критического мышления | | Чтение наизусть | Статья учебника (II) с.28-30(чит.), подготовить сообщение о жизни и творчестве А.А.Фета |
| | 28.01 | | Урок-беседа | А.А. Фет. Жизнь и творчество. | Продолжить знакомство с творчеством А.А. Фета | Поэтическая «безглагольность», | | Статья учебника (II) с.33-39(чит.), отв. на вопр. 1-3 с.50 |
| | 29.01 | | Урок-практикум | Природа и человек в лирике Фета («Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Учись у них – у дуба, у березы…» и др.). | Сформировать у учащихся представление об основных темах поэзии Фета | Лирический этюд | Выразительное чтение, устное словесное рисование | Статья учебника (II) с.40-50(чит.), отв. на вопр. 4-6 с.50 |
| | 2.02. | | Урок-концерт | Тема любви в лирике А.А. Фета («Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом…» и др.). | Формировать у учащихся представление об особенностях любовной лирики А.А.Фета | Лирический восторг, музыкальность стиха, романс | Чтение наизусть | Подготовиться к зачетной работе по творчеству Ф.И.Тютчева и А.А.Фета |
| | 4.02. | |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе 5 класс В данном пособии представлена рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику-хрестоматии: Коровина В. Я., Журавлёв В. П.,... |  | Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального... «Фольклорное и литературное Зауралье», разработанным Шавриной О. Г. Изучение курса литературы осуществляется по учебнику-хрестоматии... |
| Рабочая программа по литературе 7 класс Программой по литературе для 5-11 классов авторов: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев "Литература. 5-11 класс". М.: “Русское... | | Рабочая программа для 7 класса разработана в соответствии с федеральным... Программой по литературе для 5-11 классов авторов: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 5-11 класс». М.: «Русское... |
| Рабочая программа по литературе. 9 класс. Пояснительная записка рабочая... В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных... | | Содержание программы по литературе. 6 класс 105 часов в год, 3 часа в неделю Знать структуру учебника-хрестоматии. Уметь пересказывать статью учебника, пользоваться аппаратом книги |
| Пояснительная записка настоящая рабочая программа по литературе для... Министерством образования и науки Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2008 г.) и учебника «Литература... | | Литература 11 класса составлена на основе авторской программы по... Рабочая программа по предмету литература 11 класса составлена на основе авторской программы по литературе для 11 класса. «Русская... |
| Родная литература Рабочая программа по литературе для 5 класса к учебнику «Родная литература» (Ана литература) 5 класс. Авторы: (Суюнчев А., Азаматова... | | Меркин Г. С. Литература. Учебник для 5 класса. 1,2 части Данная рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования... |
| Меркин Г. С. Литература. Учебник для 5 класса. 1,2 части Данная рабочая программа по литературе для 5 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования... | | Рабочая программа по литературе 10 класс Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухи на;... |
| Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе... «Литература». Ч. 1 7 класс, автор Коровина В. Я. и др. М., «Просвещение», 2010 г | | Рабочая программа По литературе для 11 б класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе примерной... Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ, автор В. Я. Коровина, Москва, «Просвещение»,... |
