Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса на 2013-2014 учебный год Система развивающего обучения Н. Ф. Виноградовой «Начальная школа 21 века»
Скачать 306.26 Kb.
|
| | | | Петр Павлович Ершов (2 ч.) | | |
| 35-37 | | | П.П.Ершов «Конёк-Горбунок» | Повторение особенностей волшебных сказок, сказки народные и литературные. Слушание сказки П.П.Ершова «Конек-Горбунок», выполнение заданий к тексту в учебнике и в тетради. Выразительное чтение. Определение главной мысли сказки. Заучивание наизусть отрывков ( по выбору) | Уч.77-86, т.52-55 |
| 38 | | | П.П.Ершов Стихотворение «Кто он?» Урок «Проверьте себя» Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности № 1 | Наблюдение над особенностью стихотворных строк. Ритм, тон и темп чтения. Выразительное чтение наизусть (по желанию учащихся). Выполнение заданий | Уч.86-90, т.56 |
| | | | Всеволод Михайлович Гаршин (6 ч.) | | |
| 39-40 | | | В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница» Литературный диктант | Понятие об авторской ( литературной) сказке. Деление на части, составление плана. Пересказ по плану. Образ лягушки. Главная мысль сказки. Повторение изученных литературных сказок ( А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, П.П.Ершова) | Уч.91-97, т.56-57 |
| 41-42 | | | Слуш. и раб. с дет. книгой. Доп. чт. В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе», стихотворение «Пленница». Сказка «Принцесса Аталия» | Слушание сказки В.Гаршина "Сказка о жабе и розе", работа с текстом сказки. | Х.146-156, 170-171,172-182, Т.57-58 |
| 43 44 | | | Урок – обобщение по разделу «Проверьте себя». Доп. чт. В.М.Гаршин «Сказание о гордом Аггее» Библиотечный урок «По страницам любимых книг» | Обобщение по изученным разделам Повторение произведений П.П.Ершова и В.М.Гаршина. Отзыв о понравившемся произведении В.М.Гаршина. Сказки на страницах детских журналов | Т.59-62, х.156-170 |
| | | | Произведения русских писателей о детях (4 ч.) | 2 четверть (35ч) | |
| | | | Николай Георгиевич Гарин-Михайловский | | |
| 45-46 47 | | | Н.Г.Гарин-Михайловский «Старый колодец» (глава из повести «Детство «Темы») Проверь себя | Понятие о повести, главах повести. Образ Темы ( внешний вид, его поступки, отношение к Жучке). Работа с сюжетно-композиционном треугольником, выделение кульминационного момента и выразительное чтение этого эпизода. Определение авторской позиции, выражение своего отношения к произведению и поступку героя | Уч.98-106, т.63-65 |
| | | | К.М.Станюкевич | | |
| 48-49 | | | К.М.Станюкевич «Максимка» | Книги о детях. Обсуждение рассказа К.М.Станюковича «Максимка», прочитанного самостоятельно. Образы детей-героев в произведениях русских писателей (Л.Н.Толстого, Н.Г.Гарина-Михайловского, К.М.Станюковича) | Х.183-208, т.65-66 |
| | | | Д.Н.Мамин-Сибиряк | | |
| 50-51 | | | Произведения русских писателей о детях. Доп. чт. Д.Н.Мамин-Сибиряк «Вертел». Мамин Сибиряк «Выстрел» | Образы детей – героев произведений русских писателей. Работа с рассказом Д.Н.Мамин-Сибиряка «Вертел». Сравнение сюжетов и судеб героев | Х.II 64-87, т.66-67, уч.107-108 |
| | | | Произведения зарубежных писателей (11 ч.) | | |
| 52 | | | Марк Твен «Приключения Тома Сойера» | Приключенческая повесть, юмор, герой ребенок, особенность языка. Структурные единицы: главы, абзацы, смысловые части. Образ главного героя (внешний вид, поступки, отношение к другим героям повести, речь) | Уч.109-118, т.68-69 |
| 53-54 | | | Слуш. и раб. с книгами зарубежных писателей. Доп. чт. Марк Твен «Приключения Гекельберри Финна» Литературный диктант. | Работа с книгами зарубежных писателей, выделение произведений разных жанров о детях (сказки, рассказы, повести, стихи). Отзыв о прочитанной книге зарубежных писателей | Х.241-252, т.69-70 |
| 55-56 57 | | | Виктор Гюго «Козетта» ТЕСТ | Работа с произведением В.Гюго "Козетта": слушание, работа с текстом каждой главы, образ "Козетты" Повторение произведений зарубежных писателей ( Джек Лондон "Волк", Э.Сетон-Томпсон "Чинк", Бр.Гримм "Умная дочь крестьянская", Дж.Чиареди "Джон Джей Пленти и кузнечик" и др. | Х.225-240, т.70-72 |
| 58-59 | | | Сказка Х.К.Андерсена "Дикие лебеди». Доп. чт. Сказка «Самое невероятное» | Повторение изученных произведений Х.К.Андерсена. Особенность сказки: сюжет, главная мысль, язык, точка зрения автора ( что хотел сказать автор). Работа с книгами-справочниками ( значение слов, имен, картин) | Уч.119-134, х.213-218, т.73-76 |
| 60-61 | | | Стихотворение Х.К.Андерсена "Дети года". Доп. Х.К.Андерсен «Девочка со спичками», К.Г.Паустовский «Великий сказочник» Итоговая проверка выразительности чтения | Знакомство с новым жанром произведений Х.К.Андерсена "Дети года". Строфа ( двустишие), рифма, тон, темп чтения. Выразительное чтение, наизусть. Инсценирование стихотворения. Изготовление книги-самоделки "Дети года". Слушание сказки Х.К.Андерсена "Девочка со спичками". Самостоятельное чтение очерка К.Г.Паустовский "Великий сказочник". | Уч.134-135, с.77, Х.219-222, х.II 231-234 |
| 62 | | | Итоговая проверка уровня начитанности и читательских умений | Проверка уровня усвоения материала, изученного в I полугодии | |
| | | | Мифы народов мира (5ч.) | | |
| 63 | | | Древнегреческие мифы. «Арион», «Дедал и Икар» | Понятие о мифе. Особенности древнегреческих мифов. Определение главной мысли. Герои мифов. Работа с текстом. Выполнение заданий в учебнике и в тетради | Уч. 138-144, т.82-84 |
| 64-65 | | | Славянский миф "Ярило-солнце". Древнеиндийские мифы "Творение". Доп. "Создание ночи" | Особенности славянского мифа ( язык, герои). Работа с текстом, выделение эпизодов "пробуждение Матери-Сырой Земли", "появление человека" и "вещая речь человека". Герои древнеиндийских мифов. Особенности построения текста, выделение пословиц (мудрых мыслей). Сравнение славянского мифа "Ярило-солнце" и древнегреческого мифа "Творение" | Уч.145-148, х. 63, т.84-87 |
| 66-67 | | | Обобщение по разделу. Урок «Проверьте себя».. Доп. Китайский миф "Подвиги стрелка И" Итоговая проверка навыка чтения молча | Знакомство с китайскими мифами. Книги с мифами народов мира | Х.53-62, т.88-90 |
| | | | Книги Древней Руси (6 ч.) | | |
| 68-69 | | | Отрывки из "Повести временных лет", "О князе Владимире". "Деятельность Ярослава. Похвала книгам" | Знакомство с первыми книгами Древней Руси, памятниками культуры. Понятие о житие как жанре древнерусской литературы. Словарь древнерусских слов. Определение главной мысли (служение Родине, ее процветанию) | Уч.149-153, т.90-92 |
| 70 | | | "Повести о Никите Кожемяке", "О Кирилле и Мефодии", "Наставления Ярослава Мудрого славянам" | Сравнение "Повести о Никите Кожемяке" с былиной "Никита Кожемяка" и былиной в пересказе Л.Н.Толстого "Как боролся русский богатырь". Знакомство с первым русским алфавитом "кириллицей", именами просветителей – Кириллом и Мефодием. Самостоятельное чтение "Наставления Ярослава Мудрого славянам" ( творческая работа), составление наставлений для себя. Произведения фольклора в детских журналах | Х. 63-66, 69-71, т.92-93 |
| 71-72 | | | "Поучение Владимира Мономаха". Обобщение по разделу. Урок «Проверьте себя». Итоговая проверка навыка чтения вслух | "Поучение"- жанр древнерусской литературы. Особенность повествования (тон, темп). Выборочное чтение поучений. Сравнение "Поучений Владимира Мономаха" и "Наставлений Ярослава Мудрого". Выполнение заданий в учебнике и тетради | Уч.154-155, т.93-95 |
| 73 | | | Итоговая проверка сформированности учебной и читательской деятельности № 2 | Проверка уровня усвоения материала, изученного в I полугодии | |
| | | | Произведения Л.Н. Толстого (7 ч.) | | 3 четверть 30 часов |
| 74 | | | Л.Н. Толстой «Акула». Доп. Воспоминания Л.Н.Толстого | Повторение произведений Л.Н.Толстого. Темы и жанры (рассказ, басня, былина, сказка, быль). Герои произведений, их характер, поведение Справочный материал о писателе из детских книг и энциклопедий Работа с рассказом. Герои произведения. Сюжет, кульминация произведения | Уч.4-7, х.II 241-243, т.5-7 |
| 75 | | | Сказка «Два брата» | Знакомство со сказками автора в пересказе, в обработке, авторскими | Уч.7-10, т.7-8 |
| 76 | | | Басня «Мужик и Водяной» | Понятие о басне. Работа с частями басни, формулировка морали. Выразительное чтение басен Эзопа и Л.Н.Толстого | Уч. 11-12, т.9 |
| 77 | | | Рассказы «Черепаха», «Русак» | Рассказы. Сравнение художественных и научно-познавательных рассказов. Описание героев Рассказ-повествование с эпизодами описания. Пейзаж зимней ночи. Особенности лексики | Уч.13-18, т.10-12 |
| 78 | | | Былина «Святогор-богатырь» | Слушание стихотворной формы былины. Сравнение с народной былиной «Святогор». Выделение слов-благородства и высшей цености в человеке | Уч.18-20, т.12-13 |
| 79 | | | Быль "Кавказский пленник" | Понятие "быль" ( рассказ о реальных событиях).Работа по содержанию, составление сюжетно-композиционного треугольника. Выполнение заданий в тетрадях | Х.II 3-36, т.14-15 |
| 80-81 82 | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса на 2013-2014 учебный... В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачёва «Русский язык» 4класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Москва. Издательский центр... |  | Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса на 2012 20132... В основу рабочей программы по литературному чтению для 2 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой... |
| Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год Система обучения Программа: Планета Знаний. Литературное чтение. Э. Э. Кац. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная... | | Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» |
| Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013 2014... В основу рабочей программы по литературному чтению для 3 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2014 /2015 учебный год Начальная школа: 3 класс. Учебно – методический комплект «Планета Знаний»: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий... | | Рабочая учебная программа по литературному чтению для 3 класса на 2013/2014 учебный год Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо |
| Рабочая программа по литературному чтению для 2 «А» класса на 2013/2014 учебный год Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Рабочая программа По предмету «Литературное чтение» для 3 класса На 2012 2013 учебный год «Литературное чтение. 3 класс» реализована концепция развивающего обучения младших школьников литературному чтению (автор — кандидат... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федеральных... Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс. «Начальная школа 21 века» Литературное чтение и слушание | | Рабочая программа по литературному чтению для 4 «А» класса на 2013/2014 учебный год ... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы... | | Рабочая программа по литературному чтению для учащихся 2 «Б» класса (на 2013-2014 учебный год) «Школа России»). Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2013-2014 учебный год Протокол заседания шмо №1 от «28» августа 2013г. «30» августа 2013г. Приказ №1/2 от «2» сентября 2013г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературному чтению на 2013-2014 учебный год составлена с учетом требований фгос, «Примерной программы начального... |
