Пояснительная записка Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9 классы»

Скачать 379.71 Kb.

Название	Пояснительная записка Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9 классы»
страница	4/4
Дата публикации	03.08.2014
Размер	379.71 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4

11. Найдите предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым.

1) Жизнь прекрасна и удивительна.

2) Жизнь как сон.

3) Сердце не камень.

4) Читать это не только узнавать факты.

12. Найдите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым:

1) Эти равнины словно бескрайнее море.

2) Бедность не порок.

3) Я всем чужой.

4) Байкал самое глубокое озеро планеты.

13. Укажите предложение, в котором выделенное слово является дополнением.

1) Мастер чинит телефон.

2) Ветер поднимает тучи пыли.

3) Буря мглою небо кроет.

4) Встретить ночь готовится природа.

14. Найдите предложение с несогласованным определением.

1) Березы подмосковные шумели вдалеке.

2) Стояла осень в солнце и туманах.

3) Чьи-то кони стояли у двора.

4) Пахнул в лицо мне воздух чистый.

15. Найдите предложение с обстоятельством цели.

1) Он был направлен в московский госпиталь на излечение.

2) Ученик по болезни освобождён от уроков физкультуры.

3) При старании вы можете добиться больших успехов.

4) Звонко кукушка вдали куковала.

16. Найдите предложение с обстоятельством времени.

1) Мы очень устали.

2) Кругом кричали коростели.

3) Вчера я приехал в Тамбов.

4) Он изменился до неузнаваемости.

17. Укажите предложение, в котором нет приложения.

1) Дорога шла вдоль Москвы-реки.

2) Среди старых книг он нашел роман «Спартак».

3) Ласточки-звезды катятся вниз.

4) Первое условие для дружеского сближения – искренность.

18. В каком предложении нужно обособить определение, выраженное причастным оборотом?

1) Ютившаяся под деревьями полутьма была полна запахов позднего лета.

2) Можно было видеть лежавший в широкой излучине город.

3) Верблюды навьюченные тяжёлыми тюками то и дело падали.

4) Он шёл по извивавшейся между деревьями тропинке.

19. Укажите определённо-личное предложение.

1) В доме шумят.

2) Выберите себе книгу по вкусу.

3) Быть грозе великой.

4) Цыплят по осени считают.

20. Найдите неопределённо-личное предложение.

1) Люблю грозу в начале мая.

2) Вот парадный подъезд.

3) Будут долго вспоминать его рассказы.

4) Без труда не вынешь рыбку из пруда.

21. Найдите безличное предложение.

1) Бездонную бочку водой не наполнишь.

2) Скоро светать будет.

3) Приготовьтесь к уроку.

4) Не из Москвы ли будешь?

22. Найдите назывное предложение.

1) Мне холодно.

2) Вот заводская улица.

3) Вода немного коричневатая.

4) Зажгло грозою дерево.

23. Найдите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания.

1) На пригорке то сыро, то жарко.

2) Летом светает рано, а зимой поздно.

3) Светло на улице, и виден сад насквозь.

4) Спела бы рыбка песенку, да голоса нет.

24. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Небольшой снегопад не помеха для охотника.

2) Гений русского народа велик.

3) Привычка вторая натура.

4) Дело писателя – противостоять страданию всеми силами.

25.Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.

Ребята(1)взволнованные происходящим(2)долго не могли успокоиться.

Растущие у дома(3)тополя покрылись пухом.

Собрав вещи(4)мы уехали.

1)1, 2, 3, 4 2)1,2,4 3)1, 2, 3 4)1,4

26.Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.

Из окна хорошо было(1)видно(2)старый дуб.

Старый дуб(3)видно(4)снова распустится.

1)1, 2, 3, 4 2)3, 4 3)1, 3 4)1, 2

27.Укажите пример с пунктуационной ошибкой.

Всё: поля, луга, леса напоминало о доме.
Поля, луга, леса – всё напоминало о доме.
Поля, и луга, и леса напоминали о доме.
И поля, и луга, и леса напоминали о доме.

28.Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.

Прислонившись к стене (1) стоял на подставе (2) вырубленный из деревянного чурбака (3) матрос с румяными щеками и (4)подведёнными углём (5) усами.

1) 1 2) 2,3 3)1,2,3,4,5 4)4,5

29.Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые.

Мы идём(1)к счастью (2) разными дорогами.

На поезд мы (3)к счастью (4) не опоздали.

1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

30.Укажите пример с пунктуационной ошибкой.

1) Кто-нибудь из артистов играл на рояле или на скрипке или пел.

2) Осоку ночью ожёг мороз, и она стала красной.

3) Жёлтый, и лиловатый, и тёмно-зелёный цвет отражены на белом песке.

4) Здесь всё: и поля, и луга, и леса напоминали о доме.
ОТВЕТЫ

№ задания	1	2	2	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Ответ	2	1	1	2	2	1	3	4	2	1	4	4	3	2	1	3	4	3	2	3	2	2	2	3	2	2	1	1	3	4

Рассмотрено

на заседании ШМО

______________________________

Руководитель Карнаушенко Н.А.

Протокол № _1__ от «28»__08. 2013

Утверждаю:

___________________

З.С.Хамзина

директор школы
Приказ № 222 от «01»09.2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Поповой Татьяны Владимировны, учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

8 КЛАСС

2013-2014 учебный год

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов	Основные ЗУН учащихся	План	Факт
1,2	Повторение изученного в 5-7 классах: Правописание морфем, Не с разными частями речи	2	Знать части слова и части речи, уметь применять основные орфографические правила, изученные в 5-7 классах
3	Способы связи в словосочетании	1	Знать основные признаки и строение словосочетания, уметь определять способы связи слов в словосочетании
4	Цельные словосочетания	1	Знать что такое неделимое словосочетание, уметь находить в предложении и выделять
5	Виды предложений	1	Знать основные виды предложений, уметь давать им характеристику
6	Подлежащее, способы его выражения	1	Знать признаки подлежащего, уметь выделять
7, 8	Типы сказуемых	2	Знать признаки разных типов сказуемых, уметь выделять в предложении
9	Главные члены предложения	1	Знать признаки грамматической основы предложения, уметь выделять, давать характеристику
10	Тире между подлежащим и сказуемым	1	Знать условия постановки тире между подлежащим и сказуемым, уметь рассиавлять знаки препинания
11	Второстепенные члены предложения	1	Знать признаки второстепенных членов предложения, уметь выделять
12	Основные виды обстоятельств	1	Знать группы обстоятельств по значению, уметь выделять, давать характеристику
13	Двусоставное предложение	1	Знать признаки двусоставного предложения, уметь давать характеристику, правильно ставить знаки препинания
14,15	Типы односоставных предложений	2	Знать основные типы односоставных предложений, уметь давать характеристику
16,17	Неполное предложение	2	Знать признаки неполного предложения, уметь отличать полное от неполного
18	Сочинительные союзы при однородных членах предложения	1	Знать группы сочинительных союзов, их значение, уметь правильно расставлять знаки препинания при однородных членах предложения
19, 20	Неоднородные и однородные определения	2	Знать признаки однородных и неоднородных определений, уметь их отличать и верно ставить знаки препинания
21, 22	Обособление определений	2	Знать условия обособления определений, уметь верно ставить знаки препинания
23, 24	Обособление приложений	2	Знать условия обособления приложений, уметь верно ставить знаки препинания
25	Обособление дополнений	1	Знать условия обособления дополнений, уметь верно ставить знаки препинания
26, 27	Обособление обстоятельств	2	Знать условия обособления обстоятельств, уметь верно ставить знаки препинания
28,29	Уточняющие члены предложения, их обособление	2	Знать условия обособления уточняющих членов предложения, уметь верно ставить знаки препинания
30	Вводные слова и предложения	1	Знать признаки вводных слов и предложений, уметь верно ставить знаки препинания
31	Вставные конструкции	1	Знаки признаки вставных конструкций, уметь верно ставить знаки препинания
32	Обращения	1	Знать значение обращения, его признаки, уметь верно ставить знаки препинания
33	Слова-предложения	1	Знать значение слов-предложений, условия употребления их в речи, уметь верно ставить знаки препинания
34,35	Повторение, изученного в 8 классе	2	Знать основные понятия, изученные в 8 классе, уметь верно ставить знаки препинания

Пояснительная записка

Программа изучения русского языка в 8 классе предполагает дополнительные часы на изучение материала и закрепление полученных знаний учащимися. Данная программа практикума является приложением к основной программе изучения русского языка в 8 классе по УМК Т.А.Ладыженской. Цели и задачи обучения см. в программе изучения русского языка в 8 классе.

Данная программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 35 часов в год.

1 2 3 4

Похожие:

	Пояснительная записка Тематическое планирование уроков русского языка... Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений...		Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений, русский язык, 5 – 9 классы, М, «Просвещение», 2008 г
	Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6-9... Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (М.,...		Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего...
	Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе Дации Методической лаборатории русского языка и литературы Московского Института Открытого Образования к учебнику «Русский язык»...		Уроков: 140 Уроков по темам: 103 Тематическое планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 классы
	Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. Перераспределение часов проведено по причине того,...		Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5-а классе Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» для 5 класса составлена на основе авторской программы В. В. Бабайцевой для общеобразовательных...
	Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Русский язык: 6кл.: Учебн для общеобр учреждений [Л. А. Тростенцова, Л. А. Ладыженская и др.; науч ред. Н. М. Шанский] – 7- е изд....		Тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе Русский язык: 7кл.: Учебн для общеобр учреждений [М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, Л. А. Ладыженская и др.; науч ред. Н. М. Шанский]...
	Тематическое планирование уроков алгебры в 8 классе Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений: Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т. А.,...		Тематическое планирование по русскому языку Классы Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений по учебнику «Русский язык. 5 класс». Авторы: Т. А. Ладыженская,...
	Тематическое планирование по русскому языку Спецкурс «Стилистика русского языка» Классы Планирование составлено на основе: Готовимся к егэ. Русский язык / О. Ф. Вакурова, С. И. Львова, И. П. Цыбулько. 5-е изд., стереотипное....		Тематическое планирование по окружающему миру Пояснительная записка... Тематическое планирование составлено по общеобразовательной программе общеобразовательных учреждений для начальных классов
	Тематическое планирование уроков русского языка в 1 классе Учащийся научится различать устную и письменную речь, писать без ошибок слова язык и русский язык		Тематическое планирование по биологии в 6 классе Календарно тематическое планирование составлено на основании сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11...

Школьные материалы