Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку
Скачать 1.14 Mb.
|
| §32 упр 176 | |||||||||||
| | 8.12 | 8.12 | Определенно-личные предложения.Неопределенно-личные предложения. Их структурные и смысловые особенности. | Знать структурные особенности неопределенно-личных предложений, сферу употребления, способы выражения сказуемого в этих предложениях, опознавать их в тексте и в структуре сложного предложения, уметь их использовать в собственных высказываниях, заменять двусоставные предложе6ния синонимичными односоставными | Сопоставительный анализ определенно-личных предложений и неопределенно-личных предложений как семантически противоположных друг другу. Конструирование предложений. | Урок изучения нового материала | Тест №12,13 КИМ | №12 ЭОР | §33 упр 187, 191 | ||
| | 09.12 | 09.12 | Безличные предложения. Их структурные и смысловые особенности | Понятие безличных предложений. Их структурные и смысловые особенности, способы выражения сказуемого, особенности употребления в речи. | Выделять безличные предложения в тексте, правильно употреблять их в собственной речи. | Урок изучения нового материала | | №12 ЭОР №13 Обучающий тест | §34 упр 197 | ||
| | 12.12 | 12.12 | Р\Р Подготовка к ГИА. Проблемный вопрос | Понятие проблемного вопроса в тексте, Учить определять авторскую позицию. Технология работы с текстом. | Уметь находить проблемный вопрос | Урок развития речи | | Карточки с текстами | | ||
| | 15.12 | 15.12 | Назывные предложения. Их структурные и смысловые особенности. | Понятие назывных предложений. Их структурные и смысловые особенности. | Опознавать назывные предложения в тексте, употреблять их в собственных высказываниях как средство лаконичного изображения фактов окружающей действительности, характеризовать сферу употребления назывных предложений. | Урок изучения нового материала | Тест по теме «Виды односост. предложений» | №14 Обучающий тес №15 тест №12ЭОР | §31 | ||
| | 16.12 | 16.12 | Неполные предложения | Знать общее понятие неполных предложений, понимать назначение неполных предложений в общем. Предложения полные и неполные. Неполные предложения в диалоге и сложном предложении | Опознавать эти предложения в тексте и грамотно употреблять в собственных высказываниях, наблюдать за употреблением неполных предложений в разговорной речи и в письменном тексте, пунктуационно оформлять неполные предложения на письме, ограничивать структуру неполных предложений от односоставных предложений. | Урок изучения нового материала | Тест №13 КИМ | | | ||
| | 18.12 | 18.12 | К,Д,№3 «Односоставные предложения». | Виды односоставных предложений. Употребление односоставных и неполных предложений. | Различать виды односоставных предложений, определять способы выражения главных членов предложений в них, различать разные типы сказуемых, правильно расставлять знаки препинания, выразительно читать текст. | Урок контроля | | | | ||
| | 22.12 | 22.12 | Работа над ошибками | Уметь выполнять работу над ошибками | Отработать правила на допущенные ошибки | Урок закрепленияматериала | | ЭОР | | ||
| | 23.12 | 23.12 | Р.Р. Изложение с элементами сочинения . На родине Ломоносова. | Уметь составлять план , прослушанного текста, писать сочинение по плану | Редактировать работу | Урок развития речи | Дополнить текст известными вам сведениями о жизни Ломоносова | | Дописать | ||
| | 26.12 | 26.12 | Однородные члены предложения (13 ч. +2 ч.). Однородные члены предложения | Обобщить изученный материал об однородных членах предложения. | Уметь расставлять знаки препинания при однородных членах | Повторительно-обобщающий урок | №16 сам. работа | ЭОР | | ||
| | 29.12 | 29.12 | Однородные члены предложения. | Закрепить умение постановки знаков препинания при однородных членах предложения | Уметь расставлять знаки препинания при однородных членах | Повторительно-обобщающий урок | | | | ||
| | | | | | |||||||
| 3 четверть | | | | ||||||||
| | | | |||||||||
| | 12.01 | 12.01 | Понятие об однородных членах предложения. Средства связи однородных членов предложения. Однородные и неоднородные определения | Понятия однородных и неоднородных определений. | Различать однородные и неоднородные определения на основе смыслового, интонационного и грамматического анализа предложений, правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными и неоднородными определениями. | Урок изучения нового материала | | Презентация №17 | §39-40 | ||
| | 13.01 | 13.01 | Однородные члены, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них | Разновидности сочинительных союзов, которые используются для связи частей ССП и однородных членов предложения. | Правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных сочинительными союзами, составлять схемы предложений с однородными членами, определять оттенки противопоставления, контрастности, уступительности и несоответствия, выражаемые противительными союзами; чередование или неопределенность оценки явлений, выражаемые разделительными союзами, расставлять знаки препинания. | Урок изучения нового материала | Проверочная работа | №18 тренировочный тест | §40-41 упр 245 | ||
| | 16.01 | 16.01 | Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них | Правило расстановки знаков препинания при однородных членах с обобщающим словом в разных позициях. | Находить обобщающие слова при однородных членах, определять место их по отношению к однородным членам предложения, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах предложения. | Урок изучения нового материала | | Презентация №20 | §44 упр 270 | ||
| | 19.01 | 19.01 | Повторим орфографию! | Н-НН в причастиях и прилагательных, наречиях | | Повторительно-обобщающий урок | | Таблица ЭОР | | ||
| | 20.01 | 20.01 | Закрепление темы «Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них». | Правило расстановки знаков препинания при однородных членах с обобщающим словом в разных позициях. | Различать предложения с обобщающими словами при однородных членах предложения и предложения с составным именным сказуемым, распознать логические категории рода и вида, общего и частного. Правильно расставлять знаки препинания, использовать предложения с обобщающими словами при однородных членах в текстах различных стилей. | Повторительно-обобщающий урок | Контрольный словарный диктант | | | ||
| | 26.01 | 26.01 | Обобщение по теме «Однородные члены предложения». | Средства связи однородных членов предложения. Знаки препинания при однородных членах. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. | Опознавать, строить и читать предложения с однородными членами, правильно ставить знаки препинания, соблюдая интонационные особенности предложений. | Повторительно-обобщающий урок | | №19 Сам.работа | | ||
| | 27.01 | 27.01 | Закрепление темы «однородные члены предложения» | Средства связи однородных членов предложения. Знаки препинания при однородных членах. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. | Опознавать, строить и читать предложения с однородными членами, правильно ставить знаки препинания, соблюдая интонационные особенности предложений | Повторительно-обобщающий урок | Тест | ЭОР | | ||
| | 30.01 | 30.01 | Р.Р. Сочинение. «Одна из достопримечательностей нашего города» | Учить писать сочинения на определенную тему | Уметь редактировать текст | Урок развития речи | | | | ||
| | 31.01 | 31.01 | Работа над ошибками | | |||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Она разработа в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... |
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому... | | Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по русскому языку в 5 классе Бщеобразовательных учреждений (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Л. А. Тростенцова; издательство «Просвещение»,... |
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию “ Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта;... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре |
| Пояснительная записка к тематическому планированию православной культуре 4 класс Федеральным компонентом государственного стандарта для начального общего образования | | Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Нового времени в 7 классе Предлагаемая программа ориентирована на учебник А. Я. Юдовская «Новая история: 1500-1800» (М.: Просвещение, 2012г.) |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:... | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию уроков химии в 8 классе на 2010-2011 уч год | | Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии Программа по технологии разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Курс по... | | Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» | | Пояснительная записка. Планирование по русскому языку в 9 классе... Буп 2012 г обязательный минимум содержания образования федеральный компонент государственного стандарта по русскому языку 2012г |
