Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку
Скачать 1.14 Mb.
|
| Учить выполнять работу над ошибками | Отработать правила , в которых были допущены ошибки | Повторительно-обобщающий урок | | | | ||||||
| | 03.02 | 03.02 | К.Д №4 «Однородные члены предложения». | Однородные члены предложения и знаки препинания при них. | . | Урок контроля | | | | ||
| | 06.02 | 06.02 | Работа над ошибками | Учить выполнять работу над ошибками | Отработать правила , в которых были допущены ошибки | Повторительно-обобщающий урок | | | | ||
| | 07.02 | 07.02 | Обращение (2), его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении. | Иметь представление об обращении за счет осмысления основного назначения обращения в речи (звательная, оценочная и изобразительная функция обращения), Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении. | Характеризовать синтаксические. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями. | Урок изучения нового материала | | №12 ЭОР | | ||
| | 10.02 | 10.02 | Знаки препинания при обращении. Употребление обращений. | Обращение, знаки препинания при нём. Интонация предложения с обращениями. Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально- деловом стиле. | Интонационно правильно произносить предложения, употреблять формы обращений в различных речевых ситуациях, различать обращения и подлежащие двусоставного предложения. | Урок изучения нового материала | Тест | ЭОР | | ||
| | 13.02 | 13.02 | Обособленные члены предложения (20ч. +2 ) Понятие об обособлении второстепенных членов предложения.. | Иметь представление об обо соблении как способе придать второстепенным членам предложения относительную смысло вую самостоятельность, особую значимость в высказывании. | | Урок изучения нового материала | тест | | | ||
| | 14.02 | 14.02 | Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них. | Виды обособленных определений, способы выражения. | Находить грамматические условия обособления определе ний, выраженных причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, а также согласованные одиночные определения, относящиеся к существительным, интонационно. | Урок изучения нового материала | | №19 презентация | | ||
| | 17.02 | 17.02 | Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения, обособление несогласованных определений. | Правила обособления определений с обстоятельственным оттенком значения, обособление несогласованных определений. | Распознавать условия обособления определений, интонационно правильно произносить предложения с обособленными определениями, при пунктуационном оформлении письменного текста правильно ставить знаки препинания, использовать обособленные определения в текстах разных стилей и типов. | Урок изучения нового материала | | №22 Тест №2 | Диск ««Готовимся к ГИА Русский язык. Обучающая программа». | ||
| | 20.02 | 20.02 | Обособление приложений и определений, относящихся к личному местоимению.. Выделительные знаки препинания при них. | Знать основные условия обособления приложений, интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями. | Выявлять грамматические условия обособления определений с обстоятельственным оттенком значения, несогласованных определений, интонационно правильно читать предложения с обособленными определениями, понимать и определять изобразительно-выразительные функции обособленных определений в художественной речи. | Урок изучения нового материала | | | | ||
| | 21.02 | 21.02 | Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них. | Правила обособления приложений. Условия обособления приложения. | Правильно ставить знаки препинания при выделении обособленных приложений. | Урок изучения нового материала | | Карточка №27 работа с текстом | | ||
| | 24.02 | 24.02 | Обособление согласованных приложений. | Продолжение темы | Опознавать приложения в тексте на слух, правильно ставить знаки препинания, интонационно правильно произносить предложения с обособленными приложениями, использовать обособленные приложения в разных стилях и текстах речи. | Урок изучения нового материала | | №22 Тест1 | | ||
| | 27.02 | 27.02 | Отсутствие или наличие запятой перед союзом как. Сравнительный оборот. | Алгоритм отсутствие или наличие запятой перед союзом как. Понятие и значение сравнительного оборота в речи. | | Урок изучения нового материала | | Презентация №26 Карточка №26 | | ||
| | 28.02 | 28.02 | Обобщение по теме: «Обособленные члены предложения» | | Находить синтаксические конструкции с КАК, правильно ставить знаки препинания в предложении со сравнительным оборотом и синтаксическими конструкциями с КАК, использовать сравнительный оборот в текстах разных стилей и типов речи | Урок изучения нового материала | Тест №15 КИМ | Объяснительный диктант | | ||
| | 02.03 | 02.03 | Р.Р. сочинение- рассуждение на морально-этическую тему | Учащимся предлагаются тексты, которые могут быть началом их сочинений | | Урок развития речи | | Тексты для сочинения -рассуждения | таблица | ||
| | 05.03 | 05.03 | Написание сочинения | Учить писать сочинение- рассуждение | | | | | | ||
| | 06.03 | 06.03 | К.Д.№6 Обособленнные определения и приложения | Урок контроля | | Урок контроля | | | | ||
| | 09.03 | 12.03 | Работа над ошибками | Учить выполнять работу над ошибками | Отработать правила правописания слов с ошибками | | | ЭОР | | ||
| | 12.03 | 12.03 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием | Условия обособления обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. | | Урок изучения нового материала | | Презентация №22 | | ||
| | 13.03 | 13.03 | Обобщение по теме: Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием | Систематизация сведений об обособлении обстоятельств,; отработка умения правильно ставить знаки препинания | Определять условия обособления обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием, находить деепричастный оборот, определять его границы, правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, использовать в речи деепричастный оборот, правильно строить предложения с ними, уметь заменять их синонимичными конструкциями. | Повторительно-обобщающий урок | | №22 Тест 3 | | ||
| | 16.03 | 16.03 | Обособление обстоятельств, выраженных существительным с предлогом. | Условия обособления обстоятельств, выраженных существительным с предлогом. | | Урок изучения нового материала | | №21 Тренажер обособление | | ||
| | 19.03 | 19.03 | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при них. | ||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Она разработа в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации... |
 | Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов На основании примерных программ Минобрнауки рф, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому... | | Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по русскому языку в 5 классе Бщеобразовательных учреждений (авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский, Л. А. Тростенцова; издательство «Просвещение»,... |
| Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию “ Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта;... | | Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре |
| Пояснительная записка к тематическому планированию православной культуре 4 класс Федеральным компонентом государственного стандарта для начального общего образования | | Пояснительная записка к тематическому планированию по истории Нового времени в 7 классе Предлагаемая программа ориентирована на учебник А. Я. Юдовская «Новая история: 1500-1800» (М.: Просвещение, 2012г.) |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по Литературному чтению Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М. И. Омороковой (М.:... | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию уроков химии в 8 классе на 2010-2011 уч год | | Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии Программа по технологии разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта нового поколения к общим целям... |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по технологии Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Курс по... | | Рабочая программа по природоведению (5 класс). Пояснительная записка... Рабочая программа учебного курса «Природоведение» для 5 класса составлена на основе |
| Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру Рабочая программа курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы Н. Ф. Виноградовой «Окружающий мир» | | Пояснительная записка. Планирование по русскому языку в 9 классе... Буп 2012 г обязательный минимум содержания образования федеральный компонент государственного стандарта по русскому языку 2012г |
