Проверки: выполнение замечаний комплексной проверки 2013 года
Скачать 445.84 Kb.
|
| Тема проверки: реализация внеурочной деятельности обучающихся и аттестация педагогических кадров ЦЕЛЬ: контроль и анализ за деятельностью подведомственного учреждения Основание проверки: план работы управления образованием на 2013-2014 учебный год; приказ начальника управления образования № 301 от 15.10.2013г. Должностное лицо, проводившее проверку: Жужгова Кристина Андреевна, методист РИМК В ходе проверки осуществлялись следующие виды работ: - посещение кружков - посещение уроков - соответствие ООП НОО приказу МО РФ от 06.10.2009 -анкетирование родителей (законных представителей) по вопросу «Удовлетворенность организацией и результатами внеурочной деятельности» - аттестация педагогических и руководящих кадров Проанализированы следующие документы: - Положение по внеурочной деятельности ОУ - Положение по аттестации заместителей ОУ - программы внеурочной деятельности - личные дела учащихся - классные журналы - журнал учета работы внеурочной деятельности - план работ ШМО учителей начальной школы - расписание внеурочной деятельности - анкеты для родителей «Формирование запросов родителей по внеурочной деятельности» - дневники учащихся В ходе плановой проверки установлено следующее: Разработано и утверждено Положение о внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов и утверждено директором школы (приказ от 22.08.2012 №284). Администрацией школы и педагогическим коллективом учреждения разработана основная общеобразовательная программа начального общего образования на 2011-2015 у.г., но в части определения направлений внеурочной деятельности не соответствует ФГОС, утвержденному приказу Минобрнауки РФ от 06.10.2013 №373 с изменениями (утверждёнными приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241). Внеурочная деятельность в Большесосновской школе реализуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное), в том числе через такие формы как, клубы, объединения, конкурсы, конференции, экскурсии, кружки и секции, соревнования на добровольной основе в соответствии с выбором обучающихся и их родителей (законных представителей) путем анкетирования на родительских собраниях. При анкетировании родителям предлагалось выбрать кружки, секции исходя из возможностей образовательного учреждения. В ходе проверки отмечено, что внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью. Основными задачами внеурочной деятельности школы являются: соблюдение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; освоение школьниками программ внеурочной деятельности с учетом природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей автономного округа и района; создание возможностей для развития способностей каждого ребенка с учетом интересов и психологических особенностей разных категорий обучающихся; усиление деятельностного подхода и практической ориентации в образовании. Завучем школы составлено расписание внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год. Режим проведения внеурочной деятельности понедельник – пятница с 1400 – 1630 . В рамках проведения проверки было организовано посещение занятий внеурочной деятельности, проверена наполняемость групп, реализующих внеурочную деятельность, качество оформления школьной документации по реализации внеурочной деятельности. Списочный состав детских объединений внеурочной деятельности определяется программой педагога в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиНами 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 №189». Группы для проведения занятий внеурочной деятельности сформированы в сентябре и утверждены приказом директора школы. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в школе. В соответствии с программой педагоги используют различные формы внеурочной деятельности: аудиторные и внеаудиторные занятия (экскурсии, посещение театров, выставок, библиотеки, походы, подвижные игры и прогулки и др.). Процент аудиторных занятий не должен превышать 50%. Но ряд кружков внеурочной деятельности по форме ее организации не отличаются от классно-урочной формы, что приводит к загруженности учащихся. Учащиеся, особенно первоклассники не могут отличить кружковую деятельность от классно-урочной формы обучения. Суммарная ежедневная нагрузка на одного обучающегося в день с понедельника по пятницу не превышает 1,5 часов с перерывом не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений через 30-45 минут занятий. В соответствии с расписанием внеурочной деятельности кратность занятий одного профиля не превышает двух раз в неделю. Занятия внеурочной деятельности проводятся не ранее, чем через 50 мин. после окончания последнего урока, с обязательной прогулкой на свежем воздухе. В ходе проверки отмечено, что внеурочная деятельность в школе организована на основе базовой модели реализации внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность осуществляется через дополнительные образовательные программы школы «Эрудит», «Подвижные игры народов Прикамья», «Учусь создавать проект», «Историческое краеведение», «Тропинка к своему Я» (внутришкольную систему дополнительного образования), образовательные программы учреждений дополнительного образования «Чудесная мастерская», «Проектирование», организацию деятельности групп продлённого дня, классное руководство, деятельность педагога организатора, учителя-логопеда, педагога-психолога. Образовательное учреждение также может реализовывать часы, отведенные на внеурочную деятельность и в каникулярное время в рамках деятельности лагерных смен. Для каждого ученика составлен личный маршрут внеурочной занятости, который доведён до сведения учеников и родителей, и находится в личном деле учащегося. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения. Организация внеурочной деятельности обеспечивает возможность выбора двигательно-активных, физкультурно-спортивных, интеллектуальных и художественно-эстетических занятий. Образовательным учреждением выстроена гибкая система по реализации направлений внеурочной деятельности, исходя из условий самого учреждения, но, не ориентируясь на запросы социума.Школа должна искать ресурсы, наполнять эту деятельность смыслами и предлагать детям и родителям целесообразные формы. В образовательном учреждении создана материально-техническая базы организации досуга учащихся: Актовый зал и кабинеты оснащены звуковой и мультимедийной аппаратурой. Организован и оснащен методический кабинет. Спортивный зал оборудован необходимым инвентарём. Оборудовано рабочее место педагога. Оформлено расписание работы кружков, секций, но система информирования родителей о возможности занятий во внеурочное время, содержание внеурочной деятельности в образовательном учреждении и учреждениях культуры и спорта, дополнительного образования (размещение материалов на информационных стендах, сайте школы) недоработана. Создана система информирования учащихся и взрослых о достижениях учащихся (размещение копий благодарностей и грамот на информационных стендах, оформлен стенд «Наши достижения»). Определение эффективности внеурочной деятельности основывается только на критерии - продуктивность деятельности, что подтверждается участием, победами обучающихся в конкурсах, олимпиадах. К сожалению, не определены показатели удовлетворенности организацией и результатами внеурочной деятельности родителями и учащимися. В учреждение разработано Положение по аттестации заместителей директора в соответствии с федеральным законодательством. Имеется план-график аттестации педагогических кадров. Директор, заместители директора учреждения аттестованы на соответствие занимаемой должности. В соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» с.49 п.2 проведение аттестации педагогических работников, в целях подтверждения соответствия занимаемой должности осуществляется аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями. Образовательному учреждению следует разработать проекты документов (Положение об аттестационной комиссии, состав комиссии) для организации данного вида аттестации. Педагогическому коллективу начальной школы удалось добиться высоких результатов в интеллектуально-творческой сфере, организации режима полного дня, оптимизации процесса развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования. Внеурочная деятельность является обязательной, поскольку включена в стандарт. Выбор заключается не в том, чтобы соглашаться на внеурочную деятельность или не соглашаться, а в том, чтобы найти занятия по интересам в школе или за её пределами. Выводы: 1. В МБОУ «Большесосновская средняя общеобразовательная школа» реализуется базовая модель реализации внеурочной деятельности, направленная на достижение личностных и метапредметных результатов, научить учащихся действовать, чувствовать, принимать решения. 2. Внеурочная деятельность реализуется в соответствии с Положением о внеурочной деятельности образовательного учреждения, с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. 3. Отмечена результативность и эффективность работы по реализации модели внеурочной деятельности следующих образовательных программ: «Подвижные игры народов Прикамья», «Проектирование», «Тропинка к своему я», «Эрудит». 4. Образовательным учреждением проводится воспитательная работа с районной библиотекой и школьной библиотекой. 5. Ведение классных журналов педагогами в соответствии с нормативно-правовыми актами. 6. Руководитель образовательного учреждения, заместители директора аттестованы на соответствие занимаемой должности Рекомендации: 1. Руководителю МО учителей начальных классов рассмотреть на заседании МО учителей начальных классов результаты проверки, составить план устранения замечаний. 2. Внести изменения в ООП НОО, в части направлений внеурочной деятельности. 3. При организации внеурочной деятельности целесообразно учитывать такой фактор, как запросы участников образовательного процесса, родителей (законных представителей). 4. В соответствии с критериями определить показатели и методики для изучения продуктивности, организованной во внеурочное время деятельности учащихся, родителей и наличия у ее участников чувства удовлетворенности организацией и результатами деятельности. 5. Руководителям кружков продолжить регулярно вести учет внеучебных достижений учащихся. 6. В рамках внеурочной деятельности вести коррекционную работу с детьми, требующими особого внимания. 7. Соблюдать баланс между двигательно-активными и статическими занятиями. 8. Учителям (Васева Т.В, Бахарева И.П.), реализующим программы внеурочной деятельности в журнале учета работы объединения заполнить сведения о родителях, месте работе, домашний адрес, страницу о проведении инструктажа с учащимися. 9. Дополнить школьный сайт информацией по содержанию внеурочной деятельности школьников (расписание кружков, содержание) 10. Олейниковой Н.А., заместителю директора по УВР осуществлять систематический (не реже 2 раз в четверть) контроль правильности оформления журналов, внося соответствующие записи на страницу замечаний, отмечать устранение выявленных нарушений. 11. Администрации школы подготовить проекты локальных актов, регламентирующих деятельность организации по аттестации педагогических кадров на соответствие занимаемой должности. Справку подготовила: методист РИМК К.А. Жужгова ________________ Приложение 1 Проанализировав содержание анкет, выяснилось, что содержание занятий внеурочной деятельности формируется без учёта пожеланий (запросов) обучающихся и родителей. Результаты анкетирования родителей (законных представителей) «Удовлетворенность организацией и результатами внеурочной деятельности» В анкетировании приняли участие 102 человека. 1. Где Ваш ребенок получает дополнительные образовательные услуги? В школе 52 (51%) В учреждении дополнительного образования («Полет», «Олимп») 42ч (41%) Занимается с репетитором 1(1%) Другие учреждения 25 (24%) 2. Какие кружки и дополнительные занятия регулярно посещает Ваш ребенок в школе в течение учебного года? баскетбол, волейбол, муз.школа, эрудит, проектирование, спортивный, танцевальный, рисование, декоративно-прикладное, театральный, бисероплетение, лыжная секция, дзюдо, судомоделирование, психологический, футбол, вокальный, физика, проектирование, краеведение, эрудит, клуб «Подросток», «Здоровейка» и т.д. 3. Довольны ли Вы и ребенок направлениями внеурочной деятельности в школе? Да 48 (47%) Нет 12 (12%) Частично 39 (38%) Затрудняюсь ответить 3 (3%) 4. Оцените качество предоставляемых Вам дополнительных образовательных услуг Неудовлетворительно14 (14%) Удовлетворительно 39 (38%) Хорошо 39(38%) Затрудняюсь ответить 10 (10%) 5. Укажите, какие дополнительные услуги Вы хотели бы получать для Вашего ребенка в сфере дополнительного образования? А) Техническое конструирование и моделирование, народные ремесла (резьба по дереву, берестоплетение, свой вариант, выжигание по дереву, плотничество - 29 (28%) Б) Физкультурно – спортивное (гимнастика, ритмика, фитнес, свой вариант плавание, танцевальный, плавание, стрелковый клуб, фигурное катание 50 (49%) В) Туристко – краеведческое – (исторический аспект, этнография, экскурсии, фольклор, свой вариант экскурсии - 17 (17%) Г) Эколого – биологическое – программы по цветоводству, овощеводству, исследование природы - 22 (21%) Д) Художественное – рисование, театр, хореография, декоративно – прикладной, швейный, вокальный - 37 (36%) Е) Естественнонаучное – интеллектуальные игры, теория проекта исследования, изучение других иностранных языков, программирование, практические опыты по физике - 27 (26%) 6. Ваши предложения и замечания по реализации внеурочной деятельности чтобы в жизни пригодилось, расширить спектр доп.услуг в школе, разнообразить формы проведения кружков, т.к. ребенок не отличает урок от внеурочной деятельности, больше двигательной активности, необходимы более профессиональные кадры, усилить контроль классного руководителя за выбором кружков через социальные пробы, широкая реклама, активное привлечение детей в кружки и секции, увеличение экскурсий, срочно нужен бассейн, фитнес, этикет, хореографический, быть внимательным к детям, самостоятельный выбор детьми кружков в школе, а не навязывание их, подробнее знакомить и учащихся, и родителей о в.д. в школе, широкая реклама школьных кружков и учреждений дополнительного образования, организовать работу с неуспевающими детьми. Управление образования администрации Большесосновского муниципального района СПРАВКА о результатах плановой проверки деятельности МБОУ «Большесосновская средняя общеобразовательная школа» от 29.10.2013 г. |
Похожие:
 | О результатах ревизионной промежуточной проверки деятельности тсж... Целью проверки является оценка финансово-хозяйственной деятельности тсж «ул. Розы Люксембург 47» за период с 01 января по 01 ноября... | | Методические рекомендации по организации и проведению проверки финансово Общие положения Цели и задачи проверки |
 | Решение «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности... «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности архивного отдела Клявлинского района» | | Аналитическая справка по итогам тематической проверки ... |
| Планируемые изменения в кимах егэ 2013 года Уточнены критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом (критерий К1) | | Приказ №57 и в целях организации и осуществления проверки ответов... Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... |
| Реферат по специальности, проверенный и подписанный научным руководителем... | | График-циклограмма проверки и сдачи документации (информации) в течение... График-циклограмма проверки и сдачи документации (информации) в течение учебного года |
| Цель проверки: Оценка деятельности мбдоу по формированию гендерной... Приведение в соответствие должностных инструкций с Приказом Минздравсоцразвития России №761н от 26. 08. 2010 «Об утверждении Единого... | | Бакунинская основная общеобразовательная школа дом №8, село Бакунино В соответствии с предписанием, выданным департаментом образования Ярославской области №366/05-09 от 25. 02. 2013 года, нарушения,... |
| Мбоу «сош с. Виноградное» Справка по итогам проверки преподавания математики в 5-11 классах Цель проверки: Выявить уровень преподавания математики. Изучить уровень сформированности ведущих знаний, умений и навыков по предмету,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Неотъемлемой частью современного урока является хорошо продуманная система проверки и учета знаний учащихся. Один из видов такой... |
| Методика Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... | | Научно-исследовательская работа студентов. 177 Международная деятельность.... Кадровое обеспечение образовательного процесса. Общая характеристика кадрового состава. 115 |
| Пояснительная записка Переводная аттестация является основным способом... На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 астрономических часа (180 мин.) | | Егэ по русскому языку Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... |
