Проверки: выполнение замечаний комплексной проверки 2013 года
Скачать 445.84 Kb.
|
| Тема проверки: выполнение замечаний комплексной проверки 2013 года. Цель проверки: контроль выполнения замечаний комплексной проверки, проводимой в апреле 2013 года. Основание проверки: план работы Управления образования на 2013 – 2014 учебный год; приказ начальника Управления № 301 от 15.10.2013г. Должностное лицо, проводившее проверку: Туров Дмитрий Валерьевич, методист по воспитательной работе РИМК. В ходе проверки осуществлялись следующие виды работ: - анализ плана воспитательной работы образовательного учреждения; - собеседование с администрацией школы; - посещение уроков; - анализ работы внутришкольного методического объединения классных руководителей; - годовые планы и программы классных руководителей; - анкетирование родителей «Удовлетворенность организацией и результатами внеурочной деятельности» - анализ индивидуальных программ реабилитации детей «группы риска». В ходе проверки были проанализированы следующие документы: - нормативно – правовая база по выполнению ФЗ- 120; - воспитательная программа школы; - планы и программы воспитательной работы классных руководителей; - протоколы родительских собраний; Проверка осуществлялась на основе законодательства РФ и Пермского края: «Закон об образовании РФ», ФЗ-120, Национальная стратегия в интересах детей, Краевая целевая программа «Семья и дети пермского края до 2017 года». Деятельность МБОУ «Большесосновская СОШ» регламентирована Уставом. Нормативно – правовая база в школе сформирована полностью в бумажном и электронном вариантах. В ОУ разработана и утверждена программа развития школьной воспитательной системы на 2012 – 2015 годы, в которой указана цель воспитательной работы – создание современной образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования всесторонне развитой личности. Кроме того, поставлены цели и задачи соответственно возрастным группам (начальная школа, основная школа, средняя школа). Определены 6 основных направлений программы: 1) Ученик и его интеллектуальные возможности 2) Ученик – патриот и гражданин 3) Ученик и его здоровье 4) Общение и досуг ученика 5) Ученик и его нравственность 6) Ученик и его семья. Так же в школе разработаны программы профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков, психолого - педагогического сопровождения. Но отсутствует анализ работы программы за год В школе разработана программа «Семья и школа. Навстречу друг другу» на 2011 – 2014 годы. Поставлены цели и задачи программы, ожидаемые результат. Основные разделы программы: 1) педагогическое просвещение родителей 2) Сотрудничество 3) Работа с неблагополучными семьями 4) «Семь Я». Однако в программе не указаны этапы ее реализации и не во всех разделах поставлены цели и задачи. Третья школьная программа «Школа общения и жизни» на 2010-2013 годы. В программе определены цели и задачи, но нет этапов реализации, не подводятся промежуточные итоги программы. Четвертая программа «Духовно нравственное развитие личности» на 2011 – 2016 годы. В программе определены цели и задачи, но нет этапов реализации. В школе разработан план по воспитательной работе. Психологами разработаны диагностики по 7 направлениям., итоги которых подводятся в начале и конце учебного года. В школе создано методическое объединение классных руководителей, на 2013 – 2014 учебный год запланировано 5 семинаров. По прежнему очень мало педагогов – классных руководителей осуществляют свою воспитательную работу по программам. Абсолютное большинство классных руководителей работают по годовому плану. При проверке планов выявлены следующие ошибки: 1) анализы воспитательной работы за прошедший учебный год выполнены формально, а у некоторых педагогов их нет совсем. 2) Цели и задачи многих планов несоответствуют их содержанию, либо не четко определены. 3) анализы проведенных мероприятий не проводятся. 4) отсутствуют планы работы с детьми разных категорий – дети группы риска и СОП, одаренные и талантливые дети и т.д. ОУ реализует ФЗ-120. В школе имеется план работы по профилактике правонарушений, в котором обозначены ключевые компоненты, сроки, ответственные. В школе на учете в «группе риска» стоят 10 человек, что на 10 человек меньше чем в прошлом учебном году. Отрицательным моментом является то, что 7 человек были переведены в группу СОП ( 5 – по основанию совершение преступления). 1 человек - снят по критерию совершеннолетие, 1 – смена образовательного учреждения и только 1 учащийся снят с группы риска по критерию «Успешное завершение коррекционной программы. На каждого учащегося составлен план индивидуально – профилактической реабилитации (ИПР) со сроками коррекционной работы. Однако по прежнему не соблюдаются сроки коррекционной работы, нет анализа проведенной работы. ИПР составлены во многом без учета критериев постановку на учет, планы реабилитации однообразны (не включены мероприятия районных программ.). При составлении ИПР нет коллегиального решения всех субъектов профилактики школы. В СОП состоят 18 семей (28 учащихся). На всех составлены планы реабилитационной работы. (особая благодарность социальному педагогу, т.к. составление планов реабилитационной работы по детям группы СОП в ее должностные инструкции не входит). Кроме того социальный педагог школы постоянно выступает на родительских собраниях, семинарах классных руководителей, Управляющем совете школы. В ОУ работает Совет профилактики, имеется положение. Заседания Совета протоколируются. Одной из форм профилактики правонарушений является привлечение учащихся к дополнительному образованию. В школе кружки и секции посещают 74% детей группы СОП и 100% детей группы риска(АППГ – 66%). В школе внедряются восстановительные технологии – работает школьная служба примирения. В школе создана и работает с 2000 года детская организация самоуправления «Содружество». Учащиеся школы проводят выборы президента школы и министров. У каждого министра разработан план на учебный год. Основные мероприятия, проводимые организацией «Содружество»: Рейды по выявлению прогульщиков уроков, проверка тетрадей и дневников, организация и проведение культурно – массовых мероприятий и школьных линеек, выпуск школьной газеты. Работа с одаренными детьми. Потенциал в школе хороший. На достаточно хорошем уровне проводят работу с одаренными детьми начальная школа. В среднем и старшем звене наблюдается спад количества одаренных детей. Хорошо поставлена работа в школе по выявлению одаренных детей по направлениям «Культура» и «Спорт», недостаточная работа ведется по направлению «Интеллект». Работа с одаренными детьми осуществляется через заочные школы, школьные кружки, через учреждения дополнительного образования детей, введение элективных курсов. Однако не всегда предлагаемые кружки соответствуют пожеланиям учащихся и их родителей. Рекомендации:
Справку составил: Методист РИМК Д.В. Туров СПРАВКА По устранению замечаний по итогам проверки деятельности МБОУ «Большесосновская средняя общеобразовательная школа» от 14.05.2013г. 29.10.2013г. . ЦЕЛЬ: проверка организации деятельности образовательного учреждения по итогам проверки от 14.05.2013г. Основание проверки: план работы управления образованием на 2013-14 учебный год; приказ начальника управления образования № от .10.2013г. В ходе проверки осуществлялись следующие виды работ: - анализ документов школы по организации внутришкольного контроля (ВШК); - собеседование с администрацией школы; Проанализированы следующие документы: -Положение о внутришкольном контроле (ВШК), - Программа мониторинга качества образовательного процесса -План работы школы на 2013-14 уч.год; -Справки по итогам ВШК ; -график внутришкольного контроля; -приказы директора по итогам ВШК; - протоколы педсоветов, совещаний при директоре. В ходе проверки установлено следующее: По результатам проверки управления образовния от 19.04.2013г. проведено административное совещание (протокол от …05.2013г.), на котором выработан план мероприятий по устранению замечаний проверки. На педсовете от 30.08.2013г. на повестку был вынесен вопрос «Проводимая работа по замечаниям и рекомендациям по поверке управления образования». Обновлены нормативные документы, регламентирующие внутришкольный контроль: Разработано новое Положение о ВШК, утвержденное директором школы от 14.10.2013г., реализуется Программа проведения мониторинга качества образовательного процесса, утвержденная директором школы от 04.02.2013г., но нужно отметить, что Программа не содержит плана мероприятий и ответственных лиц, отсутствует раздел «ожидаемый результат». На основании Положения о ВШК и Программы мониторинга качества о.п. завучем по УВР Глазыриной Л.М. на учебный год cоставляется график ВШК, который содержит следующие направления: выполнение учебных программ, планирование, мониторинг качества урока, ведение классных журналов. График внутришкольного контроля не утвержден приказом директора школы, в него не включены такие направления как: контроль ВР, преподавания элективных курсов, не предусмотрен промежуточный анализ ВР. Справки по итогам ВШК представлены только Глазыриной Л.М. В мониторинге задействованы администрация школы и группа мониторинга, которая создается по приказу директора из представителей администрации школы, учителей, руководителей ВМО, валеолога, соцпедагога, психологов. В октябре т.г. в рамках ВШК проведен входной мониторинг знаний учащихся по предметам, срезы проводили в том числе учителя-предметники в своих классах, что противоречит принципу целесообразности и не является эффективным (т.к. учитель является заинтересованным лицом) По итогам ВШК издан приказ директора от 01.10.2013г. , в котором отмечены педагоги с положительными результатами, по результатам низких показателей намечено провести комплексные проверки организации образовательного процесса в отдельных классах (8г, 9а, 7а, 9в), но не установлены конкретные сроки исполнения приказа, контроль за исполнением приказа возложен на заместителя директора Глазырину Л.М. Анализ и обсуждение результатов ВШК и мониторинговых обследований запланирован на педсовете в январе ( по итогам 1 полугодия), административном совещании при директоре в ноябре (итоги 1 четверти). Анализ мониторинга за прошедший учебный год представлен обобщенными результатами в таблицах: «Оценка уровня обученности и социализация учащихся», «Оценка обеспечения психологического комфорта в ОУ» (психологическая служба); «Уровень профессионализма педагогов», «Динамика заболеваний по результатам медосмотра». Не заполнены таблицы: «Сопоставление результатов административных контрольных работ с итогами года», «анализ уровня воспитанности учащихся». Таким образом, не отражена работа всех членов группы мониторинга. Мониторинг направлен в основном на констатацию фактов. На контроле у администрации школы (отв. Глазырина Л.М.) находится также вопрос профилактики пропусков уроков учащимися без уважительной причины, и опозданий на уроки учащимися. Данные вопросы заслушивались на совещаниях при директоре, Совете профилактики (сентябрь-октябрь), с приглашением родителей и классных руководителей. С целью организации работы в среднем и старшем звене по поднятию дисциплинированности учащихся, ликвидации опозданий на уроки инициативной группой разработана памятка классному руководителю, в которой даны рекомендации по реализации мероприятий, направленных на предотвращение опозданий и пропусков занятий, однако приказа директором школы по исполнению данного документа не издано. Дежурный класс ведет мониторинг опозданий, с последующим доведением информации до администрации ОУ и классных руководителей. Приказов по данному направлению не издавалось. Т.о. не прослеживается какие управленческие решения принимаются по результатам данного контроля. Администрацией школы предпринимаются следующие меры по развитию мотивационной заинтересованности учащихся и педагогов: -Разработаны новые критерии стимулирования учителей с учетом Методических рекомендаций Министерства образования ПК и управления образования. -Разработан Профессиональный кодекс этики и служебного поведения учителя (принят на педсовете). Приказа по введению в действие данного документа не издано. -Организован комплексный контроль в классах и по предметам с низкими результатами обучения (октябрь-ноябрь), по итогам которого запланировано проведение родительских собраний. -Обобщение и распространение педагогического опыта: открытые уроки в рамках ВМО, выступлений на семинарах, педконференции, публикации в районном Вестнике образования, на сайтах и т.д. Нет единого плана по данному направлению. - Созданы инициативные группы по работе с одаренными детьми и организации обучения учащихся в заочных школах (рук. Иутина С.Б., Масалкина Н.А.). Планов работы инициативных групп и протоколов не представлено. Не закреплены приказом директора ответственные лица за организацией работы инициативных групп из числа административного персонала школы. По результатам тестирования учащихся 7 «б» класса – были предприняты следующие меры: проведено родительское собрание, проведен открытый урок для родителей по русскому языку (учитель Зуева Е.М.) с целью доведения до них информации. Принято решение: усилить контроль за выполнением домашних заданий. В графике ВШК не отражен контроль в данном классе. ВЫВОДЫ: Администрацией школы приняты определенные меры по устранению замечаний и выполнению предложений по итогам проверки от 19.04.2013г., представлены в виде справки о выполнении рекомендаций, но не все пункты подтверждаются документально, нет ссылок на нормативные документы школы (приказы, протоколы). Начата работа по внедрению системы внутришкольного мониторинга, но направлена в основном на констатацию фактов. Рекомендации:
- охватить все направления учебно-воспитательного процесса - сделать полный анализ результатов мониторинга и соответственно спланировать (или скорректировать) дальнейшую работу школы - принимать адекватные управленческие решения по всем направлениям мониторинга, в т.ч. по итогам исполнения приказов и решений - объединить и скоординировать работу заместителей директора, четко прописать их функционал (в т.ч. по подготовке проектов приказов по своим направлениям), обратить внимание на эффективность распределения обязанностей 2. Продолжить системную работу администрации, классных руководителей, учителей –предметников по ликвидации опозданий и прогулов уроков учащимися без уважительной причины (издать приказы по реализации Памятки, по результатам мониторинга опозданий, пропусков уроков). 3. Продолжить работу по исполнению Кодекса этики служебного поведения учителей и административного персонала. (необходимо продумать каким образом отслеживать результаты данного направления) 4. Заместителям директора осуществлять организацию и координацию работы инициативных групп( по своим направлениям). Издать соответствующий приказ: цели, задачи, состав, руководитель группы, ответственный за организацию работы группы. Разработать планы работы инициативных групп. Справку подготовила зам.начальника управления образования Е.Л.Пичкалева |
Похожие:
 | О результатах ревизионной промежуточной проверки деятельности тсж... Целью проверки является оценка финансово-хозяйственной деятельности тсж «ул. Розы Люксембург 47» за период с 01 января по 01 ноября... | | Методические рекомендации по организации и проведению проверки финансово Общие положения Цели и задачи проверки |
 | Решение «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности... «Об итогах комплексной проверки основных направлений деятельности архивного отдела Клявлинского района» | | Аналитическая справка по итогам тематической проверки ... |
| Планируемые изменения в кимах егэ 2013 года Уточнены критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом (критерий К1) | | Приказ №57 и в целях организации и осуществления проверки ответов... Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... |
| Реферат по специальности, проверенный и подписанный научным руководителем... | | График-циклограмма проверки и сдачи документации (информации) в течение... График-циклограмма проверки и сдачи документации (информации) в течение учебного года |
| Цель проверки: Оценка деятельности мбдоу по формированию гендерной... Приведение в соответствие должностных инструкций с Приказом Минздравсоцразвития России №761н от 26. 08. 2010 «Об утверждении Единого... | | Бакунинская основная общеобразовательная школа дом №8, село Бакунино В соответствии с предписанием, выданным департаментом образования Ярославской области №366/05-09 от 25. 02. 2013 года, нарушения,... |
| Мбоу «сош с. Виноградное» Справка по итогам проверки преподавания математики в 5-11 классах Цель проверки: Выявить уровень преподавания математики. Изучить уровень сформированности ведущих знаний, умений и навыков по предмету,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Неотъемлемой частью современного урока является хорошо продуманная система проверки и учета знаний учащихся. Один из видов такой... |
| Методика Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... | | Научно-исследовательская работа студентов. 177 Международная деятельность.... Кадровое обеспечение образовательного процесса. Общая характеристика кадрового состава. 115 |
| Пояснительная записка Переводная аттестация является основным способом... На выполнение экзаменационной работы по физике отводится 3 астрономических часа (180 мин.) | | Егэ по русскому языку Белгородской области «Об участии в апробации системы подготовки экспертов егэ» от 15 января 2013 года №57 и в целях организации и... |
