Тема проверки: Подготовка к введению ФГОС ООО.
КПК педагогов ОУ.
Обновление фонда библиотеки.
Основание проверки план работы Управления образования на 2013-2014 учебный год, приказ № 301 от 15.10.2013г. «О проведении комплексной проверки МБОУ «Большесосновская СОШ».
Цель:
Планомерная подготовки к реализации ФГОС ООО;
работа школьной библиотеки в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность школьных библиотек;
выполнение рекомендаций проверки 2012 года.
В ходе проверки осуществлялись следующие виды работ:
- анализ документов школы по ведению и реализации ФГОС ООО;
- собеседование с администрацией школы;
- посещение уроков.
-анализ нормативно-правового обеспечения работы библиотеки.
Установлено:
1. В соответствии с приказом №1897 от 17 декабря 2010 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», и приказа управления образования №173 от 20 мая 2013 года «Об утверждении мероприятий по обеспечению введения ФГОС ООО» в образовательных учреждениях Большесосновского муниципального района. В МБОУ «Большесосновская СОШ» разработан план мероприятий обеспечения введения ФГОС ООО утвержденный приказом директора №5 от 30.08.2013 г. План разработан на основе анализа работы школы по обеспечению введения ФГОС за предыдущий год. В данном плане не отражены цель, задачи подготовки к реализации ФГОС ООО.
Анализ деятельности ОУ в соответствии с критериями введения ФГОС.
Критерий нормативно-правовое обеспечение:
Администрацией школы разрабатываются и корректируются локальные акты в соответствие с 273 ФЗ «Об образовании» от 29.12.2012., начинается разработка ООП ООО.
Критерий создание материально-технического обеспечения:
В образовательном учреждении имеется план приобретения недостающего оборудования, а так же учебно-методического оснащения, который будет реализован в течение учебного года. В настоящее время укомплектованы кабинеты: физики, химии, биологии. Закупаются учебники, соответствующие новым образовательным стандартам, по составленному графику.
Критерий создание кадрового обеспечения:
В плане отражено прохождение КПК педагогами образовательного учреждения. На момент проверки курсы по основному направлению ФГОС ООО прошли 100% педагогов. В перспективе администрации нужно выстроить работу таким образом, чтоб педагоги проходили КПК в рамках преподаваемого предмета.
Педагоги систематически участвуют в работе семинаров по проблемам введения ФГОС ООО, и семинарах по разработке пояснительных записок к тематическому планированию предметных образовательных программ.
Критерий научно-методическое обеспечение:
В соответствии со пунктом 19 ст.28 ФЗ «Об образовании» в образовательном учреждении организовано научно-практическое сопровождение. Разработан план работы с научным руководителем – преподавателем кафедры образовательных технологий РИНОГОУ ВПО «Пермский университет» Пототня Е.М.. Целью работы по обеспечению введения федеральных образовательных стандартов основного общего образования является «Внедрение новых ФГОС» для подготовки педагогов к переходу на новые образовательные стандарты в основной и старшей школе, формирования единого подхода к выполнению требований метапредметных результатов, разработки учебной программы по предметам в соответствии с требованиями.
Вариативная часть реализуется через краткосрочные курсы по выбору для учащихся 6 классов с целью привыкания учащихся к нелинейному расписанию, и поиску самоопределения в той или иной области. Выбор учащимися курсов происходит на основании транслирования презентаций педагогами. Программы данных курсов администрацией предоставлены не были.
Одной из целей является корректировка работы по отслеживанию изменений внешней среды в образовательном процессе с учетом запросов социума. Результаты запроса социума предоставлены не были.
2. В ОУ функционирует библиотека.
Библиотекарь: Леонтьева Елена Васильевна имеет среднее специальное образование ОГППК «Техник оператор ЭВМ» с правом преподавания информатики повышенный уровень стаж работы (библиотекарем)-24 года, КПК 2013 год по теме «Организация деятельности библиотек образовательных учреждений в условиях реализации ФГОС».
Работа школьной библиотеки ведется в соответствии с перспективным планом развития библиотеки, разработан совместный план работы с МУК «Большесосновская межпоселенческая центральная детская библиотека», систематически разрабатываются памятки, плакаты, презентации, буклеты, стендовый материал. В школьной библиотеке имеется читальный зал, совмещенный с абонементом, книгохранилище совмещено с учебным фондом. Учебный фонд расставлен по классам и предметам, для учителей.
Обеспеченность учебного фонда составляет 98,74% (начальное звено-100%, основное звено-98,73, среднее звно-97,5%). Вопрос обеспечения учебной литературой решается за счет средств федерального бюджета. Обновление фонда библиотеки художественной литературой прошло за счет участия школы в различных конкурсах (серия «Энциклопедия»).
Имеются цифровые образовательные ресурсы по предметам география, физика - астрономия, литература, биология, родная речь, информатика.
Выписываются периодические издания: для учащихся: «Непоседа», «Мурзилка», «Почемучка», «Смешарики» и др. (2012уч.год «Воспитание школьников», «Девичья правда», «Праздники в школе», «Юный эрудит» и др.);
для учителей: «Народное образование», «Директор школы», «Педсовет», «Последний звонок», «Воспитание школьников».
Имеется выход в интернет, оргтехника для реализации плана работы школьной библиотеки.
На момент проверки выявлены следующие проблемы:
не хватает художественной литературы для учащихся по реализации учебной программы;
дефицит площади;
недостаточно рабочих мест для выхода в интернет;
библиотекарь, решая профессиональные педагогические задачи, не отнесен к категории педагогических работников.
3. Программа здоровьесбережения в ОУ закончилась в 2012 году, на момент проверки новой программы администрацией предоставлено не было. В школе функционирует положение на основании, которого существует центр «Здоровье» работающий по направлениям:
профилактическая и оздоровительная работа, предполагающая систему эффективных закаливающих процедур, комплекс психогигиенических и коррекционных мероприятий, организацию двигательной активности. Профилактика социально значимых заболеваний, работа по половому воспитанию и т.д.;
валеологическое образование предполагающее:
обучение всех участников образовательного процесса методиками самодиагностики, самооценки, самокоррекции, самоконтроля и саморазвития индивидуальных резервных возможностей организма;
формирование ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности;
обеспечение реализации потребностей личности на повышение своей профессиональной квалификации;
комплексная диагностика, обеспечивающая:
исследование состояния здоровья обучающихся по специально разработанным Центром программам, выделение «группы риска»;
мониторинг успешности обучения и здоровья, обучающихся в период их пребывания в образовательном учреждении по специальным программам с целью динамического наблюдения за их развитием;
определение соответствия образовательной среды (материально-технического обеспечение образовательного процесса, характеристика педагогического коллектива, организация образовательного процесса), социума возрастным, половым, индивидуальным особенностям обучающихся состоянию их здоровья и своевременное выявление факторов риска для их здоровья и развития;
консультативная деятельность, предполагающая оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса по вопросам сохранения здоровья, применение средств и способов его укрепления.
Сотрудничество с другими организациями больницей, МУК «Большесосновская межпоселенческая центральная библиотека», а так же ведется пропаганда и обучение навыкам ЗОЖ (неделя согласно всемирной организации здравоохранения, хождение по коврику, галькам, профилактика плоскостопия, зрительный тренажер и др.)
Профилактические и оздоровительные мероприятия, (классные часы, беседы с мед.работником), по обучению навыкам ЗОЖ.
В классных журналах оформлены листы здоровья.
Учебные кабинеты химии и физики оснащены необходимым оборудованием и инвентарем, согласно СанПин 2.4.2.2821-10 п. 5.8
Воздушно-тепловой режим соблюдается. В перемены между уроками, учебное помещение проветривается.
Аптечки первой медицинской помощи находятся в кабинетах повышенной опасности, мед.кабинете.
Проблемы здоровьесбережения.
не организована здоровьесберегающая деятельность на переменах;
нет системного подхода в организации здоровьеформирования на уроках.
4. Были посещены уроки: биология 9акл. учитель - Дульцева О.Ф., русский язык 9бкл. учитель-Наумова Н.Д., развитие речи коррекционный класс учитель - Перевощикова А.Г..
Рекомендации:
1. Привести в соответствие план мероприятий по обеспечению введения ФГОС ООО.
2. Организовать работу КПК в рамках преподаваемого предмета.
3. Организовать мониторинг запросов социума в целях эффективной организации вариативной части учебного плана(документально)
4. Разработать программу здоровьесбережения в образовательном учреждении МБОУ «Большесосновская СОШ», провести анализ реализации программы за предыдущий год.
5. Рассмотреть возможность введения должности педагог-библиотекарь.
6. Пополнить фонд библиотеки художественной литературой. Заменить ветхую (31%) и устаревшую (не пригодную 20%) литературу.
7. Промаркировать художественную литературу соответственно возрасту.
Справку подготовил
методист по основной и средней школе Е. В. Кустова
Управление образования администрации Большесосновского муниципального района
СПРАВКА
по итогам проверки деятельности общеобразовательного учреждения по подготовке к государственной (итоговой) аттестации (ГИА) в МБОУ «Большесосновская СОШ»
31 октября 2013 год
Цель проверки: произвести оценку деятельности общеобразовательного учреждения по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.
Задачи:
Выявление уровня сформированности нормативно-правовой базы проведения ГИА.
Определение проблем в деятельности ОУ по подготовке к ГИА.
Выработка предложений по совершенствованию деятельности ОУ по созданию условий для повышения уровня подготовки к ГИА.
Основание проверки: план работы управления образования на 2013-14 учебный год; приказ начальника управления образования от 15.10.2013г № 301.
В ходе проверки осуществлялись следующие виды работ:
изучение документов и материалов, представленных общеобразовательным учреждением, собеседование с администрацией и учителями школы, подготовка итогового документа.
Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:
- в общеобразовательном учреждении ведется целенаправленная работа по подготовке к ГИА согласно плана;
- работа по предварительному выбору экзаменов для государственной (итоговой) аттестации проводится с начала учебного года:
составлены списки с выбранными предметами;
под роспись со списками ознакомлены все преподаватели;
- оформлены уголки «В помощь выпускнику»;
- с начала учебного года многие учителя зарегистрировались на сайте СТАТГРАД для получения доступа к тренировочным работам подготовки ГИА;
- часы части учебного плана 11 класса, формируемой участниками образовательного процесса, используются на ведение элективных курсов, направленных на подготовку к ГИА: «Орфография и пунктуация в русском языке», «Трудные вопросы изучения русского языка», «Решение физических задач», «Подготовка к ЕГЭ по математике», «Решение химических задач», «Решение задач части С поматематике», «Биология для абитурентов»;
- организованы по графику консультации по подготовке к экзаменам на 1 полугодие в 9,11 классах;
- проведены тематические родительские собрания в выпускных классах, на которых рассматривались вопросы подготовки и процедуры проведения ГИА. До родителей доведена информация о времени проведения консультаций (сентябрь 2013г.);
- в ОУ запланированы пробные экзамены: в декабре – русский язык и обществознание, в январе – математика, физика, биология.
ПРОБЛЕМА:
Проанализировав в общеобразовательном учреждении за последние три года ситуацию по сдаваемым предметам в школе, хочется отметить низкое качество по следующим предметам:
БИОЛОГИЯ: 2011 – ср.балл 42; 2012 – 40, 2013 -44;
ХИМИЯ: 2011- 40; 2012 – 45; 2013 – 21.
Результаты по данным предметам ниже районных и краевых.
В 2013 году планируют сдавать биологию – 4 человека, химию – 2 человека. Однако на сегодняшний организация образовательной деятельности по программам среднего общего образования не основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы (профильное обучение). Следовательно, не удовлетворяются потребности детей в профильном обучении, хотя в ОУ имеются для этого необходимые денежные средства.
По данным выборочного анкетирования учащихся образовательного учреждения выявлено отсутствие взаимодействия в работе завучей в отношении выбора предметов ЕГЭ и профилей.
Администрации школы рекомендуем провести работу по подготовке кадров с целью организации профильного обучения по данным предметам.
КЛАССНЫЕ ЖУРНАЛЫ:
- разработано положение о ведении классных журналов;
-администрация школы ведет контроль за ведением классных журналов.
ЛИЧНЫЕ ДЕЛА:
-не разработано Положение о личном деле учащихся;
- имеется 6 алфавитных книг учащихся (хранятся у секретаря);
- личные дела класса хранятся в одной папке в алфавитном порядке;
- осуществляется контроль по проверке личных дел – 1 раз в конце учебного года;
- в личном деле учащихся имеется: общие сведения об учащихся, сведения об успеваемости, заявление о приеме в ОУ, договор о предоставлении общего образования, справка о с/с, свидетельство о рождении или паспорт, маршрутный лист безопасной дороги (нач.шк.), индивидуальный учебный план по внеурочной деятельности (нач.шк.), учебный план (индивидуальный – 10, 11 класс), аттестат об основном общем образовании (10,11 кл.).
В ходе работы были выявлены следующие замечания:
1. Слабый контроль за посещением консультаций со стороны администрации школы.
2. При заполнении классных журналов учителями допускаются следующие нарушения:
имеются случаи выставления оценки карандашом;
В личных делах учащихся в разделе «сведения об успеваемости» имеются случаи исправления корректором, в нарушение нормативным требованиям (н-р, 11А – Гордеева С., Шаршавина Е.).
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
- усилить контроль со стороны администрации за посещением консультаций;
- разработать Положение о личном деле учащихся и довести до сведения каждого педагога;
- провести дополнительный инструктаж по ведению классных журналов и личных дел учащихся;
- вести целенаправленную работу с учащимися на достижение высоких результатов итоговой аттестации, мониторинговых обследований, олимпиад, конкурсов и др.;
- адаптировать Положение по профилям в интересах учащихся для улучшения результатов при сдаче ЕГЭ;
- администрации школы провести работу с педагогическими кадрами по предметам биология и химия для организации профиля.
Ведущий специалист управления образования И.П.Халтурина
Управление образования администрации Большесосновского муниципального района
СПРАВКА
о результатах проверки деятельности МБОУ «Большесосновская
средняя общеобразовательная школа»
от 29.10. 2013 г.
|
