МБОУ Обходская основная общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
________________/ И.П. Блохина./ «_____» _______________2013
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
______________/Т.С. Сметанина/
приказ № ____ от «___»__________2013
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
Музыке
4 класс
на 2013 – 2014 учебный год
Составлена на основе Программы для ООУ 1-4 кл. Музыка. Начальные классы, Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина М.: Просвещение, 2006 г.
Программу составила:
С.В. Смирнова
учитель начальных классов
Программа разработана на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего обра зования, примерной Программы для ООУ 1-4 кл. Музыка. Начальные классы, М.: Просвещение, 2006 г.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-
методического комплекта "Музыка. 4 класс" ( авторы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,
Т.С.Шмагина), состоящего из:
• Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка.4 класс»: Учебник для учащихся 4 класса,М., Просвещение, 2007.
• Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Рабочая тетрадь к учебнику «Музыка» для учащихся 4 класса начальной школы», М.,Просвещение, 2008.
• Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 4 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.- М., Просвещение, 2004;
• Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.4 класс» - (CD mp3 М.,Просвещение, 2009)
• Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2004.
Рабочая программа рассчитана на 34 ч. в год: 1 час в неделю.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по музыке.
Изучение музыки в 4 классе направлено на введение детей в многообразный мир музыкальной культуры, через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:
• формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
• воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
• освоение музыкальных произведений и первоначальных знаний о музыке;
• развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
• овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации.
В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Курс нацелен на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение знаний о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение элементарными умениями, навыками и способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально пластическая и вокальная импровизация); воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству.
Отличительная особенность программы – охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства. Зрительный ряд выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.
Формы организации учебного процесса:
- групповые, коллективные, классные и внеклассные.
Виды контроля:
- вводный, текущий, итоговый
- фронтальный, комбинированный, устный
Формы (приемы) контроля:
- наблюдение, самостоятельная работа, работа по карточке, тест.
Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы «Музыка. 1-4 классы». Авторы программы Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина, М., Просвещение, 2010 с.1- 45.
Календарно – тематическое планирование рассчитано на 34 часа в год, с распределением – 1 час в неделю.
Раздел
|
Название разделов
|
Количество часов
|
Авторская программа
|
Рабочая программа
|
1
|
Россия-Родина моя.
|
3
|
3
|
2
|
День полный событий.
|
2
|
2
|
3
|
О России петь – что стремиться в храм.
|
4
|
4
|
4
|
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
|
7
|
7
|
5
|
В музыкальном театре.
|
5
|
5
|
6
|
В концертном зале.
|
5
|
5
|
7
|
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье …
|
8
|
8
|
|
Всего:
|
34
|
34
| |
