142400, Московская область, г. Ногинск, ул. Новая, д. Тел. 8(496 51) 52272, 8(49651) 51802
Скачать 1.46 Mb.
|
Обществознание
Статус документа. Рабочая программа для 9 класса составлена на основе: - Примерной программы по географии основного общего образования; - Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования; - Методического письма Министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2008-2009 уч. году»; - Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-2009 учебный год; - Требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования; - Областного базисного учебного плана на 2008-2009 учебный год (приказ Главного Управления образования и науки Челябинской области от 01.07.2004 г. № 02-678; приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 05.05.2008 г. № 04-387); - Учебного плана средней школы (приказ № 01-08-60 от 03.09.08), годового графика-календаря (приказ № 01-08-57 от 29.08.08 г.) Структура документа. Рабочая программа по географии представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; основное содержание разделов и тем, а также требований к уровню подготовки выпускников основной школы. Общая характеристика учебного предмета. Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой концепции географического образования. В основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества. Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников знания основ географического образования и знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве. В этой связи в программу включён национально-регионального компонента по географии своего края, области, района, региона. Включение в рабочую национально-регионального компонента связано с тем, что изучение «малой» Родины, ее географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом. Педагогический синтез общеземлевладельческих и страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества. Из 10 часов предложенных в Примерной программе для изучения темы «Особенности географического положения» в 9кл. оставлено 2 часа, так как основной материал изучается в 8 классе. Темы «Население России» (10 часов), «Хозяйство России» (30 часов) полностью изучается в 9 классе. Тема «Регионы России» (42 часа) разделён следующим образом: 8 класс - 21 час, 9 класс - 21 час + 3 часа добавлено из резервного времени на изучение Челябинской области. Тема «Россия в современном мире» (4 часа) разделено: 8 класс - 2 часа, 9 класс - 2 часа. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены практические работы, предусмотренные Примерной программой. Нумерация практических работ дана в соответствии с последовательностью уроков, на которых они проводятся. Часть практических работ подлежат обязательному оцениванию, часть работ являются этапами комбинированных уроков и оцениваются по усмотрению учителя. Рабочая программа для 9 классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии и методического письма министерства о преподавании географии. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установки к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применять умения, приобретенные при изучении географии. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предлагается работа с тетрадью с печатной основой: В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь. 9 класс. М, Дрофа. 2008год. В тетрадь включены вопросы и задания, в том числе в виде схем, таблиц и карт. Большую часть составляют задания, ориентированные главным образом на воспроизведение усвоенного материала. Эти задания выполняются по ходу урока. Работа с таблицами, контурными картами и познавательные задачи, требующие от ученика размышлений или отработки навыков сравнения, сопоставления, выполняются в качестве домашнего задания. Рабочая программа ориентирована на использование методических пособий для учеников и учителя. Учебные пособия для учащихся: 1.Дронов ВП, Ром В.Я., «География России. Население и хозяйство», Москва, Дрофа, 2008г. 2. Атлас для 9 класса, Москва, издательство Дрофа, 2008 г. 3. В.И.Сиротин, «Рабочая тетрадь по географии для 9 класса, Москва, издательство «Дрофа», 2005 г. 4. Краткий справочник по Челябинской области, Челябинск, Абрис, 2008 г. 5. Атлас Челябинской области, Челябинск, Абрис, 2008г. 6. Контурные карты Челябинской области, Челябинск, Абрис, 2008 г. 7. М.С.Гитис, А.П..Моисеев. «Тетрадь юного краеведа», Челябинск, Абрис, 2008г. 8. А.С.Маркова и др. «Тестовые технологии в итоговой аттестации выпускников школы. 9 класс.», ИЦ «РОСТ», ООО «ЮжУралИнформ», Челябинск, 2007г. Методические пособия для учителя:
Использование ИКТ:
Оценочные практические работы № 1 Геополитическое положение РФ. № 2 Обозначение на контурной карьере субъектов РФ. № 3 Определение по картам и статистическим источникам закономерности размещения населения и их объяснение. Определение плотности населения и доли городского и сельского населения в Челябинской области. Сопоставление со средними показателями по стране. № 4 Определение по картам размещения трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения. № 5 Характеристика одного из районов добычи угля, нефти или газа. Обозначить на контурной карте и дать его характеристику. № 6 Составление характеристики одной из металлургических баз по статистическим материалам и картам. № 7 Составление типовой схемы агропромышленного комплекса. № 8 Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану, (г. Челябинск - г. Москва) № 9 Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей. № 10 Составление экономико-географической характеристики промышленного узла (г. Челябинск) № 11 Составление по различным источникам характеристики одного из ТПК Восточной Сибири. Цели Изучение географии в 9 классах направленно на достижение следующих целей:
Место предмета в Базисном учебном плане. Федеральный Базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит для изучения учебного предмета «География» 70 часов в 9 классе, из расчёта 2 часа в неделю. Но в связи с тем, что по школьному учебному плану учащиеся 9 классов обучаются 34 недели в учебном году (по 2 часа в неделю), то в рабочей программе для изучения географии в 9 классе отводится 68 часов. Общенаучные умения, навыки и способы деятельности. Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для: - познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей; - сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования; - ориентирования на местности, плане, карте, в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах; - соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей; - овладения знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. Распределение часов по Примерной программе основного общего образования по географии в 8-9 кл.
Соотношение часов по Примерной программе основного общего образования по географии и по учебному плану в 9 классе.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | 142400, Московская область, г. Ногинск, ул. Новая, д. Тел. 8(496 51) 52272, 8(49651) 51802 Программа разработана на основе авторской Программы общеобразовательных учреждений «Русский язык 5-9 классы» (Авторы М. Т. Баранов,... | | 142400, Московская область, г. Ногинск, ул. Новая, д. Тел. 8(496 51) 52272, 8(49651) 51802 Настоящая программа по русскому языку для VII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тел.: 8(496)617-99-98, 8(496)617-99-09 140451, Московская область, Коломенский район | | Урока: урок-закрепление Форма урока Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- 99-98 140451, Московская область, Коломенский район, e-mail: shkolа поселок Лесной, улица Школьная,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- 99-98 140451, Московская область, Коломенский район, e-mail: shkolа поселок Лесной, улица Школьная,... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- 99-98 140451, Московская область, Коломенский район, e-mail: shkolа поселок Лесной, улица Школьная,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тел.: 8(496)617- 99-97, 8(496)617- 99-98 140451, Московская область, Коломенский район, e-mail: shkolа поселок Лесной, улица Школьная,... | | Многообразие животных Московская область, Сергиево-Посадский район, посёлок Реммаш, ул. Мира, 8, тел.(факс) 8(496) 546-81-72 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Московская область, Щёлковский район, д. Огуднево, сдк тел. (496) 563-43-56, e-mail: ogudnevo | | 141109, Московская обл., г. Щелково, тел/факс: 8(496) 56-2-58-66 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 «цветик-семицветик»общеразвивающего вида щёлковского... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Московская область, Орехово-Зуевский район, город Ликино-Дулёво, ул. Калинина,14 телефон/факс 8(496)4185488, e-mail | | Барвихинская средняя общеобразовательнаяшкола (143000, Московская... |
| Синтаксический и пунктуационный разбор Московская область, Клинский район, село Воздвиженское, д. 16, тел. 8 (49624) 56-183 | | Муниципальное общеобразовательное учреждение Дубна, Московская область, ул. Понтекорво,16, тел/факс: 3-02-91, е-mail: school6@uni-dubna ru |
| Города королёва московской области Королёв, Московская область, проспект Космонавтов, 5-а тел./ факс (495) 512-54-50 | | Города королёва московской области Королёв, Московская область, проспект Космонавтов, 5-а тел./ факс (495) 512-54-50 |
