Рабочая программа по музыке 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 29 города Белгорода имени Д.Б. Мурачева»

Рабочая программа

по музыке

Программу составила

учитель музыки

• 
  Сергеева Г.П., Критская Е.Д. «Музыка.6 класс»: Учебник для учащихся 6 класса, М., Просвещение, 2010;
  
• 
  Творческая тетрадь «Музыка» 6 класс/ Сост. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.- М., Просвещение, 2011;
  
• 
  Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 6 кл.: Пособие для учителя /Сост. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.- М., Просвещение, 2008;
  
• 
  Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.6 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009);
  
• 
  Методическое пособие для учителя «Уроки музыки. 5-6 класс», М., Просвещение, 2009г.
  

• 
  групповые
  
• 
  коллективные
  
• 
  классные
  
• 
  внеклассные
  

• 
  урок - экскурсия
  
• 
  урок - путешествие
  
• 
  выставка творческих работ
  

• 
  понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;
  
• 
  иметь представление о приемах взаимодействия и разви­тия образов музыкальных сочинений;
  
• 
  знать имена выдающихся русских и зарубежных компози­торов, приводить примеры их произведений;
  
• 
  уметь по характерным признакам определять принадлеж­ность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю — музыка классическая, народная, рели­гиозная, современная;
  
• 
  владеть навыками музицирования: исполнение песен (на­родных, классического репертуара, современных авто­ров), напевание запомнившихся мелодий знакомых му­зыкальных сочинений;
  
• 
  анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпре­тацию замысла композитора;
  
• 
  раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;
  
• 
  развивать навыки исследовательской художественно-эсте­тической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
  
• 
  совершенствовать умения и навыки самообразования.
  

• 
  специфику музыки как вида искусства;
  
• 
  значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;
  
• 
  основные жанры народной и профессиональной музыки;
  
• 
  основные формы музыки;
  
• 
  характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов;
  
• 
  виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
  
• 
  имена выдающихся композиторов и исполнителей.
  

• 
  эмоционально - образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
  
• 
  узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики;
  
• 
  выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения);
  
• 
  выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки;
  
• 
  распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
  
• 
  различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра.
  

• 
  певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках;
  
• 
  размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;
  
• 
  музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях; определения своего отношения к музыкальным явлениям действительности.