Рабочая программа курса «Русский язык» для 9аб классов на 2012-2013 уч год Количество часов за год: 68 ( 2 часа в неделю)

Скачать 0.56 Mb.

Название	Рабочая программа курса «Русский язык» для 9аб классов на 2012-2013 уч год Количество часов за год: 68 ( 2 часа в неделю)
страница	2/5
Дата публикации	24.08.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Рабочая программа курса

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа курса

1 2 3 4 5

ПИСЬМО:

владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывание содержания по плану, правильность выделения абзацев в тексте, наличие грамматической связи предложений в тексте, владение нормами правописания);
писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства;
вводить в текст изложения элементы сочинения (рассуждение, описание, повествование);
писать небольшие по объему сочинения на основе прочитанного или прослушанного текста;
составлять тезисы и конспект небольшой статьи (или фрагмента большой статьи);
совершенствовать написанное, исправляя недочеты в построении и содержании высказывания, речевые недочеты и грамматические ошибки;

ТЕКСТ:

- проводить текстоведческий анализ текстов разных стилей и типов речи (тема, основ
ная мысль, тип речи, стиль, языковые и речевые средства, средства связи предложений,
строение текста);

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

- правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения;

- анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения
'.орфоэпических норм;

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

владеть приемом морфемного разбора: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре;
толковать значение слова, исходя из его морфемного состава (в том числе и слов с иноязычными элементами типа -ЛОГ, ПОЛИ-, -ФОН и т.п.);
пользоваться разными видами морфемных, словообразовательных и этимологических словарей;
опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и определении грамматических признаков слов;

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

- разъяснять значение слов общественной и морально-этической тематики
пользоваться разными видами толковых словарей;

верно использовать термины в текстах научного стиля;
оценивать свою и чужую речь с точки зрения уместного и выразительного словоупотребления;
проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка;

МОРФОЛОГИЯ:

распознавать части речи и их формы в трудных случаях;
правильно образовывать формы слов с использованием словаря грамматических трудностей;
определять синтаксическую роль слов разных частей речи;
опираться на морфологическую характеристику слова при проведении орфографического и пунктуационного анализа;

ОРФОГРАФИЯ:

применять орфографические правила, объяснять правописание слов с трудно проверяемыми орфограммами;
пользоваться этимологической справкой при объяснении написания слов;

проводить орфографический анализ текста; СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:
различать изученные виды простых и сложных предложений;
интонационно выразительно читать предложения изученных видов;

составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировав предложения по заданным схемам;
уместно пользоваться синтаксическими синонимами;
правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь к венной;
проводить синтаксический и интонационный анализ сложного предложения;
устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуа ционной характеристики предложения;
использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи;
применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания простом и сложном предложениях, используя на письме специальные графические о" значения;
строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений;
самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила;
проводить пунктуационный анализ текста;
аргументировать тезис о системном характере русской пунктуации.

Учебно-методический комплекс
Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, М., Просвещение 2009
Учебно-методическое обеспечение

Тростенцова Л. А. , Ладыженская Т.А. Русский язык 9 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2009
Рабочая тетрадь: Тесты по русскому языку: 9кл. - Саратов: Лицей, 2005.
Лидман-Орлова Г. К. Учимся писать изложения / Г. К. Лидман-Орлова. - М.: Д фа, 2006.
Дейкина А. Д. Русский язык: Раздаточные материалы: 9 класс / А. Д. Дейкина. М.: Дрофа, 2006.
Пахнова Т. М. Русский язык: Комплексная работа с текстом: Рабочая тетрадь: 9 класс / Т. М. Пахнова. - М.: Экзамен, 2004

6. Уроки русского языка в 9 классе: Кн. для учителя / Г. А. Богданова. - М.: Просвещение, 2006.

Пучкова Л. И. Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: Грамматика. Речь / Л. И. Пучкова, Ю. М. Гостева. - М.: Просвещение, 2004.
Голуб И. Б. Основы культуры речи / И. Б. Голуб. - М.: Просвещение, 2005.
Цыбулько И. П. Единый государственный экзамен: Русский язык: Методика подготовки / И. П. Цыбулько. - М.: Просвещение, 2006.

Материально-техническое обеспечение и электронно-образовательные ресурсы
- использование компьютерных презентаций

- сайт fipi.ru

- сайт ege.yandex.ru

- электронный репетитор «русский язык»( система обучающих тестов)

- обучающая программа «Фраза»

- орфотренажер «Грамотей»

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

№

Тема урока

Тип урока

Основные требования к ЗУН

УУД

Вид контроля, сам.работы/вид деятельности

Домашнее задание

Дата

Дата

9а/9б

Русский язык – язык международного общения и сотрудничества.

Урок изучения нового материала

Знать содержание и назначение УМК, международное значение русского языка

-умение слышать и понимать

-смысловое чтение

-владение речью

- ориентация на успех

- принимать и сохранять учебную задачу

-проявлять интерес к новому учебному материалу

Комплексный анализ текстов упр. 1, 2 /коллективная, индивидуальная

Упр.3, подобрать высказывание о русском языке

РР. Обучение приёмам сжатия текста

Урок развития речи

Знать основные способы сжатия текста: удаление лишнего, упрощение, замена одних синтаксических конструкций другими. Уметь сокращать исходный текст, используя способ исключения лишнего.

- смысловое чтение

-постановка вопросов

-разделение информации на главную и второстепенную

-формулирование целей

- выбор способов решения

-коррекция

-составление текста

Работа с текстом/коллективная, индивидуальная

Упр.5

РР. Обучающее сжатое изложение

Урок развития речи

Уметь использовать приемы сжатия текста

Изложение /коллективная, индивидуальная

Упр.28

РР. Анализ и редактирование сжатого изложения.

Урок развития речи

Уметь осуществлять самоконтроль и самоанализ

- формулирование собственного мнения

-самоконтроль

-оценка

-коррекция

-передача содержания информации

-умение адекватно реагировать на замечания

Работа над ошибками/коллективная, индивидуальная

упр.11

Повторение изученного в V-VIII классах

Устная и письменная речь. Монолог и диалог

Урок-практикум

Знать различие между диалогом и монологом, уметь составлять монологическое высказывание, вступать в диалог

- ориентация на понимание причин успеха

- организация диалога

-исследование

-поиск и отбор информации

-выбор способов решения

-осознание качества усвоения

-восприятие и передача информации

-самоконтроль

Комплексный анализ текстов упр. 15/коллективная, парная

& 1, 2 упр.13, 14

Стили языка и их жанры.

Повторительно-обобщающий урок

Уметь определять стиль текста, знать жанровые особенности текстов

- поиск и отбор информации

-структурирование информации

- -владение речью

-оценка и самооценка

- постановка вопросов

- осознание качества усвоения

-передача содержания

-умение слышать и понимать

-самоконтроль

-контроль

Стилистический анализ текста (например, лингвистический текст &3 на стр.13: особенности научно-популярного подстиля, сжатый пересказ; анализ текста упр.20), словарный диктант /коллективная, индивидуальная

&3 упр.22

КР. №1 Сжатое изложение (например, текст Демоверсии)

Урок контроля знаний

Уметь определять тему текста, выделять микротемы, применять приемы сжатия

- ориентация на понимание причин успеха

- контроль

- самоконтроль

-умение выделять главную и второстепенную информацию

- передача содержания

-составление плана

- составление текста

Изложение /индивидуальная

тест

РР. Анализ и редактирование сжатого изложения

Урок развития речи

Уметь осуществлять самоконтроль и самоанализ

Работа с текстом /коллективная, индивидуальная

тест

Художественный стиль речи и его особенности. Выразительные средства художественной речи.

Урок-практикум

Знать выразительные средства языка и уметь находить их в тексте

- ориентация на понимание причин успеха

-исследование

-поиск и отбор информации

-выбор способов решения

-осознание качества усвоения

-восприятие и передача информации

-самоконтроль

Содержательно-стилистический анализ текста (например, упр.17, 21). Самостоятельный анализ текста упр. 18. /коллективная, индивидуальная

& 3, упр.23, подобрать примеры метафор из поэтических текстов

Публицистический стиль речи и его особенности. Содержательно-стилистический анализ текста упр. 24.

Повторительно-обобщающий урок

Знать особенности стиля, уметь анализировать текст

Содержательно-стилистический анализ текста упр. 24. /коллективная, групповая

&3, упр.26,27

РР. Обучение решению тестовых заданий типологии А экзаменационной работы формата ГИА 9

Урок развития речи

Уметь анализировать текст

- ориентация на понимание причин успеха

- контроль

- самоконтроль

-умение выделять главную и второстепенную информацию

-постановка вопросов

-осознание качества усвоения

анализ самостоятельно прочитанного текста (например, текст Демоверсии 2013). /коллективная, индивидуальная

тест

Простое предложение и его грамматическая основа. (Повторение: словосочетание). Обучение решению тестовых заданий типологии В

Урок-практикум

Знать опознавательные признаки словосочетания и предложения, средства синтаксической связи в словосочетаниях, типы словосочетаний, способы выражения главных членов и второстепенных членов, виды односоставных предложений.

Уметь использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса

Дидактический материал, тесты/коллективная, индивидуальная, парная

&4, упр.31, придумать тестовое задание

Предложения с обособленными членами. Обучение решению тестовых заданий типологии В

Урок-практикум

Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно читать их, конструировать предложения по схемам
Уметь создавать мини-тексты в соответствии с коммуникативной задачей

Пунктуационный анализ текста (упр. 34, 36) /коллективная, индивидуальная

.

&5 упр. 36, придумать тестовое задание

Обращения, вводные слова и вставные конструкции, знаки препинания при них. Обучение решению тестовых заданий типологии В

Урок-практикум

Уметь выразительно читать предложения с обращениями вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи

Упражнения учебника, тесты/коллективная, индивидуальная, групповая

&6 , упр.39, составить предложение по схеме

Комплексный анализ текста. (Например, упр. 39.) Обучение решению тестовых заданий типологии А; В Повторение орфографии: типология заданий В2-В4 (упр. 39).

Урок-практикум

Уметь составлять мини-тексты с использованием обращений, вводных слов

Анализ текста, тесты, объяснительный диктант/коллективная, индивидуальная, парная

&6, упр.40

КР № 2. Контрольный диктант с грамматическим заданием (задания типологии В).

Урок контроля знаний

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами

- ориентация на понимание причин успеха

- контроль

- самоконтроль

- осознание качества усвоения

Диктант / индивидуальная

Работа над ошибками контрольного диктанта.

Урок-практикум

Уметь работать над своими ошибками, уметь опознавать однородные члены, правильно ставить знаки при них

Работа над ошибками/коллективная, индивидуальная

Тест на исправление речевых ошибок

1 2 3 4 5

	Рабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,...		Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю...
	Рабочая программа по литературе для 8-9 классов составлена на основе... В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы (Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой...		Учебного материала на 2014-2015 учебный год Предмет: русский язык... Учебный комплекс для учащихся: Г. Ф. Хлебинская. Русский язык. 10 класс. Учебник для образовательных школ. – М., Мнемозина, 2013
	Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов...		Рабочая программа учебного предмета: Обществознание. Образовательная... Количество часов: в год: 70ч, в неделю: 2ч-10 кл в год 68ч., в неделю: 2ч -11 кл. В 11 классе рабочая программа составлена из расчета...
	Власенков А. И., Рыбченкова Л. М. Русский язык. Грамматика. Текст.... Гбоу гимназии №330 Невского района Санкт-Петербурга на изучение русского языка в 11 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в...		Рабочая программа по русскому языку в 9 классе индивидуальное обучение 2013-2014 учебный год Количество часов 2 часа в неделю, 68 часов в год. Учитывая состояние обучающегося, обучение ведется в ознакомительном плане. Основные...
	Рабочая программа Предмет: Музыка Класс: 3 Количество часов за год:... Усачёва, В. О. Школяр, Л. В. Музыка. 3 класс: учебник/ В. О. Усачёва. М.: Вентана Граф,2013		Рабочая программа по истории 6 класс Количество часов по учебному плану – 70 часов в год; в неделю 2 часа (35 недель)
	Рабочая программа по истории 9 класс Количество часов по учебному плану – 68 часов в год; в неделю 2 часа (34 недели)		Урок с использованием электронных образовательных ресурсов «серная кислота и её свойства» В работе использована программа курса химии для 9 класса общеобразовательных учреждений, ее автор – О. С. Габриелян, учебник – О....
	Рабочая программа по русскому языку для учащихся 3 классов (на 2013-2014 учебный год) Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русский язык для 3 классов общеобразовательных учреждений...		Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа базового курса по русскому языку для обучения в 4 классе создана на основе Федерального компонента государственного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество часов 83 часа за год, 1 четверть- 1 час в неделю 3, 4 четверти – 3 часа в неделю

Рабочая программа курса «Русский язык» для 9аб классов на 2012-2013 уч год Количество часов за год: 68 ( 2 часа в неделю)

Похожие: