Рабочая программа основного общего образования по предмету
Скачать 1.04 Mb.
|
Морфология. Орфография. Культура речи. (57+10) | ||||||||
| 99 | Самостоятельные и служебные части речи (1) | 1 | Комбинированный | Группы частей речи | Знать самостоятельные и служебные части речи. Уметь различать самостоятельные и служебные части речи. | Словарный диктант, запись под диктовку, работа с таблицей | 26.01. | |
| 100 | Имя существительное как часть речи (16+4) | 1 | Комбинированный | Признаки существительного как части речи, его морфологические признаки и синтаксическая роль в предложении | Знать морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении. Уметь узнавать существительное среди других частей речи. | Синтакси-ческая пятиминутка, таблица «Роль существитель-ного в предложении», выборочный диктант | 27.01. | |
| 101 | Доказательство в рассуждении | 1 | Урок развития речи | Определение аргумента, способы введения аргументов в рассуждение | Знать структуру сочинения- рассуждения. Уметь выделять тезис, аргументы, делать вывод; определять с помощью каких слов связаны части сочинения; вводить аргументы в сочинение-рассуждение. | Анализ текстов | 30.01. | |
| 102 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | 1 | Комбинированный | Отличие одушевленных существительных от неодушевленных | Знать связь категории одушевленности – неодушевленности с понятиями живого и неживого. Уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные. | Работа с учебником, тренировочные упражнения | 31.01. | |
| 103 | Имена существительные собственные и нарицательные | 1 | Комбинированный | Отличие существительных собственных от нарицательных | Знать о делении существительных на собственные и нарицательные. Уметь правильно писать имена существительные собственные, различать существительные собственные и нарицательные. Учитывая значение слова. | Словарный диктант, работа с учебником, выборочно-распределительный диктант | 1.02. | |
| 104-105 | Сжатое изложение (упр. 496) | 2 | Урок развития речи | Структура изложения повествовательного текста, составление плана, отбор материала | Знать композиционную схему изложения повествовательного текста. Уметь строить текст, составлять план. | Творческая работа | 2.02. 3.02. | |
| 106 | Морфологический разбор имени сущ-го | 1 | Комбинированный | Порядок морфологического разбора | Знать алгоритм морфологического разбора. Уметь производить морфологический разбор. | Словарный диктант, тренировочные упражнения | 6.02. | |
| 107 | Род имен существительных | 1 | Комбинированный | Три рода имен существительных | Знать о принадлежности имени существительного к одному из трех родов. Уметь определять род имени существительного. | Работа по учебнику, объяснитель-ный диктант | 7.02. | |
| 108 | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа | 1 | Комбинированный | Особенности существительных данной группы | Знать о существительных, имеющих форму только множественного числа. Уметь употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы. | Работа с учебником, тренировочные упражнения, выборочный диктант | 8.02. | |
| 109 | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа | 1 | Комбинированный | Особенности существительных данной группы | Знать о существительных, имеющих форму только единственного числа. Уметь употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени. | Запись под диктовку, работа с учебником | 9.02. | |
| 110-111 | Три склонения имен существительных. Падеж имен существительных | 2 | Комбинированный | Признаки существительных 1, 2 и 3го склонения | Знать три склонения имен существительных. Уметь определять склонение имен существительных. | Работа с учебником, выборочно-распределительный диктант, практическая работа, тренировочные упражнения | 10.02. 13.02. | |
| 112-113 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе | 2 | Урок закрепле-ния изученного | Условия выбора гласных в падежных окончаниях имен существительных в ед. ч. | Знать условия выбора гласных в падежных окончаниях имен существительных в ед. ч. Уметь применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова. | Тренировочные упражнения, объяснитель-ный диктант | 14.02. 15.02. | |
| 114 | Изложение от 3-го лица (упр. 546) | 1 | Урок развития речи | Структура изложения повествовательного текста, главная мысль текста, составление плана, отбор материала | Знать последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом Уметь выделять в тексте главную и второстепенную информацию, сокращать текст, выбирая основную идею. | Творческая работа | 16.02. | |
| 115 | Множественное число имен существительных. Анализ творческих работ (изложений) | 1 | Комбинированный | Классификация ошибок, допущенных в изложении. Особенности образования множественного числа некоторых групп существительных | Знать особенности написания и употребления форм множественного числа существительных. Уметь анализировать творческую работу и выполнить работу над ошибками; правильно писать и употреблять существительные во множественном числе. | Работа с учебником, запись под диктовку, тренировочные упражнения | 17.02. | |
| 116 | Правописание о/е после шипящих и ц в окончаниях существительных | 1 | Комбинированный | Условия выбора о/е после шипящих и ц в окончаниях существительных | Знать правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Уметь применять правило при выборе орфограммы, безошибочно писать слова. | | 20.02. | |
| 117 | Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное» | 1 | Урок системати-зации и обобщения знаний | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. Систематизация и промежуточный контроль орфограмм, изученных в разделе «Имя существительное» | Знать основные орфографические правила по теме «Имя существительное». Уметь применять изученные правила на письме. | Контрольные вопросы, тренировочные упражнения, диктант «Проверь себя» | 21.02. | |
| 118 | Тестирование по теме «Имя существительное» | 1 | Урок контроля | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. | Знать основные орфографические правила по теме «Имя существительное». Уметь применять изученные правила на практике. | Тест | 22.02. | |
| 119 | Контрольный диктант 5 по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. Проверка и тематический контроль ЗУН | Знать основные орфографические правила по теме «Имя существительное». Уметь применять изученные правила на практике. | Контрольный диктант | 23.02. | |
| 120 | Имя прилагательное как часть речи (9+2) | 1 | Комбинированный | Признаки прилагательного как части речи, его морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении | Знать морфологические признаки и синтаксическая роль имен прилагательных в тексте. Уметь определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных. | Запись под диктовку, тренировочные упражнения, работа по учебнику | 24.02. | |
| 121 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | 1 | Комбинированный | Условия выбора гласных в падежных окончаниях прилагательных | Знать о согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Уметь правильно писать окончания имен прилагательных. | Запись под диктовку, тренировочные упражнения, работа по учебнику» | 27.02. | |
| 122 | Описание животного | 1 | Урок развития речи | Виды описания (деловое и художественное) | Знать композиционно-жанровое своеобразие и особенности текста описания. Уметь использовать прилагательные в речи, определять стиль текста. | Работа с текстами | 28.02. | |
| 123 | Изложение с описанием животного по рассказу А.И. Куприна «Ю-ю» (упр. 587) | 1 | Урок развития речи | Структура изложения повествовательного текста, главная мысль текста, составление плана, отбор материала | Знать структуру изложения повествовательного текста. Уметь применять сведения памятки «Как готовиться к изложению по учебнику» (с. 295). | Творческая работа | 29.02. | |
| 124-125 | Прилагательные полные и краткие | 2 | Комбинированный | Отличие полных прилагательных от кратких, морфологические признаки и синтаксическая роль кратких прилагательных | Знать грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль. Уметь отличать полные прилагательные от кратких. | Тренировочные упражнения, диктант «Проверь себя» | 1.03. 2.03. | |
| 126 | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Комбинированный | Порядок морфологического разбора | Знать алгоритм морфологического разбора прилагательного. Уметь производить морфологический разбор прилагательного. | Работа с учебником, морфологи-ческий разбор | 5.03. | |
| 127-128 | Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя прилагательное» | 2 | Урок системати-зации и обобщения знаний | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. Систематизация и промежуточный контроль орфограмм, изученных в разделе «Имя прилагательное» | Знать основные орфографические правила по теме «Имя прилагательное». Уметь применять полученные знания на письме. | Контрольные вопросы, тренировочные упражнения, работа по карточкам, диктант «Проверь себя» | 6.03. 7.03. | |
| 129 | Тестирование по теме «Имя прилагательное» | 1 | Урок контроля | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. | Знать основные орфографические правила по теме «Имя прилагательное». Уметь применять полученные знания на практике. | Тест | 9.03. | |
| 130 | Контрольный диктант 6 по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля | Основные теоретические понятия, орфографические и орфоэпические нормы. Прверка и тематический контроль ЗУН | Знать основные орфографические правила по теме «Имя прилагательное». Уметь применять полученные знания на практике. | Контрольный диктант | 12.03. | |
| 131 |
Похожие:
 | Рабочая программа основного общего образования по предмету ... | | Рабочая программа по предмету «Искусство (изо)» для 8 класса разработана... Рабочая программа рассчитана на 17 часов, из расчета 1 учебный час в две недели |
 | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень основного общего образования Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9 классов на уровень основного общего образования составлена на основе | | Программа по предмету «Обществознание» «Обществознание», Требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном... |
| Рабочая программа по предмету литература является частью основной... Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1413 | | Рабочая программа по литературе для 7 класса за курс основного общего образования Примерной программы основного общего образования по предмету «Литература» и авторской программы литературного образования 5-11 классы... |
| Рабочая учебная программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Министерства образования и науки Российской Федерации от 05. 03. 2004 №1089 и примерной программы основного общего образования по... | | Рабочая программа по истории средних веков и истории России с древнейших... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента Государственного стандарта (основного) общего образования 2004... |
| Рабочая программа по (предмету) биология Класс 6 Всего часов на учебный... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по предмету биология Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской Программы основного... |
| Программа по предмету «Литература» Фундаментального ядра содержания общего образования, раздел «Литература», требований к результатам основного общего образования,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа написана на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... |
| Рабочая программа по предмету информатика и икт для 8-9 класса Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего,... | | Рабочая программа по предмету «история и культура санкт-петербурга»... Составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной... |
| Учебник по предмету 9 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности 10-11 Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Образовательный стандарт основного общего образования по биологии Программа вступительных испытаний для абитуриента Академии вэгу по предмету «Биология» составлена на основе федерального компонента... |
