Анализ успеваемости обучающихся I i и I i I ступеней за 2008 2009 учебный год

Скачать 1.08 Mb.

Название	Анализ успеваемости обучающихся I i и I i I ступеней за 2008 2009 учебный год
страница	5/6
Дата публикации	08.09.2014
Размер	1.08 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Литература > Анализ

1 2 3 4 5 6

Работа методического совета ЦО.
Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.

Состав МС: председатель – Евсикова М. С., отвечающая за учебно-методическую работу.

Члены МС: Афонина О. Ф., заместитель директора по УВР I ступени, Новичкова М.В., заместитель директора по УВР III ступени, председатели методических объединений: Деяшкина Л. А. (МО учителей начальной школы), Изиметова Г. Т. ( МО учителей русского языка и литературы), Трошина Т. А. (МО учителей математики и информатики), Черничкина Е. А. ( МО учителей иностранного языка), Филиппова С. Г. ( МО учителей естественных наук).
За учебный год проведено 6 заседаний МС, где рассмотрены:

август 2008 г. Итоги методработы за 2007-2008 уч. г. и планирование этой работы на новый уч. год. Подготовка и проведение педсовета по анализу работы школы в 2008-2009 уч. г. Корректировка курсовой системы повышения квалификации.

Организация стартового контроля в 5 –х и 10-х Кл. в соответствии с планом ВШК.

октябрь 2008 г. Собеседования с учителями по тематическому планированию.

Утверждение плана проведения предметных недель.

Организация творческих групп учителей, работающих в рамках городских экспериментальных площадок.

Анализ результатов вводных контрольных работ в 5-х 10-х классах.

Утверждение тем самообразования учителей.

Диагностика профессионального уровня вновь пришедших учителей.

декабрь 2008 г. Разработка графика посещения уроков учителей с целью выявления положительного опыта по мотивации учебной деятельности.

Подготовка предметных недель и предметных школьных олимпиад.

Анализ промежуточных результатов проектной деятельности учащихся.

февраль 2009 г. Предварительные результаты ВШК II триместра.

Участие в окружных предметных олимпиадах.

Аттестация 2008-2009 уч. г. и подготовка к аттестации в 2009-2010 уч. г. на II, I и высшую категории.

Анализ проведения городского семинара учителями словесниками в рамках новых технологий. Творческие самоотчеты учителей в рамках МО, городского семинара.

апрель 2009 г. Обсуждение материалов ВШК, педсоветов по качеству обучения и обученности.

Обсуждение итогов муниципальных, окружных предметных олимпиад.

Творческие отчеты учителей, обучающихся на курсах повышения квалификации в рамках ГЭП – «здр – 8».

Составление списков учителей, направляемых на курсы МИОО и аттестуемых в 2009-2010 уч. г.

Утверждение экзаменационных материалов.

май 2009 г. Организация сопутствующего и итогового повторения в соответствии с планом ВШК.

Проведение итогового контроля.

Анализ ВШК за II полугодие.

Подготовка к новому учебному году, проведение смотра кабинетов.

Подготовка анализа за 2008-2009 уч.г.

Составление и обсуждение плана работы на 2009-2010 уч.г.

Позитивные тенденции и их причины.

Совершенствование системы профессионального сотрудничества в результате оживления форм и методов проведения педсоветов.
Расширение межпредметных контактов и опыта МО в результате обсуждения вопросов на методсовете в технологии «вертушка».

Негативные тенденции и их причины.
Недостаточная активность и инициативность членов МС из-за перегруженности работой. Профессиональная усталость. Коррекцией негативных тенденций может стать применение личностно ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках Методсовета.
Работа методических объединений.
Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (МО).

Одна из основных задач – совершенствование педагогического мастерства ( профессиональной компетентности), обучение педагогов новым технологиям, привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности, самообразование учителей.

Для этой цели уже много лет существует в школе постоянно действующий семинар «Современный урок», на котором учителя изучают теорию современного урока, обсуждают открытые уроки, впечатления от поездок в другие школы округа и города, а два года занимались под руководством к.п.н., завкафедрой МИОО Мейчик Г. А. практическим освоением новых педагогических технологий: РКМЧП, компьютерные технологии, порфолио, проектная и исследовательская деятельность, педагогические мастерские, личностно ориентированное развивающее обучение.

На школьных курсах учится вся администрация, словесники в полном составе, учителя начальной школы, всё МО естественных наук, 2-е преподавателей иностранных языков. Кроме того, активно учились словесники и математики на курсах экспертов ЕГЭ, большая группа – 3 учителя МО естественных наук, учитель начальной школы, 2 учителя физкультуры, психолог, логопед закончили курсы (72 часа) МИОО по кафедре здоровьесберегающих технологий в связи с ГЭП по введению паспорта здоровья.

4 учителя начальной школы закончили 24 часовые курсы Лего – «Развивающая среда начальной школы».

Учитель химии Поддубная осваивала еще и курсы «Лаборатория «Архимед»» (МИОО).

Всего 44 поименованных курса окончили 34 человека.

Каждым МО проведено 5 – 6 заседаний за учебный год.

Из вопросов, поставленных для обсуждения, общими являлись:

Утверждение плана работы на год, календарно – тематическое планирование.
Утверждение, отчеты по темам самообразования.
Планирование, проведение и итоги предметных недель, школьного тура олимпиад по предметам, утверждение материалов к экзаменам, участие в окружных олимпиадах и марафонах.
Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.
Подготовка и проведение экзаменов и предэкзаменацинных работ, их анализ.
Организация срезов знаний с учетом дифференциации, работа над тестовыми технологиями.
Изучение педагогического опыта коллег, проведение открытых уроков, применение новых технологий обучения на уроках, анализ взаимопосещения уроков.
Анализ работы МО за год.

Стало хорошей традицией, несмотря на загруженность, проведение взаимопосещений уроков как у коллег по МО, так и учителей средней школы уроков в начальной школе и наоборот. За время семинара, где было дано 4 открытых урока и посетили их 27 учителей школы, за месячник открытых уроков, где посещено членами МО около 200 уроков, коллеги, безусловно, подметили интересное, новое, что-то взяли на вооружение, обогатились опытом товарищей.

Позитивные тенденции и их причины.

Распределение предметных недель в учебном времени.
Заинтересованность членов МО в росте профессиональных компетентностей, взаимопосещение уроков коллег.

Негативные тенденции и их причины.

Пассивное отношение многих педагогов к обмену опытом и совершенствованию качества образования из-за снижения мотивации к педагогической деятельности, безразличия к перспективам как личностного развития, так и перспективам развития школы. Для коррекции этого негатива следует осуществлять более жесткий контроль при выборе учителями тем самообразования, работы над ними, при отчетах по ним.
Несмотря на двухлетний опыт проведения занятий по новым образовательным технологиям в рамках школы и успешную плановую очередную аттестацию учителей, открытые уроки по новым технологиям дают одни и те же от семинара к семинару ( Афонина О. Ф. , Филиппова С. Г. , Белостоцкий П. И., Максимова Г. Ю. Еще – вновь пришедшая Кирюхина Л. Л. ). А остальные? И курсы заканчивают, и аттестуются.

Об аттестации в прошлом учебном году можно сказать, что прошла она, как всегда, успешно.3-е учителей и 2-е воспитателей ГПД защитили II квалификационную категорию. 1-н – I категорию, 2 заместителя директора, - Белостоцкий П. И. и Новичкова М. В. – высшую квалификационную категорию. 8 учителей также аттестованы на высшую категорию.

В плане на предстоящий учебный год аттестация 3-х учителей на II квалификационную категорию, 3-х педагогов и заместителя директора Филииповой С. Г. на I кв. категорию. 3 заместителя директора – на высшую кв. категорию. 4 учителя на высшую кв. категорию.

Растет мастерство учителей, растут их здоровые амбиции – будьте добры, поделитесь с другими своим мастерством!

Впереди семинар по дополнительному образованию, где участниками будут представители центров образования.

К положительным явлениям в работе МО следует отнести овладение большинством учителей технологией портфолио. Практически каждый аттестующийся учитель предъявляет экспертам портфолио, в котором отражен личностный и профессиональный рост, успехи в преподавании, продвижение в самообразовании, достижения воспитанников. Кроме того, оживилась внеклассная и внеурочная работа под непосредственным руководством и при участии членов МО в планировании, подготовке, проведении. Интересную работу ведут МО по расширению кругозора обучающихся.

Внеклассная и внеурочная работа под руководством МО включает в себя, прежде всего, исследовательскую и проектную деятельность. И хотя центр внеурочной работы переместился в связи с новым статусом в дополнительное образование, методобъединения продолжают активную работу в этом направлении. Проектами для урока, включаемыми в учебный процесс, особенно увлечено МО естественных наук. Географические, биологические, экологические, проекты по информатике получили признание на различных окружных и городских конкурсах.

И, конечно, олимпиады по предметам. Здесь занять призовое место очень непросто. Тем не менее,

III место в окружной олимпиаде по английскому языку – у Воробьева Станислава (5А),

III место по математике (округ) у ученика 8Б Халилова Фахри,

II место по географии (округ) у Гришиной Виктории (9А),

I место по биологии у ученика 7А Парамзина Георгия,

II место по биологии у ученицы 6А Обуховой Юлии и ученика 6Б Бушуева Николая,

III место по биологии у ученицы 9А Салямовой Светланы,

III место в олимпиаде по технологии у Гурова Павла (9А) в номинации «Приспособления и оборудование».

Команда школы в соревнованиях по стрельбе заняла в округе II место.

Особенно много отмечено работ на стыке:

биологии и экологии в рамках окружной конференции «Наш дом – Земля» - 4 ученицы 7А Иванова Ксения, Кириллова Светлана, Филиппова Лина, Кольцова Евгения;
в рамках городской конференции педагогического общества проектирования выступление учителя Поддубной Л. В. с фильмом, газетой, эссе по экологическому субботнику «Очистка берегов р. Сетунь», проектами коллектива юных экологов «Наша маленькая Родина» и «Природный заповедник «Долина реки Сетунь»» - заслуживает отдельного внимания, учитель отмечена Дипломом общества, проекты рекомендованы к печати;
экологии и краеведения в рамках окружной конференции «История районов и улиц ЗАО» - призовые II и III места: Колупаева Анна - (7А) II место, Кузнецов Никита - (7А) II место, Антонцева Катя - (7А) III место, Небиеридзе Натиа - (9 кл.) IV место, Караева Дарья - (6А кл.) IV место.

Команда школы «Лого миры» заняла II место в окружном конкурсе компьютерного рисунка и проектов в среде «Лого – миры». Дипломы и свидетельства Городской конференции школьников заняли программно – аппаратный комплекс «Электронный тир» - авторы Кандин Михаил (9А) и Бойков Дмитрий (10А) и «Управляемая модель экскаватора» - авторы Казьмин Артём (11А) и Хилько Максим (10А).

Кроме того, есть победители и других окружных конкурсов, всего 24 призера.

Предметные недели, конкурсы, массовое участие в течение 10 лет в математическом конкурсе «Кенгуру» и конкурсе на знание русского языка – «Русский медвежонок»,развивающая игра «Ступеньки» и ежегодные победы в городском конкурсе «Неделя детской книги», праздники «День лицеиста» и «День гимназиста», поездки по историческим центрам, городам, экскурсии предметного характера по музеям, спектакли и инсценировки, организация и проведение календарных праздников и предметные кружки… И, как ни удивительно, больше всех занимаются развитием, в том числе, внеурочным, МО русского языка, математики, естественных наук. И лишь на олимпиаду и предметную неделю сподобилось МО иностранных языков.

Однако и в этой работе есть просчеты и негативные тенденции.

Нет специальной подготовки детей для участия в олимпиадах и марафонах, Работа с мотивированными детьми носит спонтанный характер, часто за несколько дней до олимпиады или марафона.

Нет единого центра по руководству проектной и исследовательской деятельностью: часто это учитель – энтузиаст, не всегда проект выбирается действительно интересный.

4.Согласно принципам ВШК, контроль знаний учащихся I уровня – дело учителя, выполнение практической части контролирует МО ( т. е. контроль II уровня) и административный контроль – это уже контроль II уровня ( где нет МО) или III уровня, где есть МО.

Срезовые работы, входной, рубежный и итоговый контроль обязательно обсуждаются на МО. Тематический, если необходим, является открытым по отношению к учителю. Поэтому воспринимается по – деловому.

В прошедшем учебном году одна из тематических проверок ( в середине учебного года) «О состоянии преподавания иностранных языков в школе» показала, что программа по английскому языку в гимназических проходится с отставанием, по немецкому языку в гимназических классах из-за недостаточного количества часов не может быть освоена целиком по программе « 2-ой иностранный язык», Методика и технология преподавания редко отличаются в параллели с одинаковым количеством уроков.

В предстоящем учебном году следует пересмотреть условия изучения иностранных языков, тем более, что в силу вступает их изучение со 2 класса, продолжить изучение состояния преподавания иностранного языка на более высоком уровне.

В истекшем 2008 – 2009 учебном году наш ЦО 1436 впервые проходил мониторинг знаний учащихся 4 и 9 классов в период с 13 по 16 ноября в форме компьютерного тестирования.

В начальной школе - по русскому языку и математике, в основной школе (9кл) - по физике, истории России, обществознанию, биологии, географии, химии, русскому языку, математике.

Результаты мониторинга приводятся в таблице.
Список учащихся, принимавших участие в школьном мониторинге,

и результаты тестирования.

13 – 15 ноября 2008 г. ( 9 класс )

№ п/п	ФИО	Общество- знание		Биология		Химия		История		Математи ка		Русский язык		Физика		География
№ п/п	ФИО	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка	% вып.	оценка
1	Агаев Дергах	76	4	21	2	54	3	60	3	66	3	61	3	66	3	68	3
2	Гасымова Хаяла	64	3	39	2	41	3	40	3	80	4	74	4	73	4	63	3
3	Ерошкина Дарья	64	3	43	3	37	2	20	2	86	4	66	3			52	3
4	Зотова Екатерина	41	3	39	2	45	3	40	3	80	4			73	4	57	3
5	Кандин Михаил	82	4	56	3			40	3					73	4	57	3
6	Коньков Дмитрий	58	3	30	2			60	3	66	3					73	4
7	Корнилов Александр	70	4					45	3	93	5			73	4
8	Коршикова Ольга	76	4	69	3	75	4	75	4	100	5	83	4	86	4	73	4
9	Романова Анастасия	64	3	34	2	58	3	40	3	93	5	77	4	66	3	73	4
10	Салямова Светлана	58	3	47	3	54	3	35	2	100	5	83	4	73	4	68	3
11	Сикал Дарья	82	4	52	3			45	3			72	4			52	3
12	Юсибова Нармин	88	4	56	3	66	3	50	3	73	4	66	3	40	3	47	3
13	Гришина Виктория			56	3	62	3			80	4	83	4	66	3	94	5
14	Лысиков Дмитрий					41	3
15	Лысикова Мария					58	3
16	Веникова Мария					66	3
17	Плешков Олег									80	4
18	Кашапова Диана											66	3
19	Морозова Вера											72	4
20	Хайретдинова Лилия											44	3
21	Мазурова Мария													60	3
22	Поддубский Сергей													46	3

1 2 3 4 5 6

	План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр		План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010)
	Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...		Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год
	Анализ методической работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская...		План работы детской общественной организации «дружба» на 2008 2009 уч год № Анализ работы за минувший год, задачи, цели, направления. Планирование работы на новый учебный год
	Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год		Анализ внутришкольного контроля за 2012-2013 учебный год Выполняя основную задачу повышение успеваемости и качества образования, поставленную на учебный год, все мероприятия вшк были направлены...
	План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год		Основная образовательная программа 2 и 3 ступеней обучения 2013-2014 учебный год Наименование программы: Образовательная программа лицея 2 и 3 ступеней на 2013-2014 учебный год (для 5-11 классов)
	Анализ работы Ефимовой Валентины Павловны За 2008-2009 учебный год Тема самообразования: «Чувашский фольклор как одно из средств формирования национального самосознания учащихся»		Анализ работы гоу спо спасский апт за 2009/2010 учебный год Основными задачами работы образовательного учреждения на 2009/2010 учебный год были
	За 2008-2009 учебный год пискунова ольга анатольевна методическая работа Опубликование элективного курса «Секретные материалы о твоем здоровье» в сборнике бгпи, 2008 год		Анализ учебный работы мбоу «Татарско-Бурнашевская средняя общеобразовательная... С 2009 года педагогический коллектив работает по теме «Практико-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся»
	Анализ работы школьной библиотеки за 2008 2009 учебный год Библиотека расположена на втором этаже начального корпуса муниципального образовательного учреждения «сош №3» по адресу: 142281,...		Анализ уровня воспитанности в 2008-2009 учебном год В 2008-2009 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие...

Анализ успеваемости обучающихся I i и I i I ступеней за 2008 2009 учебный год

Похожие: