Анализ успеваемости обучающихся I i и I i I ступеней за 2008 2009 учебный год
Скачать 1.08 Mb.
|
| Средний % выполнения . Средний балл.
Наиболее качественный результат – по математике, самый низкий результат – химия, история России, не очень высокий – география. По биологии присланы материалы по другому учебнику и программе, поэтому ответы не засчитаны, подана апелляция. Вновь прибывшие учителя физкультуры быстро освоили особенности школы, активно взялись за поэтапную отработку и подготовку к соревнованиям под руководством «Арены» и в короткий период по различным видам спортивных игр заявили о себе и учениках в муниципальном районе и в округе. Калинин Е. В., профессионал по баскетболу, и Букреева Е. Н., учитель физкультуры со стажем, проводят уроки в соответствии с программой, заряжают спортивным азартом учеников. Уроки Е. Н. Букреевой отличаются четкой спланированностью, разумной дозировкой, грамотным использованием имеющихся спортивных снарядов, тренажеров, особенностей личности обучающихся. Учитель истории и обществознания Ткачева Е. И., вышедшая из декретного отпуска, проявляет требовательность к изучению предметов и добивается хороших результатов. Однако в оценке знаний учащихся не ориентируется на особенности личности ребенка, не работает в зоне его развития, поэтому продвижения в освоении преподаваемых ею предметах малозаметны, качество знаний констатируется как невысокое. На посещенных уроках отмечается знание учащимися материала, но заинтересованность в изучении предметов не проявляется. Уровень преподавания по истории в последние годы оставляет желать лучшего. Есть для этого и объективные причины – нечеткие программы и учебники. (Недаром это дошло до особого контроля – Президента). А в нашей школе пока нет ведущего учителя – историка. Есть не очень опытные специалисты, которым надо много работать и в освоении содержания, и в поисках своего стиля в работе, и для мотивации учащихся.Учителям истории, химии, географии при корректировании тематического планирования следует обратить особое внимание на западающие темы и в течение I триместра ликвидировать недочеты. Текущий ВШК отражен в справках, озвучен на соответствующих совещаниях оперативного характера, входит в повторный и итоговый контроль. К сожалению, два года основную массу времени, и контрольного в том числе, поглощают контрольные по подготовке к ЕГЭ в 11 классе и различные формы контроля к государственной аттестации в 9 классе по русскому языку, алгебре. Очевидно, отчасти в этом – одна из причин падения качества подготовки по другим предметам. В предстоящем учебном году следует принять во внимание массированную аттестацию в форме ЕГЭ и по другим предметам. Есть опасность подмены изучения предмета «натаскиванием» на ЕГЭ, в связи с чем может быть падение креативности обучающихся, а с нею и так не все благополучно, несмотря на проектную и исследовательскую деятельность, которыми успешно занимаются в нашей школе. В развитии креативности и учителей, и учащихся играют активную роль Городские экспериментальные площадки. ГЭП «Школьное информационное пространство. Школа информатизации» является площадкой 2-го уровня. Научные руководители: Булин – Соколова Е. Н., к.п.н., директор ЦИТУО и Семенов А. Л., академик РАЕН, д.ф.м.н., ректор МИОО. Головное научное учреждение – МИОО, ЦИТУО. ГЭП «Система школьных мониторингов здоровья как составляющая медико – педагогического инструментария Единого паспорта здоровья школьника» - площадка 1-го уровня. Научные руководители: профессор, д.ф-м.н. Носкин В. А., доцент, к.ф.н. Боголюбова Н. Г. Головное научное учреждение МИОО, МЦКО. ГЭП «Область знаний «Технология»»по проекту «Педагогическое сопровождение технологической предпрофильной и профильной подготовки учащихся» в интерактивной форме, имеют свою страницу на сайте школы, научный руководитель профессор МИОО Хотунцев .Головное научное учреждение МИОО. За прошедший 2008 – 2009 учебный год проведен городской семинар «ООТ в развитии речевых способностей обучающихся на уроках образовательной области «Филология», где были даны уроки на основе здоровьесберегающих технологий с применением компьютеризированного рабочего места учителя. Кроме того, две площадки участвовали в крупных выставках: здоровьесберегающая – на ВВЦ «Школа будущего» в демонстрации саногенетического мониторинга и паспортов здоровья», ГЭП «Школьное информационное пространство…» - «Дни Московского образования на ВВЦ, 21 – 24 апреля 2008 г., в практико – ориентированной конференции «Будущее начинается сегодня» (13.02.2008 г.); олимпиаде «Состязания Легороботов», проводившейся на базе нашего ЦО 1436. Педкадры, участвующие в ГЭП, постоянно обучаются на курсах повышения квалификации, хорошо подготовлены теоретически, имеют необходимые навыки работы с обучающимися. Площадка 2-го уровня имеет успехи в экспериментальной деятельности учащихся: проект «Колобок» (мультимедийная игра на основе известной сказки) – призер городской и региональной олимпиад по технологии, авторы Журавлев Денис и Мелихов Максим; проект программно – аппаратного комплекса «Управляемая модель экскаватора» - автор Хилько Максим и проект программно – аппаратного тренажера «Электронный тир» - автор Бойков Дмитрий – призеры конкурса НТТМ в 2009 г. Имеются успехи и у учителей, участвующих в ГЭП. Это методические разработки «Уроки здоровья» во 2-м классе учителя Ивановской О. Ю.; работа по руководству проектной деятельностью учащихся по экологии и «здоровьесберегающим технологиям» учителей биологии Поддубной Л. В. и Бутримовой Е. А.; методические рекомендации «Особенности проектной работы младших школьников по «Паспорту здорорвья» Боголюбовой А. А., Посессор М. А., Ивановской О. Ю. и Романовой И. П. Активно участвует в обмене опытом ГЭП «Школьное информационное пространство: дан телеурок учителем физики Белостоцким П. И. по теме «Лампа накаливания, нагревательные приборы (11.02.08 г.) «Работа с УРТК на базе мобильного класса в 6 классе» учителя технологии Яшина Н. В. (16.04.08 г.), телеурок «Конструирование и программирование Легомоделей» учителя Максимовой Г. Ю. ( 18.02.08 г.), телеинтервью «Применение авторских мультимедийных образовательных ресурсов на уроках математики» с учителем Кузнецовой Э. Н. (март 2009 г.) На практико – ориентированной конференции «Будущее начинается сегодня» выступил Белостоцкий П. И., заместитель директора по ЭР – «Из опыта совместной с МИРЭА работы». Опубликованы в печатном и электронном виде «Методические рекомендации учителя технологии Яшина Н. В. по теме: «Технология: преемственность и обновление» - ж. «Школа и производство», 2006 г., имеется постоянный сайт, страницы в Интернете – www.ce1436.ru – «Профильное обучение: эксперимент и инновации». Работа площадки по профильному обучению во многом перекликается с ГЭП «Школьное информационное пространство»: участие в выставках и семинарах (21-24.04.2008; 18.10.2007 г.), практико – ориентированной конференции по вопрсам преемственности «Будущее начинается сегодня», МИРЭА, март 2008 г. Особенностью этой площадки является совмещение материальных и электронных технологий в рамках одного учебного заведения. Два основных преподавателя – учителя технологии Яшин Н. В. и Дидок Л. С. – постоянно в творческом поиске, повышают квалификацию, имеют высшую квалификационную категорию. Площадка предпрофильной и профильной подготовки готова показать работу учителя – предметника на компьютеризированном рабочем месте, организацию занятий элективных курсов (электроника, черчение на ЭВМ, робототехника), открытые уроки технологии по робототехнике с использованием УРТК на базе мобильного класса в 6 – 7 классах. Положительные тенденции в работе ГЭП. Соединение теории и практики, сближение науки и общеобразовательной школы, взаимовлияние преподавателей вузов и ЦО № 1436, развитие субъект – субъектных отношений ученика и учителя, возможность роста всех субъектов образовательного процесса, возможность прогнозировать развитие ОУ, реальные условия и возможности для профессионального просвещения подрастающего поколения, привития интереса и трудолюбия, целенаправленного воспитания и развития. Негативные тенденции. По причине демографической ситуации огромный потенциал обрушивается на немногочисленную группу детей: давно уже не приходится выбирать из претендентов на обучение, велика нагрузка на далеко не здоровое поколение. Необходимые меры по корректировке негативных тенденций. Совместить возможности площадок в повышении мотивации, интереса в освоении новых технологий, проектной и исследовательской деятельности, в развитии надпредметных навыков с стремлением к здоровому образу жизни и здоровьесберегающим навыкам. Решение педагогического совета «Итоги работы ЦО за 2008 – 2009 учебный год. Повышение качества образования: равные возможности, социальное партнерство, личная ответственность». Заслушав и обсудив доклады и выступления по результатам работы школы за 2008 – 2009 учебный год, педсовет отмечает, что успешная сдача экзаменов, в том числе в форме ЕГЭ и новой форме говорит о серьезном отношении к делу членов педколлектива, заботе о знаниях и умениях детей, ответственном отношении к работе большинства членов коллектива. Вместе с тем, факт несоответствия оценки знаний обучающихся, в том числе в выпускных классах, и рубежной оценки (триместры, полугодие, год) говорит о неиспользованных резервах, о недоработках учителей и классных руководителей, о немалом резерве детей, способных обучаться хорошо и отлично ( по начальной школе – 22 чел. ( %), по 5 – 9 кл. – 24 чел. ( 12%), по 10 кл. – разрыв гораздо меньше, но тоже есть – 2 чел.) Значит, проблема качества остается для нашей школы важной и в предстоящем учебном году, и, очевидно, для выполнения программы «Столичное образование – 5».Остаются актуальными обучение общеучебным умениям и навыкам, развитие внимания, памяти, мышления, воображения; при этом не надо забывать и о комфортности ребенка в школе, о сохранении его здоровья. Совершенствование мастерства учителя, мотивация учеников к учению на каждом уроке, каждого ученика, повышения рейтинга оценивания знаний, статуса ребенка на основе знания зоны его ближайшего развития (через проектную деятельность, конкурсы «Ученик года», «Портфолио», олимпиады, интеллектуальный марафон, и, конечно, участие в президентском проекте школы учителей, учеников, конкурсах «Интеллект и эрудиция», «Молодые – молодым» и др.) Педсовет постановляет: В целях успешного выполнения программы «Столичное образование» 1. Совершенствовать качество мониторинга и контроля успеваемости и качества знаний в школе и в классах ( в том числе ввести официально рубежный контроль 10 – 11 кл. по триместрам). 2. Расширять участие школы в различных творческих проектах учителей и учащихся. 3. Привести работу методобъединений по предметам в соответствие с современными требованиями. 4. Активизировать самоуправление в школе и в классе. 5. Привести в систему урочную и внеурочную работу в рамках статуса «Центр образования». 6. Определить результативность и перспективы работы городских экспериментальных площадок. 7. Провести в предстоящем учебном году педсоветы:
|
Похожие:
 | План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр | | План работы кафедры на 2009-2010 учебный год Анализ работы кафедры за 2008-2009 учебный год и задачи на новый учебный год (2009-2010) |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |  | Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год |
| Анализ методической работы мбоу «Средняя общеобразовательная школа... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская... | | План работы детской общественной организации «дружба» на 2008 2009 уч год № Анализ работы за минувший год, задачи, цели, направления. Планирование работы на новый учебный год |
| Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год | | Анализ внутришкольного контроля за 2012-2013 учебный год Выполняя основную задачу повышение успеваемости и качества образования, поставленную на учебный год, все мероприятия вшк были направлены... |
| План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год | | Основная образовательная программа 2 и 3 ступеней обучения 2013-2014 учебный год Наименование программы: Образовательная программа лицея 2 и 3 ступеней на 2013-2014 учебный год (для 5-11 классов) |
| Анализ работы Ефимовой Валентины Павловны За 2008-2009 учебный год Тема самообразования: «Чувашский фольклор как одно из средств формирования национального самосознания учащихся» | | Анализ работы гоу спо спасский апт за 2009/2010 учебный год Основными задачами работы образовательного учреждения на 2009/2010 учебный год были |
| За 2008-2009 учебный год пискунова ольга анатольевна методическая работа Опубликование элективного курса «Секретные материалы о твоем здоровье» в сборнике бгпи, 2008 год | | Анализ учебный работы мбоу «Татарско-Бурнашевская средняя общеобразовательная... С 2009 года педагогический коллектив работает по теме «Практико-ориентированный подход в обучении и воспитании обучающихся» |
| Анализ работы школьной библиотеки за 2008 2009 учебный год Библиотека расположена на втором этаже начального корпуса муниципального образовательного учреждения «сош №3» по адресу: 142281,... | | Анализ уровня воспитанности в 2008-2009 учебном год В 2008-2009 учебном году основной целью воспитательной работы являлось личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие... |
