Учебник хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях Автор-составитель В. Я. Коровина Москва «Просвещение»

Скачать 495.69 Kb.

Название	Учебник хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях Автор-составитель В. Я. Коровина Москва «Просвещение»
страница	2/6
Дата публикации	09.09.2014
Размер	495.69 Kb.
Тип	Учебник

100-bal.ru > Литература > Учебник

1 2 3 4 5 6

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Ц е л и: показать свое- образие ритмико-ме- лодической организации былины; сравнить былину со сказкой: сюжет, система образов, герои; подчеркнуть выражение в былинах исторического сознания русского народа	дования			Уметь: воспринимать и анализировать поэтику былин. Продуктивный уровень: К., СП.	разия былин.Продуктивный уровень: К., СП.		Подгото-вить сообщение «Былинные богатыри как выражение националь-ного представления о героях»
5	Урок внеклассного чтения Легенды и предания Вологодского края Ц е л и: показать, как в эпосе народа изображается его жизнь, национальные традиции, обычаи, трудовые будни и праздники	Объяснительно-иллюстра-тивная с элементами беседы	Лекция, беседа	Коллективная Групповая. Индивидуальная	Знать: своеобразие фольклора вологодского края Уметь: воспринимать и анализировать поэтику эпоса народа. Продуктивный уровень: К., СП.	Уметь: самостоятельно проводить исследование художественного своеобразия героического эпоса других народов. Продуктивный уровень: К., СП.	Свободная работа с поэтическими фольклорными текстами	составить предание о жизни своего класса или города
6	Пословицы и поговорки. Ц е л ь: познакомить с жанровыми особен- ностями пословиц	Объяснительно-иллюстра-тивная с элемен-	Лекция, беседа; работа с учебником	Коллективная. Групповая	Знать: жанровые признаки пословиц и поговорок.	Уметь: самостоятельно делать выводы; строить рас- суждения	Свободная работа с поэтическими фольклорными текстами.	Пересказ статьи учебника. Вопрос № 4 учебника

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	и поговорок; воспитывать уважение и любовь к богатому и меткому русскому слову	тами беседы			Уметь: анализировать богатство, точность и выразительность языка этого вида устного народного творчества	на нравственно-этические темы	владение монологической и диалогичес-кой речью
7	Древнерусская литература. «Повесть временных лет». Ц е л ь: дать понятие о древнерусской лите- ратуре	Объяснительно-иллюстра-тивная с элементами исследования	Лекция, беседа; вырази-тельное чтение фрагмен-тов текста	Коллективная. Групповая. Индивидуальная	Знать: основные характеристики древнерусской литературы, особенности летописного жанра. Уметь: анализировать содержание летописи, понимать ее значимость	Уметь: самостоятельно делать выводы; строить рассуждения на нравственно-этические темы	Свободная работа с поэтическими фольклор-ными текстами	Письмен-ный ответ на вопрос: «Приемле-мы ли для современного читателя нравственные идеалы и заветы Древней Руси»
8	Основы христианской морали в «Поучении» Владимира Мономаха. Ц е л ь: раскрыть нравственную основу «Поучения» Владимира Мономаха: утверждение необходимости духовной преемственности поколений,	Объяснительно-иллюстра-тивная с элементами исследования	Лекция, беседа; проблемные задания	Коллективная. Групповая. Индивидуальная	Знать: основы христианской морали. Уметь: воспринимать и анализировать древнерусский текст. Продуктивный уровень: К., ЦО.	Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рас- суждения на нравственно-этические темы.	Свободная работа с текстами. Владение монологической и диалогической речью	написать небольшое поучение младшим сестре или брату, использовав соответст-вующую лексику

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	высоких идеалов, таких как любовь к ближнему, милосердие, жертвенность					Продуктивный уровень: К., ЦО.
9	«Повесть о Петре и Февронии». Ц е л и: познакомить с повестью о Петре и Февронии Муромских; показать, как раскрывается тема любви, верности слову и долгу, святости поступков и желаний	Объяснительно-иллюстра-тивная с элементами исследования	беседа, проблемные задания; творческое задание	Коллективная. Групповая. Индивидуальная	Знать: содержание повести о Петре и Февронии. Уметь: анализировать текст повести, понимать проблематику	Уметь: понимать место повести в истории русской культуры	Свободная работа с текстами. владение монологической и диалогической речью	чтение по ролям или пересказ, близкий к тексту. Прочитать статью учебника о Ломоносове
10	М. В. Ломоносов. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия…». Ц е л и: отметить широту интересов поэта и ученого; познакомить с его ролью в российской истории, науке, литературе	Частично поисковая	Проблемные задания; индивидуальные задания	Групповая. Индивидуальная	Знать: о жизни и деятельности Ломоносова. Уметь: анализировать тексты произведений Ломоносова	Уметь: самостоятельно проводить исследование художественного своеобразия текстов	Свободная работа с поэтическими текстами. владение монологической и диалогичес-кой речью	наизусть отрывок из оды, ответить на вопросы 2,3, 4учебника
11	Г. Р. Державин. «Признание», «Птичка», «Памятник». Ц е л и: подчеркнуть честность и прямоту	Объяснительно-иллюстра-тивная;	Слово учителя; проб- лемные задания;	Коллективная. Групповая. Индивидуальная	Знать: о жизни и деятельности Державина. Уметь: видеть смелость поэта	Уметь: само- стоятельно проводить исследование художествен- ного	владение монологи- ческой и диалогичес-кой речью.	выразительное чтение стихотворе-ний. Инд. зад: подготовить сообщение о Пушкине

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	характера поэта; дать представление о его творчестве	частично поисковая	работа с текстом		в изображении вельмож, его восхищение храбростью простого народа	своеобразия поэтических текстов, чувствовать живость и ес-тественность стиха	умение исследовать текст худо-жественного произведе-ния
12	А. С. Пушкин. Отрывок из поэмы «Медный всадник». Ц е л и: отметить интерес поэта к историческому прошлому; определить авторское отношение к героям; отметить внимание поэта к теме «маленького человека»	Исследовательская	Проблем-ные задания; индивидуальные задания	Групповая. Индивиду-альная	Знать: содержание поэмы «Медный всадник». Уметь: видеть особенности художественного мира поэмы; понимать идейное содержание поэмы	Уметь: сопо-ставлять исторические события и события, описанные в произведении	Свободная работа с историческими источниками и литературными текстами	Выразительное чтение. Вопрос № 2 учебника
13	А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Ц е л ь: раскрыть нравственную проблематику стихотворения: тема судьбы и пророчества	Объяснительно-иллюстра-тивная с элементами исследо-вания	Лекция, беседа; проблемные задания	Коллектив-ная. Групповая. Индивидуальная: подготовка обзора жизни и творчества А. С. Пушкина	Знать: историческую основу стихотворения. Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст. Продуктивный уровень: К., ЦО.	Уметь: самостоятельно делать выводы, строить рас- суждения на нравственно-этические темы. Продуктивный уровень: К., ЦО.	Владение монологической и диалогической речью. выразительное чтение наизусть	Выучить «Песнь о вещем Олеге наизусть». Прочитать статью учебника о Пушкине-драматурге

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник Учебник-хрестоматия, 9 класс, в двух частях, авторы-составители: В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин, Москва,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. / авт сост. В. Я. Коровина и др....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Литература. 7 класс: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2 частях/автор-составитель Т. Ф. Курдюмова....		Рабочая программа по литературе 6а класс Учитель: Язовских Татьяна Александровна, 1 кв категория В. Я. Коровиной. В работе используется учебник -хрестоматия «Литература. 6 класс» (в 2 частях) автор-составитель В. Я. Коровина....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение»)...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Автор-составитель Г. С. Меркин
	Рабочая программа Предмет: литература Учебник: Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 4 ч. / авт сост. В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв,...		Тематическое планирование уроков русской литературы в 11 классе Литература: Учебник-хрестоматия для 11 класса национальных общеобразовательных учреждений в двух частях /Авт сост.: Н. Н. Вербовая,...
	Тематическое планирование по литературе. 7 класс Учебник-хрестоматия для 7 класса общеобразовательных учреждений. В двух частях под редакцией Г. И. Беленького		Утверждена Литература. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Под редакцией Г. С. Меркина. – Москва, Русское слово, 2010),...
	Ахмадуллиной Рафили Рафаиловны 2 квалификационной категории по русской... Учебник: «Русская литература». Учебник-хрестоматия для 6 кл тат сред общеобразоват шк. В двух частях. Автор-составитель М. Т. Ахметзянов....		Рабочая программа по литературе мбоу «Гимназия №40» В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2011 и учебника для учащихся...
	Рабочая программа по литературе в 6 классе учителя В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2011 и учебника для учащихся...		Рабочая программа По литературе 5 класс Учитель Попова О. Н В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2011 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2011 и учебника для учащихся...
	Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Учебник: «Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия» для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В. Я. Коровина, В. И. Коровини...		Рабочая программа по литературе в 7 классе классе на 2013-2014 учебный год Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение»)...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск