Календарно тематическое планирование по литературе в 5 классе
Скачать 415.01 Kb.
|
| Выразительное чтение | 22.02 | | ||||||
| 64 | Ф.И. Тютчев – великолепный певец природы. | 1 | Слово о поэте, стихотворения Тютчева о временах года: «Зима недаром злится», «Весенние воды», «Как весел грохот летних бурь», «Есть в осени первоначальной..». Музыка стиха. | Чтение стихотворений и полноценное их восприятие, ответы на вопросы, сопоставление произведений худ. лит-ры, принадлежащих к одному жанру. | Выразительное чтение стихотворений, одно из них выучить наизусть. Прочитать рассказ – быль Л. Н. Толстого «Кавказский пленник» | 26.02 | | |
| 65 | Родина и природа в стихах Тютчева. | 1 | Красота природы. | Чтение, словесное рисование | Нарисовать иллюстрацию | 27.02 | | |
| 66 | РР. ИВС в стихах Тютчева. | 1 | Эпитеты. Метафоры. | Найти ИВС. | Подобрать свои примеры | 1.03 | | |
| 67 | Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Рассказ - быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа. | 1 | Краткий рассказ о писателе. История создания рассказа. Быль как форма повествования. Герои и сюжет рассказа. | Чтение статьи учебника о писателе, чтение худ. произведения, полноценное его восприятие, краткий и выборочный пересказы, ответы на вопросы. | Подготовить устную характеристику Дины с использованием цитат, подобрать материал о Жилине и Костылине. | 5.03 | | |
| 68 | Странная дружба Дины и Жилина. | 1 | Изображение внутреннего мира ребенка, сложность его чувств и переживаний. Тема детской открытости миру. | Выборочный пересказ, устное словесное рисование, характеристика героя, комментированное чтение. | Перечитать главы 3-6, подготовить худ. пересказ «Жизнь Жилина и Костылина в плену». | 6.03 | | |
| 69 | Два пленника: Жилин и Костылин. | 1 | Сравнительная характеристика героев. Прием контраста при создании характеров героев. Нравственные ценности в рассказе. Проблема смысла жизни. | Худ. пересказ, рассказ от лица Жилина, самостоятельный поиск ответов на вопросы, комментирование глав 3-6 | Составить сравнительную характеристику героев. | 12.03 | | |
| 70-71 | Жестокая правда войны. | 2 | Гуманизм рассказа | Выразительное чтение | Сжатый пересказ | 13,15.03 | | |
| 72 | Любимый рассказ Л. Н. Толстого. Смысл заглавия рассказа. Роль картин природы в рассказе. Особенности языка произведения. | 1 | Речевая хар-ка персонажей и отражение в ней особенностей их взглядов на жизнь и судьбу. Пейзаж глазами героя. | Самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы, наблюдение над языком рассказа, комментирование худ. произведения | Написать сочинение по одной из тем: 1 Как меняются картины, эпизоды и язык в рассказе Толстого7 2 Незабываемые страницы «Кавказского пленника» | 19.03 | | |
| 73 | РР Кто «кавказский пленник »? | 1 | Анализ произведения | Чтение, обсуждение | Вопросы | 20.03 | | |
| 74 | Л.Толстой и дети. | 1 | Азбука Толстого | Обсуждение | Вопросы | 22.03 | | |
| 75 | Вн.чт. Рассказы о животных. | 1 | ИВС. | Практическая работа | Подобрать свои примеры | 2.04 | | |
| 75 | А.П. Чехов. Слово о писателе. «Хирургия» | 1 | Краткий рассказ о писателе. «Хирургия» как юмористический рассказ. Осмеяние глупости и невежества героев в рассказе | Чтение статьи о писателе, чтение рассказа и полноценное его восприятие, осмысление сюжета, изображенных в нем событий, характеров, ответы на вопросы, чтение по ролям. | Подготовить рассказ о писателе, иллюстрации к рассказу, инсценированное чтение. | 3.04 | | |
| 76 | Вн. чт. Юмор и сатира в творчестве Чехова. | 1 | Особенности юмористических рассказов Чехова. Приемы создания комического в рассказах. | Чтение статьи «О смешном в литературном произведении. Юмор»; выразительное чтение, устное словесное рисование, рассказ о писателе, инсценированное чтение, защита иллюстрации, анализ худ. текста. | Устное сочинение «Мой любимый рассказ Чехова»; прочитать рассказ И.А. Бунина «Косцы» | 5.04 | | |
| 77 | Вн.чт. Рассказы А.Чехова. | 1 | Фабула, сюжет. | Чтение | пересказ | 9.04 | | |
| 78 | РР. Создание юмористического рассказа. | 1 | Событийная сторона | План рассказа | Составить юмор.рассказ | 10.04 | | |
| 79-81 | И.А. Бунин. Слово о писателе. Рассказ «Косцы». Человек и природа в рассказе. | 3 | Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине. | Чтение статьи о писателе, чтение рассказа и его полноценное восприятие, ответы на вопросы, анализ текста | Сочинение – миниатюра «Какое впечатление произвел на меня рассказ И. А. Бунина?»; прочитать «В дурном обществе» В. Г. Короленко | 12, 16,17.04 | | |
| 82 | Вн.чт.Стихи Бунина о Родине. | 1 | ИВС | Найти ИВС | Подобрать свои примеры | 19.04 | | |
| 83 | РР Красота природы. | 1 | ИВС | Найти ИВС | Нарисовать иллюстрацию | 23.04 | | |
| 84 | В.Г. Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе». Описание городка Княжье - Вено. Вася и его отец. | 1 | Образ серого, сонного города и его роль в создании настроения повести. Страдания судьи и муки его сына. Вася – «дикое деревце» | Чтение статьи о писателе, осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий, характеров, ответы на вопросы, пересказ, близкий к тексту | Сравнительная хар-ка Маруси и Сони, Васи и Валека, судьи и Тыбурция. | 24.04 | | |
| 85 | Контраст судеб героев повести. Счастье дружбы в повести. | 1 | Две семьи. Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валеком и Марусей. Серый камень-символический образ мира, беспощадного к людям. | Рассказ о писателе, пересказ, близкий к тексту, выразительное чтение заключительной сцены, сопоставительный анализ образов героев. | Написать сочинение «Васина дорога к правде и добру»; перечитать повесть, выделить ключевые слова. | 26.04 | | |
| 86 | Контрольная работа. Анализ эпизода из повести «В дурном обществе» | 1 | Границы эпизода. Его место в повести. Роль в структуре произведения | Анализ эпизодов | Прочитать стихотворения С. Есенина «Я покинул родимый дом..» «Низкий дом с голубыми ставнями» | 30.04 | | |
| 87-88 | Вн. чт.Судьба детей в повести «Дети подземелья» | 2 | Анализ сюжета | Чтение, обсуждение | Пересказ | 3,7.05 | | |
| 89 | С.А. Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихотворениях Есенина. | 1 | Краткий рассказ о поэте. Поэтическое изображение Родины и родной природы в стихотворениях «Я покинул родимый дом», «Низкий дом с голубыми ставнями». | Чтение статьи о поэте, чтение стих-ий , их восприятие, ответы на вопросы, выразительное чтение | Подготовить рассказ о поэте. Выучить одно стихотворение наизусть. Прочитать рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы» | 8.05 | | |
| 90 | К.Г. Паустовский. Слово о писателе. Рассказ «Заячьи лапы» | 1 | Краткий рассказ о писателе. Природа и человек в рассказе. | Чтение статьи, выборочное чтение рассказа, его восприятие, краткий пересказ, устное словесное рисование, комментирование худ. текста. | Составить рассказ о случае из жизни животного. Опережающее задание: прочитать пьесу С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» | 10.05 | | |
| 91 | С.Я. Маршак. Слово о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» | 1 | Краткий рассказ о писателе. Своеобразие пьесы-сказки. Драма как род литературы. Первая картина сказки: знакомство с героями пьесы. | Чтение статьи, выборочное чтение отдельных сцен, ответы на вопросы, устное словесное рисование, чтение по ролям. | Подготовить сцены из пьесы для исполнения (2 картина 1 действия) «Королевский урок». Прочитать картину «Встреча падчерицы с двенадцатью месяцами» | 14.05 | | |
| 92 | Анализ картины «Встреча падчерицы с двенадцатью месяцами» | 1 | Положительные и отрицательные герои пьесы. Столкновение добра и зла. Традиции народных сказок в пьесе Маршака. | Осмысление сюжета сказки, изображенных в ней событий, чтение по ролям, устное словесное рисование, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы, анализ текста | Подготовить устное сообщение «Падчерица и Королева в сказке-пьесе С.Я. Маршака», «Добро и зло в сказке» | 15.05 | | |
| 93 | А.П. Платонов. Слово о поэте. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита» | 1 | Краткий рассказ о писателе. Тема рассказа «Никита». Мир глазами ребенка. Быль и фантастика. | Чтение статьи об авторе, худ. пересказ фрагмента, составление словаря для характеристики предметов и явлений, комментирование эпизода «Встреча с отцом» | Подготовить рассказ о жизни писателя, рассказ о главном герое. Прочитать рассказ «Васюткино озеро» | 17.05 | | |
| 94 | В.П. Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа, его герои. | 1 | В.П. Астафьев-русский писатель, «сопричастный всему великому и живому». Автобиографичность рассказа «Васюткино озеро» | Чтение статьи о писателе, выборочное чтение эпизодов, восприятие прочитанного, пересказ, ответы на вопросы, | Подготовить рассказ о детстве писателя и его литературной деятельности. Пересказать эпизод «Как Васютка заблудился» | 21.05 | | |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2010г |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя... Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя Журавлёвой Ирины Николаевны |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе на 2013-14 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» | | Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе. Второе полугодие. (36 часов) |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Познакомить с основными темами и проблемами русской литературы XIX в., художественными открытиями русских писателей-классиков |
