Скачать 1.25 Mb.
|
Данные о контингенте обучающихся, формах обучения по состоянию на 31 мая 2012 годаТаблица 4
Сведения об учащихся Таблица 4
Средняя наполняемость в классах – 28 обучающихся. 2.6. Мотивация обучающихся к учебной деятельности Мотивация – общее название для процессов, методов, средств побуждения обучающихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования. Учебная мотивация – это включение в деятельность учения, учебную деятельность. Определяется 3 типа отношения к учению – положительное, безразличное и отрицательное. Положительное отношение к учению характеризуется активностью учеников в учебном процессе, умением ставить перспективные цели, предвидеть результат своей учебной деятельности, преодолевать трудности на пути достижения цели. Отрицательное отношение школьников к учению – не желание учиться, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на отметку, не умение ставить цели, преодолевать трудности, отрицательное отношение к школе и учителям. Основой для создания благоприятного и продуктивного микроклимата на уроке может стать: создание комфортной атмосферы на уроке за счет вовлечения в деятельность всех обучающихся класса;
Дифференцированный подход к образовательной деятельности обучающихся в ГБОУ ЦО №1240 не является самоцелью, а условием осуществления индивидуально-личностного подхода к обучению, что приводит к положительной мотивации, возможности самореализации. Для обучающихся с высоким уровнем развития способностей, проявляющих интерес к предмету, предлагаются занятия элективного курса. 2.7. Перечень учебных программ, реализуемых в образовательном учреждении, сведения о программно-методическом обеспечении образовательного процесса Базовый компонент учебного плана обеспечивается государственными программами и учебниками согласно Федеральному перечню учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе для школ с углубленным изучением иностранного языка, имеются в наличии учебно-методические комплекты и рабочие программы по общеобразовательным предметам учебного плана. Центр образования осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ для всех уровней образования: Дошкольное образование – образовательные программы дошкольного образования для детей с 5 до 7 лет. Используются программы «Начальная школа XXI век для школьников», «Считалочка», соответствующие федеральным требованиям к системе дошкольного образования. Начальное общее образование – Основная общеобразовательная программа начального общего образование – срок освоения четыре года (обучение учащихся производится по системам: традиционной федеральной программе «Начальная школа XXI век» и программам, обеспечивающим дополнительную (углублённую) подготовку по английскому языку – срок освоения три года. Основное общее образование – Основная общеобразовательная программа основного общего образования и программа, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по английскому языку – срок освоения пять лет, введение второго иностранного языка по выбору. Среднее (полное) общее образование – Основная общеобразовательная программа среднего (полное) общее образование и программа, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку по английскому языку – срок освоения два года. В системе дополнительного образования для второго и третьего уровня образования работают кружки и секции по следующим направлениям: Культурологическое направление – по английскому языку «Искусство письма», «Твой успех на ГИА» сертификация «KET-foskul», «Изучаем грамматику», сертификация по немецкому языку, Гете-Институт Сертификация B I; Физкультурно-спортивное – кикбоксинг, баскетбол, самбо, акробатика, карате, фитнес, современные танцы, айкидо; Художественно-эстетическое: – Студии «Декупаж» «Художественная графика», «Творческая мастерская», танцевальный клуб «Мегаполис», Фортепиано, Сольфеджио, хор «Песенка»; Научно-техническое направление – «Твой успех на ГИА по физике». В школе реализована многопрофильная модель. В 10-11 классах существуют следующие профильные классы: социально-экономический, социально-гуманитарный, филологический. 2.8. Анализ и выводы о полноте выполнения учебных программ Одним из важных направлений деятельности ОУ является повышение качества образования. В 2012-2013 учебном году была продолжена работа по повышению качества образования и преодолению школьной неуспешности. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса являются:
Показателями результативности качества обучения являются:
Аналитическая справка (начальная школа) 2012-2013 учебный год Таблица 5
|
Методические указания для обучающихся по дисциплине «Пропедевтика... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Государственное бюджетное образовательное учреждение... | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования московской области | ||
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |