Рабочая программа по предмету: «Профильный труд» Профиль «Трикотажное дело» для 5 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида
Скачать 277.56 Kb.
|
| ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ «Специальная (коррекционная) школа № 1 VIII вида» ОБСУЖДЕНА УТВЕРЖДАЮ на заседании педагогического совета Директор ГОУ «Специальная ГОУ «Специальная (коррекционная) (коррекционная) школа №1 VIII вида» школа №1 VIII вида» Протокол №_____ Приказ №_____ от «____»_____________20____г. от «____» ___________20_____г. Рабочая программа по предмету: «Профильный труд» Профиль «Трикотажное дело» для 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида Составитель: учитель высшей категории Тихомирова Лидия Николаевна г. Псков Пояснительная записка Программа разработана на основе авторской программы по трикотажному делу учителя школы РИМ Карельской И.Ю. (СПб, 1995год) для учащихся 5 -9 классов. Она рассчитана на 1360 часов в год при следующей почасовой нагрузке в неделю: 5 класс – 6 часов 6 класс – 6 часов 7 класс – 8 часов 8 класс – 8 часов 9 класс – 12 часов Цель программы: - научить учащихся самостоятельно, или пользуясь специальной литературой рассчитать и изготовить вязаное изделие по индивидуальным размерам на спицах, крючком, либо на вязальной машине. Задачи курса: - развитие мыслительных, познавательных процессов; - формирование умения планировать предстоящую работу; - обучение приёмам ручного вязания; - отработка умения пользоваться специальной литературой; - воспитание самостоятельности, терпения, аккуратности; - развитие художественного вкуса, творческого отношения к выполняемой работе - коррекция умственной деятельности учащихся Обучение вязанию способствует развитию интереса к труду, самостоятельности, усидчивости, трудолюбию, настойчивости, умению одеваться со вкусом и создавать уют жилого помещения. Программа предусматривает формирование технологических знаний и трудовых умений, развитию технического и творческого мышления. Программа связана с уроками математики, чтения, ИЗО, русского языка, способствует развитию познавательной деятельности, воображения, речи, пространственной ориентации, мелкой моторики мышц рук, предусматривает изготовление изделий, и общественно-полезное значение. Освоение знаниями и навыками по вязанию станет для учащихся большим социальным, экономическим подспорьем в дальнейшей жизни. В 5 классе предусмотрено ознакомление учащихся с некоторыми рабочими приёмами вязания крючком и спицами, представлениями о трикотаже, истории его развития, основных материалах для вязания. Программа предусматривает формирование у детей первоначальных навыков для овладения будущей профессией. Включены следующие виды труда: работа с бумагой, карандашами, красками, измерительными инструментами, пряжей, иглой, спицами и крючком. В 6 классе учащиеся продолжают совершенствовать рабочие приёмы вязания крючком и овладевают простыми приёмами вязания на двух спицах (резинки, закрытие петель, убавки и прибавки), выполнение несложных изделий (шарф, шапочка, рукавицы) и более сложных, связанных крючком. Большое внимание уделяется освоению приёмов вязания, упражнениям по их обработке, чтению схем узоров и вязанию по ним. В 7 классе школьники расширяют знания по материаловедению, способам обработки и отделки трикотажных изделий знакомятся с однофонтурной вязальной машиной. Предусмотрен теоретический материал и практические занятия по цветоведению. Учащиеся должны уметь делать расчёты несложных изделий, составлять планы работы, выполнять задания по образцу. Задачей программы в 8 классе является получение теоретических и практических знаний и умений по разделу курса материаловедения, моделирование и конструирование, швы и различные виды отделок. Продолжается освоение вязальной машины в процессе изготовления несложных изделий. Особое внимание уделяется самостоятельному расчёту изделий учащимися, опираясь на знания, полученные на уроках математики. Обучение в 9 классе главным образом направлено на закрепление профессиональных навыков, побуждение интереса к профессии, ощущению нужности и целесообразности вязания. В программу включены более сложные изделия, имеющие полезное значение. Много внимания отводится работе на машине, возможностям ее широкого применения. 5 класс Тематический план
Вводное занятие (6 часов) Теоретические сведения Трикотажное дело. Возможности вязания, разнообразие видов вязаной одежды. Оснащение и оборудование мастерской. Инструктаж по поведению в мастерской, техники безопасности и производственной санитарии. Типичные случаи производственного травматизма при работе в мастерской, причины травматизма. Мероприятия по предупреждению травматизма. Аптечка. Организационные вопросы: распределение учащихся по рабочим местам, распределение обязанностей, составление графика дежурств в мастерской, обязанности дежурного. Содержание рабочей коробки. Задачи на учебный год. Материаловедение (7 часов) Теоретические сведения Понятие о волокне, пряже, нитях, ткани, трикотаже. Краткие сведения о текстильных волокнах. Виды текстильных волокон. Краткие сведения о производстве пряжи. Инструменты для вязания. Понятие о трикотаже. Его свойства, лицевая и изнаночные стороны, признаки их определения. Правила и приёмы определения направления вязания. Отличие трикотажа от тканей. Перечень практических работ. Составление коллекции пряжи для ручного вязания. Определение трикотажного полотна и ткани. Определение направления вязания трикотажного полотна. Цветоведение (8 часов) Теоретические сведения. Понятие о цвете. Спектральные цвета. Хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Интенсивные цвета. Получение оттенков. Основные и второстепенные цвета. Перечень практических работ. Изображение цветов по группам: хроматических и ахроматических цветов, цветового круга. Получение оттенков различных цветов. Получение различных цветов путём их смешения. Техника вязания крючком – 32 часа, на спицах -30 часов. Теоретические сведения. Сведения об истории и вязания. Организация рабочего места, правильная посадка учащихся при вязании. Рабочий инструмент (спицы, крючок), правила пользования ими. Виды спиц и их номера. Правила безопасного труда. Вязание крючком: воздушная петля, столбики без накида, столбики с накидом, полустолбики, подъёмные петли, выпуклые и вогнутые столбики, резинки, оформление боковой линии. - техника выполнения - технологическая последовательность выполнения - критерии и способы контроля качества - терминология - назначение и применение - понятие о схемах, условные обозначения в схемах, правила записи схем узоров. Вязание на спицах: набор петель, лицевые, изнаночные и кромочные петли, накиды.Узоры из лицевых и изнаночных петель, ажурные узоры. Раппорт рисунка. - состав петли - техника выполнения - технологическая последовательность выполнения - критерии и способы контроля качества - терминология: петельный ряд, петельный столбик. - платочная и чулочная вязки. Способы выполнения, область применения. - схемы узоров, условные обозначения петель. Правила записи и чтения схем. Перечень практических работ: Разбор и составление рисунков по схеме. Упражнения в вязании образцов: - из столбиков без накида - из столбиков с накидом - из сочетаний различных элементов - чулочной вязки - платочной вязки - из лицевых и изнаночных петель - ажурных узоров Технология изготовления изделий крючком – 52 часа, на спицах – 55 часов. Теоретические сведения. Технология вязания изделий различного контура: круга, прямоугольника, треугольника. Технология подключения нитей различных цветов. Технология снятия мерок, определение размера и построения чертежа изделия. Технология работы по схеме или чертежу изделия. Технология использования узоров в изделиях. Распределение рисунка на деталях. Технология вязания выпуклых частей изделия. Перечень практических работ: Вязание образцов различной формы: - круга, прямоугольника, треугольника крючком - двухцветное вязание на спицах Определение размеров, снятие мерок, построение чертежа изделия. Размещение рисунка на чертеже. Соединение деталей изделия крючком. Влажно- тепловая обработка. Выполнение отделочных работ. Определение качества готового изделия. Примерный перечень изделий - прихватки: круглая, прямоугольная, однотонная, с отделкой, без отделки, в полоску под прямым углом, - полоска - обруч на голову, - сумочка - кошелёк круглой формы, - подставка под горячую посуду, - тапочки, - вязаные игрушки: зайчик, девочка, кукла, - вязаная бижутерия, - шарф, - наволочка на подушку, - круглая подставка под горячее. Технология отделки и влажно - тепловых работ (14 часа) Теоретические сведения. Организация рабочего места при выполнении влажно – тепловых работ. Оборудование и приспособления для влажно – тепловых работ. Устройство утюга и правила работы с ним. Способы соединения деталей изделия. Отделочные элементы в трикотаже. Способы отделки края изделия крючком. Украшающие элементы. Технология изготовления петельки. Перечень практических работ. Влажно – тепловая обработка изделий. Работа с утюгом и проутюжильником. Освоение вышивки пряжью вприкреп, стебельчатым швом, узелком, крючком. Выполнение отделочных кромок крючком. Вывязывание и закрепление отделочных элементов. Вязание и закрепление петелек. К концу обучения трикотажному делу в 5 классе учащиеся должны знать: 1.Строение и основные свойства трикотажа, сферу его использования. 2. Состав нити, виды волокон, основные свойства пряжи. 3. Условные обозначения петель при вязании спицами и крючком. 4. Правила набора петель начального ряда. 5. Способы прибавления и убавления петель. 6. Представление о цвете. Должны уметь: 1-ый уровень:
2-ой уровень:
6 класс Тематический план
Вводное занятие (5 часов) Теоретические сведения Цели и задачи обучения в 6 классе, знакомство с планом работ по четвертям, анализ работы за предыдущий год. Правила безопасной работы в мастерской. Правила санитарной и личной гигиены. Демонстрация лучших работ учащихся. Организационные вопросы. Материаловедение (6 часов) Теоретические сведения Классификация волокон. Натуральные волокна животного происхождения. Получение пряжи,её свойства (номер, крутка, ровнота, упругость, прочность). Особенности шерстяной пряжи ( теплоизоляционные свойства, усадка, сваляемость). Перечень практических работ. Упражнения в распознавании шерстяных волокон. Определение основных свойств пряжи, их сравнительный анализ. Составление коллекции пряжи. Техника вязания: Крючком- 14 часов. На спицах – 50 часов Теоретические сведения Технология вязания изделий по контуру. Выполнение прибавок и убавок в начале и конце ряда. Принципы получения выпуклых и объёмных форм. Платочная и чулочная вязки. Способы закрытия петель. Петельный ряд и петельный столбик, раппорт узора, условные знаки и обозначения на схемах. Узоры с накидами, снятыми петлями. Вывязывание из одной петли нескольких. Убавление и прибавление петель при вязании спицами. Перечень практических работ. Чтение и запись схем узоров, вязание по ним образцов Выполнение образцов узоров с накидами, снятыми петлями. Вязание объёмных форм крючком. Технология изготовления изделий Крючком – 51 часа. На спицах -44 часа. Теоретические сведения . Технология выполнения убавок в начале и в конце работы. Технология вязания объёмных форм. Правила вязания парных изделий. Способы придания нужных форм. Размещение узора в изделии. Технология получения наклонного края в изделии. Виды шапочек (крючком, на спицах). Измерения, необходимые для вязания шапочек. Правила снятия мерок. Построение чертежа, размещение узора. Составление плана работы. Рекомендуемая пряжа для вязания шапочек. Технология вязания изделия по схеме. Технология изготовления тапочек из мотивов. Способы соединения мотивов крючком и иглой Перечень практических работ. Подбор инструмента к пряже. Тренировочные работы по вязанию объёмных форм крючком. Снятие мерок. Подготовка пряжи к вязанию (ткацкий узел, намотка в клубки, выпрямление пряжи, стирка). Размещение рисунка на изделии. Вязание наклонных линий. Влажно – тепловая обработка изделий. Контроль качества. Составление плана работы. Окончательное оформление изделий (вышивка, отделочные элементы). Примерный перечень изделий Крючком: - тапочки из мотивов - ажурный воротничок - ажурная салфетка - ажурная шапочка - сумочка – кошелёк - игольницы - сувениры (очечница, карандашница, игрушка) - сумочка для мобильного телефона - шарф - наволочка из мотивов На спицах: - одежда для кукол - «косой» шарф - прихватки - косметичка - летняя ажурная шапочка Технология отделки изделий, влажно – тепловых работ (14 часов) Теоретические сведения Работа с иглой. Способы соединения деталей (иглой, крючком). Отделочные элементы – помпоны, кисти, пуговицы, шнуры. Техника вышивки по трикотажному полотну. Обработка края изделия крючком («рачий шаг»). Технология обработки срезов ткани при помощи крючка. Перечень практических работ. Соединение деталей изделия. Изготовление помпонов, кистей, пуговиц, шнуров. Вышивка по трикотажному полотну. Обвязывание срезов ткани крючком. Творческий проект (20 часов) К концу обучения трикотажному делу в 6 классе учащиеся должны знать: 1. Классификацию волокон. 2. Основные свойства волокон 3. Технологию вязания изделий по контуру. 4. Основные виды вязок спицами. 5. Технологию вязания объёмных форм. 6. Правила снятия мерок и построение чертежа изделия. 7. Правила размещение узора на изделии. 8. Способы соединения деталей. 9. Составление плана работы над изделием 10. Способы обработка края изделия крючком («рачий шаг»). 11. Технологию обработки срезов ткани при вязании крючком Должны уметь: 1 –ый уровень: 1. Определять свойства волокон. 2. Вязать изделия по контуру. 3.Выполнять основные виды вязок. 4. Придавать нужную форму деталям изделия. 5. Снимать мерки и строить чертеж простых изделий. 6. Соединять детали изделия при помощи иглы и крючка. 7.Обрабатывать край изделия 2- ой уровень: 1. Выполнять основные виды вязок. 2. Снимать мерки и строить чертеж простых изделий. 3. Соединять детали изделия при помощи иглы и крючка. 4. Обрабатывать край изделия 7 класс |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по «Чтению и развитию речи» Оу о рабочей программе, базисного учебного плана, учебного плана оу, типовой программы специальной (коррекционной) школы VIII вида:... | | Положение об итоговой аттестации выпускников 9 класса гбоу специальной... Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
 | Урок рисования, 6 класс по программе специальной (коррекционной)... Урок рисования, 6 класс по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида | | Рабочая программа по музыке для 1- 6 классов школы VIII вида «Согласовано» и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной |
| Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов специальной... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Протокол №4 Приказом директора школы Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
| Утверждено приказом №154 от 15. 06. 2011г. Положение о порядке проведения... Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных... | | Рабочая программа по чтению для 6 класса составлена на основе «Программы... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» (9 кл.) Настоящая программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на основе программы В. В. Воронковой «Русский (родной) язык»... | | Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса составлена... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса школы... «Согласовано и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной | | Рабочая программа «Воспитательная работа в специальной (коррекционной) школе VIII вида» Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казенное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными... |
| Закрепление сложения и вычитания в пределах второго десятка у учащихся... Изучение математики в школе VIII вида является одним из средств коррекции и социальной адаптации учащихся, подготовки их к овладению... | | Инструкция об организации проведения Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
