Программа по дисциплине «функциональная грамматика»

Скачать 257.2 Kb.

Название	Программа по дисциплине «функциональная грамматика»
страница	2/5
Дата публикации	27.09.2014
Размер	257.2 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5

Примечание: Контрольные работы входят в часы, отведенные на практические занятия

Примерное поурочное распределение часов и тем.

Неделя	Количество часов на тему
Неделя	Побуждение	Коррекция	Объяснение
1	2	-	-
2	2	-	-
3	1	1	-
4	1	1	-
5	1	1	-
6	1	1	-
7	1	1	-
8	1	1	-
9	0,5	0,5	1
10	0,5	0,5	1
11	0,5	0,5	1
12	0,5	0,5	1
13	0,5	0,5	1
14	0,5	0,5	1
15	0,5	0,5	1
16	0,5	0,5	1
17	0,5	0,5	1
18	 комплексное повторение

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (заочное отделение)

№	Наименование разделов и тем	Всего часов в трудоемкости	В том числе аудиторных			СРС
№	Наименование разделов и тем	Всего часов в трудоемкости	всего	прак	контр. раб.	СРС
1.	Модальность	28	8	8		10
2.	Коррекция ошибок. 2.1. Обнаружение ошибки и быстрая коррекция без объяснения. 2.2. Адекватное объяс-нение правила употребления учителем.	20 6 10	6 2 4	6 2 4		8 - 5
3.	Объяснение содержания языковых единиц 3.1. Отнесение к классу, дефиниция. 3.2. Объяснение разницы в значении	20	6 2 4	6 2 4		10
ИТОГО:		64	20	20

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Модальность как языковая категория. Модальность побуждения. Средства выражения побуждения в английском языке. Виды и разновидность побуждения. Прескриптив, реквистив, суггестив и их разновидности. Прагматические параметры выбора средств побуждения в коммуникативной ситуации. Некоторые прагматические характеристики урока английского языка в школе. Соотношение видов и разновидностей побуждения на уроке в школе.

Прагматические характеристики прескриптива и его разновидностей. Практика употребления прескриптивов в русской и английской языковой традиции. Прескриптив и этикет. Средства смягчения прескриптивов и их маскировки. Средства выражения прескриптивов в английском языке, оттенки значения и особенности построения структуры предложения. Повелительное наклонение, модальные глаголы, модальность в повествовательном предложении, модальные оттенки вопросительного предложения.

Прагматические характеристики просьбы и других разновидностей реквеститов. Особенности выражения просьбы английскими языковыми средствами. Реквестив и коммуникативная ситуация урока английского языка в школе. Практика использования просьбы и реакции на нее в английской и русской языковой традиции.

Прагматические характеристики суггестива и его разновидностей. Английские языковые средства оформления суггестивов, их соотношение с русскими средствами. Место суггестивов среди других средств побуждения на уроке английского языка в школе. Суггестив в различных ситуациях урока.

Типы ошибок и проблемы их обнаружения в устной и письменной речи. Проблемы регистрации ошибок. Быстрота спонтанной реакции при устной коррекции. Характер пометок при письменной коррекции. Грамматические и лексические закономерности и характер их нарушений. Видо-временные формы, порядок слов, слова количества и другие грамматические проблемы при коррекции ошибок. Синонимия, омонимия, сочетаемость, многозначность и другие лексические проблемы при коррекции лексических ошибок. Проблемы выбора способа коррекции. Оформление различных способов коррекции. Извлечение закономерности.

Форма и значение языковых единиц. Вербальные и невербальные средства / способы объяснения значения языковых единиц. Применение доступной наглядности и ее спонтанное создание. Проблемы отнесения к классу и краткой дефиниции. Адаптация дефиниций. Уподобление и указание различий. Различного рода дескрипции. Способы подачи контекста. Фоновые знания при объяснении содержания языковых единиц. Привлечение страноведческих данных.

Самостоятельная работа студентов в курсе функциональной грамматики не соответствует по количеству часов их работе в аудитории /28 часа самостоятельной работы на 34 часа аудиторных занятий/, а потому представляет собой фактически подготовку к практическим занятиям и включает следующие виды заданий:

перевод с русского на английский, и, прежде всего, спонтанный;
реакция на заданную ситуацию;
анализ прагматических параметров ситуации и их учет при выборе языковых средств побуждения;
коррекция ученических ошибок;
изучение, повторение правил, связанных с употреблением языковых единиц и выбор способа и формы их объяснения;
работа со словарем и пособиями по грамматике для выявления значения языковых единиц;
объяснение значения языковых единиц различными (вербальными и невербальными) способами без привлечения родного языка.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Функциональная грамматика» Определенная психологическая основа профессионально ориентированных компетенций требуется при работе по всем направлениям, обозначенным...		Пояснительная записка курс «Функциональная грамматика» Автор: Учебная программа по предмету «Аспекты теории функциональной грамматики» подготовлена кандидатом филологических наук, доцентом...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине "Теоретическая грамматика... Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Структура предложений. Члены предложения. Порядок слов. Грамматика...		Программа дисциплины опд. Ф. 02. 4 Теоретическая грамматика цели... Цель преподавания курса «Теоретическая грамматика» дать основополагающие знания грамматического строя немецкого языка, способствовать...
	Рабочая программа кружка дополнительного образования культурологической... Рабочая программа кружка культурологической направленности, «Этическая грамматика» (в 7-ом классе) соответствует требованиям Федерального...		Рабочая учебная программа по дисциплине Функциональная анатомия центральной нервной системы По направлению подготовки 030401 Клиническая психология (Квалификация «специалист»)
	Рефератов по дисциплине «Организационное поведение» Организационно-функциональная структура управления организацией и ее влияние на поведение личности		Л. Н. Балаганина Теоретическая грамматика Балаганина Л. Н. Теоретическая грамматика. Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Теория...
	Н. А. Аксарина практическая и функциональная стилистика Н. А. Аксарина. Практическая и функциональная стилистика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной...		Дипломного и дополнительного образования Кафедра Клинической физиологии,... Учебная программа цикла профессиональной переподготовки (ПП) кадров по направлению «Функциональная диагностика» составлена на основании...
	Программа вступительного испытания по специальной дисциплине, соответствующей... Теория искусства как научное знание, искусство как функциональная саморазвивающаяся система		Программа внеурочной деятельности по курсу «Занимательная грамматика» 1-4 классы В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...
	Программа внеурочной деятельности (общеинтеллектуальное направление)... В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...		Пояснительная записка программа курса «Функциональная стилистика» Программа курса «Функциональная стилистика» предназначена для изучения языковых явлений в тексте. Программа предполагает стилистический...
	Методическая разработка к практическому занятию для студентов 1 курса... ...		График мониторинга образовательного процесса по дисциплине «Практическая... Продолжительность изучения – 5 семестров (зачет – 4 семестр, экзамен – 2,5 семестры)

Школьные материалы

Программа по дисциплине «функциональная грамматика»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (заочное отделение)

СРС

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Похожие: