Рабочая программа по внеурочной деятельности «Юный лингвист»

Скачать 375.56 Kb.

Название	Рабочая программа по внеурочной деятельности «Юный лингвист»
страница	3/3
Дата публикации	28.09.2014
Размер	375.56 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3

4. Результаты освоения учебного курса

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Юный лингвист».

В ходе реализации программы обучающиеся готовят индивидуальные и групповые сообщения об учёных, работают с текстами научно-популярного стиля, участвуют в преобразовании информации в таблицы, схемы, готовят выставки о русских лингвистах и их творчестве, готовят по группам презентации, пишут сочинения-эссе, выступают с устными сообщениями в других классах с целью информирования учащихся школы об учёных –лингвистах.

Изучение программы внеурочной деятельности «Юный лингвист» завершается конкурсом альбомов «Великие учёные - лингвисты», где будет представлен опыт создания текстов научно-популярного стиля.
Личностные результаты освоения программы:

развиватьлюбовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре; приобщаться к духовно-нравственным ценностям русского языка и науки о языке;

стремиться к речевому самосовершенствованию

расширять объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные результаты освоения программы:

учиться определять и формулировать цель деятельности;
учиться высказывать своё предположение;
формирование навыков поиска информации в Интернете;
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя изучаемые произведения и свой жизненный опыт;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы, сравнивать и сопоставлять;
умение донести свою позицию до других;
умение слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах общения во время беседы, диспута по услышанной информации;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

договариватьсяи приходить к общему решению, слушатьи слышатьдругих, задаватьвопросы, необходимые для организации собственной деятельности, строитьсвязное монологическое высказывание
Предметными результатами освоения программы:

1) представление о русских лингвистах как об учёных, внёсших огромный вклад в развитие науки о языке, его реформирование и соверршенствование

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, при получении образования, а также роли русского языка в процессе самообразования;

3) владение всеми видами речевой деятельности:

аудирование и чтение:

адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (цели, темы текста, основной и дополнительной информации);
владение разными видами чтения (поисковым/просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров;
владение умениями информационной переработки прочитанного текста (план, тезисы), приёмами работы с книгой, периодическими изданиями;
способность свободно пользоваться справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;
адекватное восприятие на слух текстовнаучно-популярного стиля; владение различными видами аудирования (с полным пониманием аудиотекста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

говорение и письмо:

умение воспроизводить в устной и письменной форме прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свёрнутости (пересказ, план, тезисы);
способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), адекватно выражать своё отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
умение создавать устные и письменные тексты научно-популярного стиля с учётом замысла, адресата и ситуации общения; создавать тексты определённого жанра, осуществляя при этом осознанный выбор и организацию языковых средств в соответствии с коммуникативной задачей;
владение различными видами монолога и диалога; выступление перед аудиторией сверстников с сообщениями о жизнедеятельности русских учёных-лингвистов.
соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка; стилистически корректное использование лексики и фразеологии; соблюдение в практике письма основных правил орфографии и пунктуации;
способность участвовать в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета; уместно пользоваться внеязыковыми средствами общения в различных жизненных ситуациях общения;

осуществление речевого самоконтроля; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления и эффективности в достижении поставленных коммуникативных задач; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
Планируемые результаты изучения учебного курса

Учащиеся научатся:
планировать и осуществлять работу по отбору информации об учёных – лингвистах;
понимать роль исследователей русского языка в формировании современных представлений о русском языке;
составлять небольшие высказывания на лингвистическую тему, составлять тексты научно-популярного стиля;
обсуждать и чётко формулировать цели, план совместной групповой учебной деятельности, распределение частей работы; оформлять результат своей деятельности и представлять её перед аудиторией.
оценивать свою роль в организации совместной деятельности;
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

осуществлять рефлексию своей деятельности и её результата
Учащиеся получат возможность:
научиться использовать практические умения ознакомительного, изучающего, просмотрового способов (видов) чтения в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
понимать, анализировать, оценивать явную и скрытую (подтекстовую) информацию в прочитанных текстах.
создавать устные монологические и диалогические высказывания (в том числе оценочного характера) на актуальные учебные темы научно-популярного характера, а также разной коммуникативной направленности в соответствии с целями и ситуацией общения (сообщение, небольшой доклад в ситуации учебно-научного общения, бытовой рассказ о событии, история, участие в беседе, споре).

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Примерные программы внеурочной деятельности

Под редакцией В.А. Горского, Москва «Просвещение» , 2011

Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченковой Л.М., Александровой О.М., Загоровской О.В. и др. 5-9 кл.
Новым стандартам-нестандартный подход Лазарев Л.А., Москва,2 012
Электронный помощник П.В. Степанов, Санкт-Петербург, 2011
Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ (Программа формирования универсальных учебный действий, разделы: «Читательская компетентность. Работа с текстом» и Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
	Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.,Загоровская О.В.,Нарушевич А.Г.. Русский язык 6кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. Российская Академия наук, Российская Академия образования. М. – Просвещение, 2012	15
2.	Печатные пособия
	Примерные программы внеурочной деятельности Под редакцией В.А. Горского, Москва «Просвещение» , 2011 Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченковой Л.М., Александровой О.М., Загоровской О.В. и др. 5-9 кл. Новым стандартам-нестандартный подход Лазарев Л.А., Москва,2 012 Электронный помощник для создания программ П.В. Степанов, Санкт-Петербург, 2011	1 1 1
3.	Технические средства обучения Мультимедийный проектор и экран; фотопринтер; цифровой фотоаппарат; Беспроводной планшет в комплекте с беспроводным адаптером Bluetooth сканер; Интерактивная доска со встроенным проектором Приставные громкоговорители для интерактивной системы Персональный компьютер с монитором (с возможностью одновременного подключения проектора, интерактивного дисплея, плазменной панели). Плазменная панель, 50», 16:9, 1920x1080, HDTV, 1080p (Full HD), 3D, мощность звука 20 Вт, HDMI x3, VGA
	Интерактивная школьная доска	1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Примерные программы внеурочной деятельности. Под редакцией В.А. Горского, Москва «Просвещение» , 2011
Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченковой Л.М., Александровой О.М., Загоровской О.В. и др. 5-9 кл.
Новым стандартам-нестандартный подход Лазарев Л.А., Москва,2 012
Электронный помощник для создания программ П.В. Степанов, Санкт-Петербург, 2011
Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ (Программа формирования универсальных учебный действий, разделы:«Читательская компетентность. Работа с текстом» и Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования МКОУ Петропавловской СОШ.

Рассмотрена на заседании школьного

методического объединения учителей

русского языка и литературы

руководитель ШМО

Баранова А.М. _______________

Протокол № _____от «___»____2013 год

1 2 3

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности “Юный исследователь” ” класс Календарно – тематический план разработан на основе рабочей программы по внеурочной деятельности “Юный исследователь”, составленной...		Рабочая программа по внеурочной деятельности по фгос нового поколения... Направленность программы. Программа «Младший школьник юный исследователь» по содержанию является научно-педагогической; по функциональному...
	Рабочая программа курса внеурочной деятельности для начальных классов «Юный эколог» Протокол №1 от «10» августа2014 г. «15» августа 2014 г. Приказ №73/1 от «1» сентября 2014 г		Программа по внеурочной деятельности "Юный исследователь" Рабочая программа исследовательского обучения в начальной школе составлена на основе примерной программы «Юные исследователи»,методических...
	Программа по внеурочной деятельности «Юный исследователь» Роль виртуального опыта в дальнейшем будет только возрастать за счёт широкого распространения компьютера, Интернета		Рабочая программа объединения внеурочной деятельности «Путь в науку» Рабочая программа объединения внеурочной деятельности «Путь в науку» составлена на 2013-14 учебный год. Цель ее – способствовать...
	Календарно-тематическое планирование 9 класс 43 Содержание программы.... Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок...		Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Юный исследователь» Практика использования методов исследовательского обучения в основном учебном процессе современной российской школы находит все большее...
	«Образовательные программы по конкретным видам внеурочной деятельности».... Гос спо по специальности 080106. 51 «Финансы (по отраслям)», утвержденный Министерством образования РФ «18» марта 2002 г., протокол...		Особенности программного обеспечения внеурочной деятельности в 1-3... Класс-«Уроки здоровья», «Мир фантазий», «Юный исследователь». Учитель Медведева О. Л
	Рабочая программа по внеурочной деятельности ( 1 4 класс) Организация внеурочной образовательной деятельности является обязательной частью образовательного процесса в школе, перешедшей на...		Рабочая программа по внеурочной деятельности (социальное направление: проектная деятельность) Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Примерные программы внеурочной деятельности....
	Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юные исследователи» Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юные исследователи» составлена на основе программы, разработанной Павленко Еленой...		Программа внеурочной деятельности (духовно нравственное направление) наименование курса Рабочая программа составлена на основе программы для внеурочной деятельности младших школьников духовно-нравственного направления...
	Рабочая программа объединения внеурочной деятельности Фгос ноо второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной...		Программа рассмотрена на Методическом совете Протокол №1 от 23. 08. 2012г Программа «Юный программист» относится к обще-интеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов, срок...

Школьные материалы