Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 7 классе 2013-2014 учебный год
Скачать 487 Kb.
|
| Слова категории состояния | 4 + 2 р. р. | | |||||||||||
| 96. | 1 | 3.02-8.02 | Категория состояния как часть речи. | | Знать морфологические признаки категории состояния, понимать значение и определять синтаксическую роль в предложении. | ||||||||
| 97. | 2 | | Отличие категории состояния от наречий. | | Знать признаки наречий и категории состояния. Уметь их различать в соответствии с морфологическими признаками. | ||||||||
| 98. | 3 | | Синтаксическая роль слов категории состояния. | | Уметь определять синтаксическую роль слов категории состояния, находить их в тексте, отличать от наречий. | ||||||||
| 99. | 4 | | Синтаксическая роль слов категории состояния. | | Уметь конструировать предложения, включая в них слова категории состояния. | ||||||||
| 100 | 5 | | Подготовка к выборочному изложению с описанием состояния природы (К. Г. Паустовский «Обыкновенная земля»). | Развитие речи | Знать особенности описания природы, уметь найти описание природы в тексте, проанализировать его, выделить ключевые слова, составить план изложения. | ||||||||
| 101 | 6 | 10.02-15.02 | Выборочное изложение с описанием состояния природы (К. Г. Паустовский «Обыкновенная земля»). | Развитие речи | Уметь оформлять рассказ – описание природы, включив в него слова категории состояния. | ||||||||
| | | | Самостоятельные и служебные части речи. | | | ||||||||
| 102. | 1 | | Самостоятельные и служебные части речи. | | Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте. Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные части речи, находить их в тексте, употреблять в речи. | ||||||||
| | | | Предлог. | 11 + 2 р. р. | | ||||||||
| 103. | 2 | | Предлог как часть речи. | | Знать о предлоге, как о служебной части речи, его роли в словосочетании и предложении. Уметь отличать предлоги от омонимичных им приставок, писать с сам. частями речи, знать об отсутствии их перед глаголами, деепричастиями, наречиями. | ||||||||
| 104. | 3. | | Синтаксическая роль предлогов в предложении. | | Знать об однозначных и многозначных предлогах; способности предлога в разных словосочетаниях выражать разные значения; нормах употребления с различными частями речи. Уметь правильно использовать предлоги в речи. | ||||||||
| 105. | 4 | | Непроизвод ные и произ водные пред логи. | | Знать разряды предлогов по происхождению, уметь отличать производные предлоги от непроизводных. | ||||||||
| 106. | 5 | 17.02- 22.02 | Непроизвод ные и произ водные пред логи. | | Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять их в речи. | ||||||||
| 107. | 6 | | Простые и со ставные пред логи. | | Знать разряды предлогов по составу, понятия « простые и составные предлоги», порядок морфологического разбора предлога. Уметь выполнять морфологический разбор предлога. | ||||||||
| 108. | 7 | | Текстообразующая роль предлогов. | | Уметь правильно использовать предлоги в речи, исправлять допущенные ошибки, производить синонимичную замену предлогов, различать предлоги – антонимы и предлоги – синонимы. | ||||||||
| 109. | 8 | | Подготовка к сочинению по картине А. В. Сайкиной «Детская спор тивная школа». | Развитие речи | Знать правила построения текста по картине. Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания. | ||||||||
| 110. | 9 | | Сочинение по картине А. В. Сайкиной «Детская спор тивная школа». | Развитие речи | Уметь строить своё высказывание с использованием сложных композиционных форм, соблюдать стилевое единство текста, использовать изобразительные средства языка, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы. | ||||||||
| 111. | 10 | 24.02- 1.03 | Слитное и раз дельное напи сание произ водных пред логов. | | Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять в речи. | ||||||||
| 112. | 11 | | Слитное и раз дельное напи сание произ водных пред логов. | | Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно писать их, пользоваться в деловом и разговорном стилях речи предлогами – синонимами. | ||||||||
| 113 | 12 | | Слитное и раз дельное напи сание произ водных пред логов. | | Знать орфографические правила написания предлогов, использовать предлоги в художественном тексте, конструировать с ними предложения. | ||||||||
| 114. | 13 | | Повторение по теме «Пред лог». | | Уметь различать союзы, частицы, предлоги разных разрядов, безошибочно писать производные предлоги, отличать их от созвучных словосочетаний, правильно употреблять их в речи и письме. | ||||||||
| 115. | 14 | | Контрольный диктант по те ме «Предлог» | Контрольная работа | Знать орфографические и пунктуационные правила, применять их. | ||||||||
| | | | Союз | 16 + 2 р. р. | | ||||||||
| 116. | 1 | 3.03- 8.03 | Союз как часть речи. Анализ кон трольного дик танта по теме « Предлог». | | Знать о роли союза в предложении и целом тексте, опознавать союз. Уметь определять роль союзов в предложении. | ||||||||
| 117. | 2 | | Простые и со ставные союзы. | | Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в сложных предложениях, строить предложения, используя союзы. | ||||||||
| 118. | 3 | | Союзы сочини тельные и под чинительные. | | Знать разряды союзов по значению. Уметь правильно ставить знаки препинания. | ||||||||
| 119. | 4 | | Союзы сочини тельные и под чинительные. | | Знать особенности каждой группы союзов, их назначение. Уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. | ||||||||
| 120. | 5 | | Сочинительные союзы: соединительные, разделительные и противительные. | | Знать группы сочинительных союзов, их назначение. Уметь выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями. | ||||||||
| 121. | 6 | 10.03- 15.03 | Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях. | | Знать роль сочинительных союзов в простом и сложном предложении, уметь определять эту роль. | ||||||||
| 122. | 7 | | Употребление подчинительных союзов в сложном предложении. | | Знать разряды подчинительных союзов по значению, уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи предложений в тексте. | ||||||||
| 123. | 8 | | Употребление подчинительных союзов в сложном предложении. | | Уметь производить синонимическую замену синтаксических конструкций. | ||||||||
| 124. | 9 | | Текстообразующая роль союзов. | | Уметь различать союзы по значению и строению, использовать их для связи предложений и целого текста, определять, какие смысловые отношения между частями сложных предложений передают союзы. | ||||||||
| 125. | 10 | | Подготовка к сочинению- рассуждению на дискуссионную тему «Книга - наш друг и советчик». | Развитие речи | Знать особенности публицистического стиля речи. Уметь создавать текст – рассуждение, аргументировать свою точку зрения, опровергая или соглашаясь с другими. | ||||||||
| 126. | 11 | 17.03- 22.03 | Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему «Книга - наш друг и советчик». | Развитие речи | Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами, использовать в речи сложные предложения с разными группами союзов. | ||||||||
| 127. | 12 | | Слитные и раздельные напи сания союзов. Отличие на письме союзов тоже, чтобы, зато от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же. | | Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме. | ||||||||
| 128. | 13 | | Слитные и раздельные напи сания союзов. Отличие на письме союзов тоже, чтобы, зато от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же. | | Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, употреблять в речи. | ||||||||
| 129. | 14 | | Слитные и раздельные напи сания союзов. Отличие на письме союзов тоже, чтобы, зато от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же. | | Уметь опознавать союзы, отличать их от созвучных слов, конструировать предложения с данными союзами. | ||||||||
| 130. | 15 | | Слитные и раздельные напи сания союзов. Отличие на письме союзов тоже, чтобы, зато от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же. | | Уметь применять правило правописания союзов на письме, интонационно и пунктуационно правильно оформлять различные синтаксические конструкции. | ||||||||
| 131. | 16 | 31.03- 5.04 | Повторение по теме «Союз». | | Уметь систематизировать, обобщать знания, подбирать материал, работая с различными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, определять роль в предложении и тексте. | ||||||||
| 132. | 17 | | Контрольный диктант по те ме «Союз». | | Уметь применять изученные орфографические правила. | ||||||||
| 133. | 18 | | Анализ диктанта по теме « Союз». Работа над ошибками, допущенными в диктанте. | | Уметь исправлять допущенные ошибки, делать словесное и графическое комментирование, приводить примеры. | ||||||||
| | | | | ||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к учебной программе курса «Литература» в 6 классе на 2013-2014 учебный год Федеральный закон №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Вступает в силу с 01. 09. 2013 |  | Пояснительная записка к рабочей программе по истории для 9 а класса на 2013-2014 учебный год Составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2007 г., авторских программ |
| Рабочая программа по русскому языку (4 класс) составлена на основе... Пояснительная записка к рабочей программе 4- класса мбоу хансверская оош бавлинского муниципального района рт на 2012-2013 учебный... | | Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений | | Рабочая программа по русскому языку в 9 б классе Учитель: Шайдуллина... «Утяшкинская средняя общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района рт» |
| Куликовой Лидии Алексеевны, по русскому языку в 5 классе, базовый... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 10 а... Министерства образования и науки РФ от 31. 03. 2014 г. №253 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы... | | Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Русский язык»,9 класс Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 5 – 9 классов... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по природоведению в 5 классе... Программа разработана на основе авторской программы по природоведению для общеобразовательных учреждений Пасечника В. В | | Пояснительная записка к расписанию уроков мбоу "Тирис-Усмановская оош" на 2013-2014 учебный год Расписание уроков на 2013-2014 учебный год составлено согласно нормативным документам |
