«Образовательное пространство школы как ресурс формирования социальной успешности всех участников образовательного процесса»
Скачать 377.16 Kb.
|
Срок: в течение 2013– 2014 учебного года Ответственные: учителя начальных классов. 2. Продолжить работу по привлечению учащихся 2 – 4 классов к участию в международных играх – конкурсах «Русский медвежонок – 2013», «Кенгуренок – 2014». Срок: ноябрь – 2013 г. – март – 2014г. Ответственные: Бычкова И.В. учителя начальной школы. Учебная работа Одна из задач, поставленных перед МО – отработка содержательных, организационных и методических механизмов в формировании нового содержания образования. В течение года в аттестуемых 2 – 4 классах обучалось 202 человека. Занятия проводились по плану, в соответствии с расписанием. Затруднений в обучении не возникало. Программы были откорректированы. Согласно плану работы МО проводились проверки рабочих и контрольных тетрадей, дневников администрацией и учителями начальных классов. По итогам проверок тетрадей следует отметить, что каждый класс писал в одинаковых тетрадях (12 листов). На момент проверок тетради учеников показали ежедневную деятельность учителей:
В течение года было проведено 4 проверки рабочих и контрольных тетрадей. Справки по проверкам находятся в папке МО начальных классов, каждому учителю даны рекомендации. Анализ работы учителей с дневниками школьников показал, что в этом учебном году учителя уделяли достаточное внимание этому направлению работы. Состояние дневников учащихся находится на удовлетворительном уровне, дневники учащихся просматриваются еженедельно, ведется запись домашних заданий и расписаний уроков. Контроль качества знаний осуществлялся по следующим направлениям:
литературному чтению и окружающему миру в 4-х классах. Результаты административных итоговых работ по русскому языку показывает наиболее распространенные ошибки:
В 2013 – 2014 учебном году следует вести целенаправленную работу по предупреждению и устранению этих ошибок. Результаты административных итоговых работ по математике показывает наиболее распространенные ошибки:
В новом учебном году при тематическом планировании особое внимание уделять этим темам. В 2012 – 2013 учебном году на административный контроль были поставлены вопросы:
Контроль проходил по следующим направлениям:
Деятельность педагогического коллектива нашей школы по организации благоприятной адаптационной среды на переходе от дошкольного к начальному школьному образованию направлена на создание следующих психолого – педагогических условий:
14 мая 2013 года в нашей школе был проведён семинар: «Использование образовательных технологий для формирования метапредметных навыков на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе в рамках внедрения ФГОС» Были показаны фрагменты уроков : По учебной деятельности
По внеурочной деятельности
Всем участникам семинара были выданы буклеты с рекомендациями и диагностическими материалами для успешного усвоения и внедрения данной программы в своих школах. II. Состояние преподавания литературного чтения в начальной школе. В начальной школе уроки литературного чтения ведутся по учебникам автора Климанова Л.Ф. ( 1 класс «А») Бунеев Р. Н. ( 1 класс «Б») Горецкий В.Г. (1класс «В», 1 класс «Г») Кроме того, учащиеся некоторых классов имеют рабочую тетрадь по литературному чтению к данным учебникам. Учебники с рабочими тетрадями входят в федеральный перечень учебников, рекомендованный Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности - чтению и письму, говорению и слушанию. Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя. На уроках литературного чтения решаются следующие задачи:
-- тематических планов; -- классных журналов. 3. Собеседование с учителями. 4. Проведение текста по теме: « Работа с текстом. Связная речь. Осмысление текста». Одной из форм проверки был тест. Рекомендации: Всем учителям начальных классов проводить работу по повышению техники чтения, формированию правильного типа читательской деятельности. III. Состояние преподавания технологии в начальной школе. Контроль проходил по следующим направлениям:
Курс технологии в начальной школе подчинен следующей цели: саморазвитие и развитие личности ребенка, выявление творческого потенциала, осознание целеположения деятельности. Данная цель решается через ряд задач:
Анализируя посещенные уроки, Бычкова Ирина Владимировна отметила, что все учителя начальных классов должное внимание уделяют приобретению навыков культуры труда, общения, мышления. Учителями на уроках используются различные методы и приемы. Не забывают они проводить ежеурочно инструктажи по ТБ. Однако было отмечено, что в каждом классе имеются дети не готовые к урокам. Рекомендации:
IV. Состояние преподавания математики в начальной школе. Цель: проверить состояние преподавания математики в начальной школе. Виды контроля:
- классных журналов; - тематических планов. * собеседование с учителями; Проверка проводилась заместителем директора по УВР Бычковой И.В. В начальной школе уроки математики ведутся по учебникам - авторы Патерсон Л.Г. (1 класс «А», 3 класс «А» и 4 класс «А»); Козлова С.В. (1 класс «Б» и 2 класс «А») ; Моро М.И. ( 1 классы «В», «Г»; 2 класс «В»; 3 класс «Б» и 4 класс «Б») Учащиеся имеют рабочие тетради по математике к данным учебникам. Учебники с рабочими тетрадями входят в федеральный перечень учебников, рекомендованный Департаментом общего среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. Сводная ведомость контрольных работ по математике за I триместр 2012 – 2013 учебного года
Сводная ведомость контрольных работ по математике за II триместр 2012 – 2013 учебного года
Сводная ведомость контрольных работ по математике за III триместр 2012 – 2013 учебного года
Качественная успеваемость по математике за 2012 – 2013 учебный год. 1 триместр – 68% ; 2 триместр – 67% ; 3 триместр – 67% Как видно из диаграммы, по результатам контрольных работ качественная успеваемость снижается в середине учебного года на 1%, и на конец года остаётся на прежнем уровне. V. Состояние преподавания русского языка в начальной школе |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая тема школы «Становление информационной культуры педагогов и учащихся как средство формирования личности участников образовательного... | | Мониторинг степени удовлетворённости участников образовательного... Включение в систему мониторинга такого показателя, как удовлетворённость участников образовательного процесса его различными сторонами... |
| Годовой план работы школьной библиотеки на 2013-2014 учебный год.... Методическая задача: «Повысить степень обученности учащихся и сохранить здоровье участников образовательного процесса» |  | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает всех участников образовательного процесса. Ее реализация осуществляется по следующим направлениям |
| Спортивно-оздоровительная программа «Здоровячек» для учащихся начальной школы Т. А. Коробанова «оптимизация нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений и расширение возможностей дополнительного образования детей». Сегодня... | | Основная образовательная программа основного общего образования школы... Основная образовательная программа моу сош №11 г. Вольска является программой развития школы, разработана с учетом социального заказа... |
| Программа проведения дня открытых дверей мбоу г. Иркутска сош №72... Цель: Продуктивное взаимодействие участников образовательного процесса в условиях социокультурного пространства развития личности... | | Перед вами публичный доклад о деятельности нашей школы в 2012-2013 учебном году Прошедший учебный год год изменений, связанных прежде всего с фгос, направленных на создание комфортных условий для всех участников... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: «Создание ситуации успеха для всех участников образовательного процесса, содействие развитию индивидуальности учащихся посредством... | | План внутрилицейского контроля и мониторинга образовательного процесса... Обеспечение соответствия условий функционирования оу (организационных, нормативных, материально-технических, финансово-экономических,... |
| Социальная психология Высшего педагогического образования направлена на вхождение в мировое образовательное пространство. Это вызывает внесение изменений... | | Положение о медиатеке общие положения Медиатека является информационным центром образовательной деятельности оу и рассматривает свободный доступ к различным видам информационных... |
| 3 Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы «Гимназия №18»города Магнитогорска направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного... | | Положение о проведении научно-практической конференции «Формула творчества» Областного центра дополнительного образования детей в целях решения задач интеграции общего, дополнительного и высшего образования,... |
| Образовательного процесса Кабинет используется для создания информационно-коммуникативной среды, в том числе обеспечивает свободный доступ всех участников... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... С условие формирования образовательной среды Лицея и становления гражданина XXI века. Тема отвечает содержанию Программы развития... |
