Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения; методическое пособие к учебнику «Родная речь». 3 кл. / Л. Ф.

Скачать 458.14 Kb.

Название	Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения; методическое пособие к учебнику «Родная речь». 3 кл. / Л. Ф.
страница	3/4
Дата публикации	11.10.2014
Размер	458.14 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

1 2 3 4

знать:

- 2-3 книги каждого автора, представленного в обучении;

- 3-6 книг на каждую тему чтения, соответствующую возрасту;

- знать приемы выбора книг на определенную тему, пользуясь

выставкой, рекомендательным указателем, каталогом детской

библиотеки или открытым доступом к книжным полкам;

- важнейший отличительный признак справочной литературы, уметь

ею пользоваться.

уметь:

- ориентироваться в каталожной карточке;

- подбирать материал из нескольких источников для высказывания о самостоятельно прочитанной книге, ее авторе или литературном герое (привести факты, поступки, размышления, выразить к ним свое отношение), составить рассказ по плану, заданному учителем;

- целенаправленно читать детскую периодику (газеты, журналы) и систематически использовать помещенные там материалы на уроках и во внеурочное время.
Для организации учебно-познавательной деятельности используются следующие технологии:

адаптивного обучения, игровая, коммуникативная, ИКТ, проектная, исследовательская, здоровьесберегающая.

Для формирования ключевых образовательных компетенций используются такие средства, формы и приемы обучения, как:

-метод сотрудничества

-методики проектирования

- дифференцированный подход

- деятельностный подход

- работа по алгоритму и др.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ

3 КЛАССА:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу 3 класса.

Обучающиеся должны:

владеть навыками правильного, сознательного, достаточно беглого и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения 75 – 80 слов в минуту, соотносить интонацию с содержанием читаемого текста;
понимать содержание прочитанного произведения, определять с помощью учителя тему и смысл всего произведения в целом.

Обучающиеся должны уметь:

устанавливать последовательность действия в произведении и осмысливать взаимосвязь описываемых в нем событий, подкреплять правильные ответы на вопросы выборочным чтением;
самостоятельно делить текст на законченные по смыслу части и выделять в них главное;
составлять план прочитанного и краткий пересказ его содержания с помощью учителя, словесно рисовать картины к художественным текстам;
самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые использует автор для изображения действующих лиц, природы и описания событий;
сопоставлять и осмысливать поступки героев, мотивов их поведения, чувств и мыслей действующих лиц, оценивать их поступки (с помощью учителя);
подробно, выборочно пересказывать прочитанное с использованием приемов устного рисования и иллюстраций;
ориентироваться в учебной книге: самостоятельно находить произведение по его названию в содержании, отыскивать в учебной книге произведения, близкие по тематике;
различать такие жанры литературных произведений, как сказка и рассказ, стихотворение и басня, и произведений фольклора: загадка, пословица, небылица, считалка, песня, прибаутка.

Обучающиеся должны знать:

наизусть стихотворения классиков отечественной и зарубежной литературы;
названия, темы и сюжеты произведений больших фольклорных жанров, а также литературных произведений классических писателей;
народные сказки (уметь их пересказать), знать пословицы.

Календарно – тематическое планирование материала

по литературному чтению в 3 в классе

119 часов+17 уроков внеклассного чтения (из расчёта 4 урока в неделю)

№ п/п	Название темы (раздела)	Количество часов	Дата проведения		ИКТ
№ п/п	Название темы (раздела)	Количество часов	По плану	По факту	ИКТ
	1 триместр (44 ч)
	Самое великое чудо на свете (3 ч)
1.	Рукописные книги Древней Руси.	1			Работа с макинтошами
2.	Первопечатник Иван Фёдоров.	1
3.	Урок-путешествие в прошлое.	1
	Устное народное творчество (12 ч)
4.	Русские народные песни.	1
5.	Докучные сказки.	1
6, 7, 8.	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Входное контрольное чтение.	3


9, 10, 11.	Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк».	3


12, 13, 14.	Русская народная сказка «Сивка-бурка»	3


15.	Урок КВН (обобщающий урок по теме «Устное народное творчество».	1			Работа с макинтошами
	Поэтическая тетрадь 1 (11 ч)
16.	Как научиться читать стихи. Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза».	1
17.	Ф. И. Тютчев «Листья».	1			Работа с микроскопами
18.	А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»	1
19.	А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»	1
20.	И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…».	1
21, 22.	И. Никитин «Встреча зимы».	2
21, 22.	И. Никитин «Встреча зимы».	2
23, 24.	И. Суриков «Детство».	2
23, 24.	И. Суриков «Детство».	2
25.	И. Суриков «Зима».	1
26.	Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок).	1			Работа с макинтошами
	Великие русские писатели (21 ч)
27.	А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «За весной, красой природы…».	1
28, 29, 30.	А. Пушкин «Опрятней модного паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер».	3


31, 32, 33, 34.	А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди».	4



35.	И. А. Крылов «Мартышка и очки».	1
36.	И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна».	1
37.	И. А. Крылов «Ворона и Лисица».	1
38.	М. Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».	1
39.	М. Ю. Лермонтов «Утёс».	1
40, 41	М. Ю. Лермонтов «Осень». Контрольное чтение.	2			Работа с макинтошами
42	Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)	1
43.	Л. Н. Толстой «Акула».	1
43.	Л. Н. Толстой «Акула».	1
44.	Л. Н. Толстой «Прыжок».	1
2 триместр (38 ч)
45.	Л. Н. Толстой «Лев и собачка».	1
46.	Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»	1			Работа с микроскопами
47.	Литературный праздник (обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»)	1			Работа с макинтошами
	Поэтическая тетрадь 2 (8ч)
48, 49.	Н. А. Некрасов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором».	2
48, 49.		2
50, 51.	Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	2
50, 51.	Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	2
52.	К. В. Бальмонт «Золотое слово».	1
53, 54.	И. А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги».	2
53, 54.		2			Работа с микроскопами
55.	Развивающий час (урок-обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2).	1			Работа с макинтошами
	Литературные сказки (10часов)
56.	Д. Н. Мамин - Сибиряк «Присказка к Алёнушкиным сказкам».	1
57, 58.	Д. Н. Мамин - Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».	2
57, 58.		2
59, 60, 61.	В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».	3


62, 63, 64.	В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович».	3


65.	Урок КВН (обобщающий урок по 1 части учебника)	1			Работа с макинтошами
	Были-небылицы (9 ч)
66, 67.	М. Горький «Случай с Евсейкой».	2
66, 67.	М. Горький «Случай с Евсейкой».	2
68, 69, 70.	К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»	3


71, 72, 73.	А. Куприн «Слон».	3


74.	Урок-путешествие по «Былям-небылицам».	1			Работа с макинтошами
	Поэтическая тетрадь (5 ч)
75.	Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…», «Воробей», «Слон».	1
76.	А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона».	1
77, 78	С. Есенин «Черёмуха». Контрольное чтение.	2
79.	Обобщающий урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1».	1			Работа с макинтошами
	Люби живое (14 ч)
80.	М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний).	1
81, 82	И. Соколов-Микитов «Листопадничек»	2
81, 82	И. Соколов-Микитов «Листопадничек»	2
83.	В. И. Белов «Малька провинилась».	1
3 триместр (36 ч)
84.	В. И. Белов «Ещё раз про Мальку».	1
85, 86.	В. Бианки «Мышонок Пик».	2
85, 86.	В. Бианки «Мышонок Пик».	2
87, 88, 89.	Б. С. Житков «Про обезьянку».	3


90.	В. Л. Дуров «Наша Жучка».	1
91.	В. П. Астафьев «Капалуха».	1
92.	В. Ю. Драгунский «Он живой и светится».	1
93.	Урок-конференция «Земля – наш общий дом».	1			Работа с макинтошами
	Поэтическая тетрадь (5 ч)
94.	С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».	1
95.	А. Барто «Разлука», «В театре».	1
96.	С. В. Михалков «Если», «Рисунок».	1
97.	Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».	1
98.	Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2).	1			Работа с макинтошами
	Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (10 ч)
99.	Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».	1
100, 101.	А. П. Платонов «Цветок на земле»	2			Работа с микроскопами
100, 101.	А. П. Платонов «Цветок на земле»	2
102.	А. П. Платонов «Ещё мама».	1
103.	М. М. Зощенко «Золотые слова».	1
104.	М. М. Зощенко «Великие путешественники».	1
105.	Н. Носов «Федина задача».	1
106.	Н. Носов «Телефон».	1
107.	В. Л. Драгунский «Друг детства».	1
108.	Обобщающий урок по разделу.	1			Работа с макинтошами
	По страницам детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки» (5 ч)
109.	Ю. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»	1
110.	Г. Б. Остер «Вредные советы».	1
111.	Г. Б. Остер «Как получаются легенды».	1
112.	Р. Сеф «Весёлые стихи».	1
113.	Читательская конференция «По страницам детских журналов».	1			Работа с макинтошами
	Зарубежная литература (6 ч)
114, 115.	Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.	2
114, 115.	Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.	2
116, 117, 118.	Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Контрольное чтение.	3


119.	Обобщение раздела.	1			Работа с макинтошами

1 2 3 4

Похожие:

	Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения; методическое пособие... Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение для 2-4 классов четырёхлетней начальной школы», в соответствии...		Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения; методическое пособие... Фгос ноо, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение для 2-4 классов четырёхлетней...
	Климанова Л. Ф. Уроки литературного чтения; методическое пособие... Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана на основе требований фгос ноо, авторской программы Л. Ф. Климановой,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литературное чтение / Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др. М.: Просвещение, 2008г., Буп оу 2004 г.; и методическими...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработка урока литературного чтения 2 класс по программе «Школа России» к учебнику Л. Ф. Климановой «Родная речь»		Литературное чтение Пояснительная записка Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009
	Литературное чтение Пояснительная записка Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009		Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение учащихся 4 класса ведется по учебнику: Климанова, В. Г. Горецкий. Родная речь. – М.: Просвещение, 2009		Климанова Л. Ф. Родная речь: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Ji. Ф.... Поурочное календарное планирование с перечнем контрольных, лабораторных, практических работ и экскурсий 7-15
	Тема Методический аппарат книг для чтения Горецкий В. Г., Голованова Г. В., Климанова Л. Ф. “О новом цикле учебников по чтению “Родная речь” для начальной школы”. // Нач шк....		Урок литературного чтения во 2 классе Тема урока Учебник «Родная речь»; выставка книг Э. Успенского; медиапроектор; фигурки зверей; заготовки для панно
	Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения Планирование составлено на основе учебника Л. Ф. Климановой «Родная речь» для 4 класса. Издательство «Дрофа» Московский учебник....		Климанова Л. Ф. и др. «Родная речь». 4 класс. Части 1 и 2» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального общего образования,...
	Рабочая программа на 2012-2013 учебный год предмет Учебник: Климанова Л. Ф,В. Г. Горецкий, М. В. Голованова Родная речь. 3 класс. Ч. 1 М.: Просвещение, 2007		В. А. Осеева «Волшебное слово» Оборудование: учебник «Родная речь» 2 класс, М. В. Голованова, В. Г. Горецкий, Л. Ф. Климанова, карточки для учащихся с синквейном,...

Школьные материалы