Программа по учебному предмету «Специальность и чтение с листа (гитара шестиструнная)»
Скачать 0.62 Mb.
|
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия Считалочки «Андрей-воробей», «Сорока-сорока», «Паровоз», «Дождик» и др. 1. Русская народная песня «Как под горкой, под горой» Русская народная песня «Я гуляю» Украинская народная песня «Ой,джигуне,джигуне» 2. Русская народная песня «А мы просо сеяли» Филиппенко А. «Цыплятки» Гоменюк В. «Песенка» 2 полугодие Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам. Развитие первоначальных навыков игры на инструменте. Знакомство с основой динамики - форте, пиано. Игра гамм C-dur, G-dur, a-moll в пределах 1 позиции. Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации. В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти: гаммы C-dur, G-dur, a-moll в пределах 1 позиции ; 2 этюда; 8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Игра в ансамбле с педагогом. За учебный год учащийся должен исполнить: Таблица 4
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
Русская народная песня «Как на матушке на Неве-реке». Обр. Яшнева В. Карулли Ф. Вальс до-мажор 2. Шаинский В. «Кузнечик» Русская народная песня «Во саду ли, в огороде». Обработка Агафошина П. Иванов-Крамской А. Маленький вальс Второй класс (2 часа в неделю) Продолжение работы над постановочно-двигательными навыками, звукоизвлечением и ритмом. Дальнейшее развитие музыкально-образного мышления. Повышение требовательности к качеству исполнения. Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки исполнительского аппарата, координацией рук. Освоение более сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского аппарата. Знакомство с грифом гитары в пределах IV-IX позиций. Развитие начальных навыков смены позиций и чтения нот с листа. Элементарные виды флажолетов. Развитие техники малое баррэ. Игра в ансамбле с преподавателем. Применение динамики как средства музыкальной выразительности для создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными музыкальными терминами. Игра хроматических, динамических, ритмических упражнений, охватывающих освоенный учеником диапазон инструмента. В течение 2 года обучения ученик должен пройти: мажорные и минорные гаммы в1-2 октавы: D-dur, E-dur, H-moll, G-dur; хроматическую гамму в 1-й позиции; Ритмические группировки в гаммах: четверти, восьмые, пунктирный ритм, 3-5 этюдов; 10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру. Чтение нот с листа. Подбор по слуху За учебный год учащийся должен исполнить:
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:
Иванов-Крамской А. Пьеса
Шварц-Рейфлинген Е. Пьеса
Джулиани М. Экосез Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Паганини Н. Вальс Романс «Клён ты мой опавший». Обработка Иванникова П.
Русская народная песня «Светит месяц». Обработка Ларичева Е. Леденёв Р. «Тихо всё кругом» Третий класс (2 часа в неделю) Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой - приобретает качественно иной характер и должна быть более критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры. Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов. Развитие музыкально-образного мышления и исполнительских навыков учащихся, творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа). Работа над качеством звука, сменой позиций, ритмом. Упражнения для развития беглости пальцев, техники легато и баррэ. Освоение навыка вибрации. Игра в ансамбле с преподавателем. Включение в программу произведений крупной формы (сюита, цикл, рондо, соната, вариации). В течение 3 года обучения ученик должен пройти: хроматические упражнения, упражнения различных авторов; мажорные двухоктавные гаммы в аппликатуре А. Сеговии: C-dur, a-moll с каденциями; хроматическую трёхоктавную гамму; Ритмические рисунки в гаммах: дуоль, триоль, квартоль. 4- 6 этюдов до трех знаков при ключе, на различные виды техники; 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить:
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Тюрк Д. Г. Сонатина C-dur
Русская народная песня «Калинка». Обработка Шумеева Л.
Русская народная песня «Помнишь ли меня, мой свет». Обработка Ларичева Е. Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Русская народная песня «Я на горку шла» Обработка Иванова-Крамского А.
Украинская народная песня «Взяв би я бандуру» Обработка Агафонова О.
Затынченко А. Танец Четвертый класс (2 часа в неделю) Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Работа, направленная на развитие мелкой техники. Работа над развитием музыкально-образного мышления, творческого художественного воображения и исполнительских навыков при более высоких требованиях к качеству звука и выразительности исполнения. Работа над динамикой, ритмом. Развитие уверенности и беглости пальцев обеих рук. Сложные виды арпеджио. Совершенствование техники аккордовой игры, баррэ, вибрации и легато. Закрепление навыков игры в позициях. Освоение мелизмов (одинарный, двойной форшлаги, элементы трели, морденты). Контроль педагогом самостоятельной работы ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения и т.д. В течение 4 года обучения ученик должен пройти: Упражнения на разные виды техники; Гаммы G-dur, e-moll трёхоктавные в аппликатуре А. Сеговии с каденциями; Ритмические рисунки в гаммах: дуоль, триоль, квартоль. 4-6 этюдов до трех знаков при ключе на различные виды техники; 10-12 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов. Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить:
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Санз Г. Танец
Таррега Ф. «Слеза» (прелюд)
Гречанинов А. Мазурка Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
Рунг Г. Скерцандо «Цыганская венгерка» Обработка Поняева Н.
Иванов-Крамской А. «Грустный напев» Таррега Ф. Мазурка «Аделита» \ Пятый класс (2 часа в неделю) Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально-исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения, формирование объективной самооценки учащимся собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле. Особое внимание преподавателя должно быть направлено на составление программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения инструктивные, хрестоматийно-академические, концертные, конкурсные и другие. В течение 5 года обучения ученик должен пройти: Упражнения на разные виды техники; Гаммы E-dur, F-dur трёхоктавные, c-moll, d-moll двухоктавные в аппликатуре А. Сеговии с каденциями; Ритмические группировки в гаммах: дуоль, триоль, квартоль, квинтоль. При повторении ранее освоенных гамм по программе 4 класса особое внимание направить на динамическое развитие; 4 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники; 8-10 произведений различного характера, стиля, жанра (в том числе 1-2 полифонических). Чтение нот с листа. Подбор по слуху. За учебный год учащийся должен исполнить:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Специальность и чтение с листа» по виду инструмента «Гитара», далее – «Специальность», разработана на основе и с учетом федеральных... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая образовательная программа художественно эстетической направленности по предмету «Специальный инструмент. Гитара шестиструнная»... |
| Рабочая программа по предмету «Специальное фортепиано и чтение нот с листа» Настоящая рабочая программа по предмету «Специальное фортепиано и чтение нот с листа» является частью дополнительной предпрофессиональной... | | Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы |
| «музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная) программа Составитель: Ю. Н. Вернигора – преподаватель по классу гитары моу дод дши №1 г. Грайворона | | Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» для 5, 6, 7, 8 класс комплекта разработана на основании |
| Рабочая программа по учебному предмету В. 02. Уп. 02 «Дополнительный... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Образовательная программа дополнительного образования детей «Струнные... Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре города Москвы в 2002 году |
| Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная образовательная программа по предмету «Специальность. Гитара» имеет художественную эстетическую направленность | | Программа по учебному предмету по. 01. Уп. 01. Специальность предметная... «Специальность» по виду инструмента «Баян», «Аккордеон», далее – «Специальность», разработана на основе и с учетом федеральных государственных... |
| Программа учебного предмета «Специальность» Предметная область по. 01. Музыкальное исполнительство рабочая программа по учебному предмету по. 01. Уп. 01. Специальность | | Примерная программа по учебной дисциплине «музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная) Составители: В. А. Кузнецов, старший преподаватель Московского государственного института музыки им. А. Г. Шнитке, лауреат всероссийского... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фортепиано: 1 класс чтение нот с листа; 2 класс – чтение нот с листа или ансамбль; 3 4 классы – ансамбль, аккомпанемент, индивидуальное... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение строится по групповому и индивидуальному принципу. Занятия проводятся в звеньях по 5- 6 человек, а также индивидуально,... |
