Иностранный язык для аспирантов
Скачать 0.58 Mb.
|
46. Crystal D. English as a global language / David Crystal. – 2nd ed., repr. - Cambridge : Cambridge University Press, 2004. – 212 c. – [Английский язык как глобальный] – Библиогр.: с. 192-201. – Библиогр. в подстроч. примеч. – ISBN 0-521-82347-1. ББК 81.432.1-022 + 81.022 Рубрики: Английский язык Социолингвистика The author, world authority on the English language, has written a timely and informative account of the phenomenon of English as a global language. It includes a historical summary of the global development of English; an analysis, well supported by facts and figures, of the current spread and status of English as a first and second language internationally; and an informed assessment - by one of the leading scholars of and general writers about language matters - of the future of English. The book asks three basic questions: what makes a world language? 47. Crystal, David. The stories of English / David Crystal. – London : Penguin books, 2005. - VI, [2], 584 c.: ил. – [История английского языка]. – Библиогр.: с. 551-569. – Указ.: с. 570-584. – ISBN 0-141-01593-4. ББК 81.432.1-025 + 81.432.1-03 Рубрики: Английский язык - Национальные варианты Английский язык – Диалекты – История When and why did 'thou' disappear from Standard English? Would a Victorian Cockney have said 'observation' or 'hobservation'? Was Jane Austen making a mistake when she wrote 'Jenny and James are walked to Charmonth this afternoon'? This superbly well-informed - and also wonderfully entertaining - history of the English language answers all these questions, showing how the many strands of English (Standard English, dialect and slang among them) developed to create the richly-varied language of today. 48. Crystal D. Words, words, words / David Crystal. – London ; New York : Oxord University Press, 2007. – VIII, 216 с.: ил. – [Слова, слова, слова]. – Указ.: с. 208-216. – ISBN 978-0-19-921077-0. ББК 81.432.1 Рубрики: Английский язык – Лексикология Английский язык – Семантика A passionate champion of the English language, David Crystal invites us all to discover more about the fascinating Word world which is all around us and to celebrate its richness and diversity: how we make sense of words and where they come from, how words vary and how they evolve, and how we play games with words. The final section gives practical advice on how we can explore this world more fully ourselves and learn the skills of a word detective. 49. Freunek S. Literarische Mundlichkeit und Ubersetzung : am Beispiel deutscher und russischer Erzahltexte / Sigrid Freunek. – Berlin : Frank & Timme, 2007. – 334 с. – [Перевод просторечия в художественных произведениях: на примере рассказов немецких и русских писателе]. – Библиогр.: с. 315-331, библиогр. в сносках. – ISBN 978-3-86596-104-4. – ISBN 3-86596-104-5. ББК 81.432.4-8 + 83.07 Рубрики: Немецкий язык – Художественный перевод Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie Übersetzer mit dem Phänomen "Mündlichkeit" in literarischen Texten umgehen. Dazu werden dreizehn russisch-deutsche und deutsch-russische Übersetzungen moderner literarischer Texte einer umfassenden kritischen Analyse unterzogen. Die Grundlage und das begriffliche Instrumentarium für die Analyse bilden ein offener, relationaler Übersetzungsbegriff, eine semiotisch orientierte Theorie der literarischen Mündlichkeit, die im theoretischen Teil der Arbeit entwickelt wird, und erschöpfende Darstellungen der Möglichkeiten zur Integration und Nutzbarmachung von Mündlichkeit in russischen und deutschen literarischen Texten und Übersetzungen. Anhand der Untersuchungsergebnisse wird erörtert, wie Übersetzer vorgehen und warum sie so vorgehen. 50. Johnson S. Exploring the German language / Sally Johnson and Natalie Braber. – 2nd. ed. – Cambridge : Cambridge University Press, 2008. – XIII, 297 с. : табл., рис., карты. – Текст англ. – Библиогр.: с. 276-288, библиогр. в конце глав. - Указ.: с. 289-297. - ISBN 978-0-521-69299-1. ББК 81.432.4 Рубрики: Немецкий язык – Национальные варианты Немецкий язык – Диалекты – История If we want to understand how German speakers think about themselves and the world in which they live, then a useful place to begin is by looking at the language they use. This book provides a systematic approach to the study of the German language and an introduction to the social aspects of the language, including its dialects, its history and the uses of the language today. This edition includes a brand new section on gender, purism and German unification, fresh examples for analysis and an updated chapter on the geography of Germany today. The book will help students not only to find new ways of exploring the German language, but also of thinking and talking about German-speaking cultures. 51. Lieber R. Introducing morphology / R. Lieber. – Cambridge : Cambridge university press, 2010. – X, 215 с. : граф., рис. – Введение в морфологию]. – Библиогр.: с. 207-210. – Указ.: с. 211-215. – ISBN 978-0-521-89549-1. ББК 81.052.1 + 81.432.1-21 Рубрики: Английский язык - Морфология Morphology is the study of how words are put together. A lively introduction to the subject, this textbook is intended for undergraduates with relatively little background in linguistics. Providing data from a wide variety of languages, it includes hands-on activities such as 'challenge boxes', designed to encourage students to gather their own data and analyse it, work with data on websites, perform simple experiments, and discuss topics with each other. There is also an extensive introduction to the terms and concepts necessary for analysing words. Topics such as the mental lexicon, derivation, compounding, inflection, morphological typology, productivity, and the interface of morphology with syntax and phonology expose students to the whole scope of the field. Unlike other textbooks it anticipates the question 'Is it a real word?' and tackles it head on by looking at the distinction between dictionaries and the mental lexicon. 52. Mesthrie R. World Englishes : the study of new linguistic varieties / Rajend Mesthrie and Rakesh M. Bhatt. – 2th. print. – Cambridge : Cambridge university press, 2010. – XVII, 276 с. – Библиогр.: с. 235-263 . – Указ.: с. 265-276. – ISBN 978-0-521-79733-7. ББК 81.432.1-022 Рубрики: Английский язык - Национальные варианты Билингвизм The spread of English around the world has been and continues to be both rapid and unpredictable. 'World Englishes' deals with this inescapable result of colonization and globalization from a social and linguistic perspective. The main focus of the book is on the second-language varieties of English that have developed in the former British colonies of East and West Africa, the Caribbean, South and South-East Asia. The book provides a historical overview of the common circumstances that gave rise to these varieties, and a detailed account of their recurrent similarities in structure, patterns of usage, vocabulary and accents. Also discussed are debates about language in education, the rise of English in China and Western Europe, and other current developments in a world of global travel and migration. 53. Methodology in language teaching : an anthology of current practice / ed. by: J. C. Richards, W. A. Renandya. – Cambridge : Cambridge university press, 2007. – VIII, 422 с. :ил. – Библиогр. в конце глав. – ISBN 978-0-521-00440-4. ББК 81.432.1-99 Рубрики: Английский язык – Преподавание иностранцам An overview of current approaches, issues, and practices in the teaching of English to speakers of other languages. The paperback edition provides an overview of current approaches, issues, and practices in the teaching of English to speakers of other languages. The anthology, a broad collection of articles published primarily in the last decade, offers a comprehensive overview to the teaching of English and illustrates the complexity underlying many of the practical planning and instructional activities it involves. These activities include teaching English at elementary, secondary, and tertiary levels; teacher training; language testing; curriculum and materials development; the use of computers and other technology in teaching; as well as research on different aspects of second-language learning. This anthology serves as an important resource for teachers wishing to design a basic course in methodology. 54. Mugglestone L. Talking proper : the rise of accent as social symbol / Lynda Mugglestone. – 2nd ed., updated. – Oxford ; New York : Oxford university press, 2007. - VIII, 360 с.: ил. – [Говорить правильно. Английское произношение как социальный фактор]. – Библиогр.: с. 334-352. – ISBN 978-0-19-925062-2. – ISBN 978-0-19-925061-5 ББК 81.432.1 + 81.432.1-03 Рубрики: Английский язык – Вариантность Английский язык – Историческая фонетика Английский язык – Историческая диалектология Английский язык – Разговорная речь Talking Proper is a history of the rise and fall of the English accent as a badge of cultural, social, and class identity. Lynda Mugglestone traces the origins of the phenomenon in late eighteenth-century London, follows its history through the nineteenth and twentieth centuries, and charts its downfall during the era of New Labor. This is a witty, readable account of a fascinating subject, liberally spiced with quotations from English speech and writing over the past 250 years. 55. Muysken P. Functional categories / Pieter Muysken . – Cambridge : Cambridge university press, 2008. – XXI, 297 с. : табл. – Библиогр.: с. 255-277. – Указ.: с. 278-297. – ISBN 978-0-521-61998-1. ББК 81.052 + 81.022 Рубрики: Грамматические категории – Историческая грамматика Языковые контакты – Билингвизм In every language there are descriptive lexical elements as well as grammatical elements. The distinction between these two elements has proven useful in a number of domains, but what is covered by the terms, lexical and grammatical, and the basis on which the distinction is made, appear to vary according to the domain involved. This book analyses the grammatical elements ('functional categories') in language, a topic that has drawn considerable attention in linguistics, but has never been approached from an integrated, cross-disciplinary perspective. Muysken considers functional categories from the perspective of grammar, language history, language contact and psychology (including child language and aphasia). Empirically based, the book examines the available converging evidence from these various disciplines, and draws on comparative data from a wide range of different languages. 56. One language two grammars : differences between British and American English / ed. by Gunter Rohdenburg and Julia Schluter. – 3rd. ed. – Cambridge : Cambridge university press, 2010. – XXIV, 461 с. : ил. – Авт. указ. в содерж. – Библиогр.: с. 424-451. – Указ.: с. 452-461 . – ISBN 978-0-521-87219-5. ББК 81.432.1-2 Рубрики: Английский язык – Сравнительная грамматика Английский язык – Национальные варианты – Великобритания – США It is well known that British and American English differ substantially in their pronunciation and vocabulary, but differences in their grammar have largely been underestimated. This volume focuses on British-American differences in the structure of words and sentences and supports them with computer-aided studies of large text collections. Present-day as well as earlier forms of the two varieties are included in the analyses. This makes it the first book-length treatment of British and American English grammar in contrast, with topics ranging from compound verbs to word order differences and tag questions. The authors explore some of the better-known contrasts, as well as a great variety of innovative themes that have so far received little or no consideration. Bringing together the work of a team of leading scholars in the field, this book will be of interest to those working within the fields of English historical linguistics, language variation and change, and dialectology. 57. Sociolinguistic variation : theories, methods and applications / ed. by Robert Bayley, Ceil Lucas. – Repr. – Cambridge : Cambridge University Press, 2010. – XVI, 405 с. : граф., рис., табл. – Библиогр.: с. 354-392, библиогр. в подстроч. примеч. – Указ.: с. 393-405 . – ISBN 978-0-521-87127-3. ББК 81.006 Рубрики: Социолингвистика Why does human language vary from one person, or one group, to another? In what ways does it vary? How do linguists go about studying variation in, say, the sound system or the sentence structure of a particular language? Why is the study of language variation important outside the academic world, in education, the law, employment, or housing? This book provides an overview of these questions, bringing together a team of experts to survey key areas within the study of language variation and language change. Covering both the range of methods used to research variation in language, and the applications of such research to a variety of social contexts, it is essential reading for advanced students and researchers in sociolinguistics, communication, linguistic anthropology and applied linguistics. 2.7. Для психологов 58. Anderson J. R. Kognitive Psychologie / John R. Anderson – 6. Aufl. - Berlin ; Heidelberg : Springer : Spektrum, 2007. – XV, 609 с. : граф., рис., табл. – [Когнитивная психология] . – Библиогр.: с. 553-587. – Алф. указ.: с. 589-598. - Предм. указ.: с. 599-606 . – ISBN 978-3-8274-1743-5. ББК 88.251.0 Рубрики: Психология когнитивная - Познавательные процессы Kognitive Psychologie hat sich seit einem halben Jahrhundert aus einem naturwissenschaftlichen Methodenansatz entwickelt, psychologische Prozesse des Wahrnehmens, Erinnerns, Denkens und Lernens zu modellieren und systemisch experimentell untersuchen zu können. Als Lehrstoff der Allgemeinen Psychologie umfasst sie Prüfungswissen im Diplomstudiengang Psychologie und in neuro- und computerwissenschaftlichen sowie kognitionswissenschaftlichen Masterstudiengängen. John R. Anderson hat in der aktuellen Auflage seines Lehrbuchklassikers die modernen Erkenntnisse der Gehirnforschung und der Kognitionswissenschaft zusammengeführt und aufgezeigt, wie sich Prozesse der Wahrnehmung und Verarbeitung von Reizinformation mit Gedächtnisprozessen verknüpfen, die ihrerseits die Grundlage geistiger Fähigkeiten wie Sprache, Schlussfolgern, Problemlösen und Fähigkeitserwerb bilden… 59. DeLamater J. D. Social psychology / John D. DeLamater, Daniel J. Myers. - 6th ed. – Belmont : Thomson : Wadsworth , 2007. – 687 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). – Библиогр.: с. 567-650. – ISBN 0-495-09336-X. ББК 88.5 Рубрики: Психология социальная What decides who someone will fall in love with? Where do aggressive, violent, and criminal behaviors come from? Why are some people more charitable than others? Why do some people obey authority and conform while others always have to buck the trend? Why are some people lazier when they work in groups? What is the source of people's stereotypes and prejudices? What causes conflict between groups? What makes us who we are? This book covers topics ranging from interpersonal attraction to social structure, allowing us to explore essential questions in the field. 60. Gender and emotion : social psychologiсal perspectives / ed. by A. H. Fischer. – Cambridge : Cambridge university press, 2000. – XII, 332 с. : табл. – Библиогр. в конце глав. – Указ. c.: 319-331. - ISBN 0-521-63986-7. ББК 88.373 Рубрики: Гендерная психология Эмоции – Психологические исследования When do people call someone emotional? Why is it generally accepted that women are emotional and men are not? What are the actual differences between men and women with regard to specific emotions? Under what circumstances are these differences most pronounced? How can we explain these alleged differences? In this book a distinguished international group of scholars seek to address these and other questions in an attempt to disentangle the complex and fascinating relationship between gender and emotion. Presenting a systematic overview of the most recent social and psychological research in this field, the contributors combine empirical evidence and theoretical explanations to examine a wide range of emotions and emotional expressions and how they vary according to gender and context. 61. Jahrbuch fur Psychoanalytische Padagogik : begrundet von Hans-Goerge Trescher und Christian Buttner / hrsg. von Wilfried Datler [et al.]. - Giessen : Psychoszial-Verlag, s.a. – Bd. 16 : Annaherungen an das Fremde : Ethnographisches Forschen und Arbeiten im psychoanalytisch-padagogischen Kontext / hrsg. von Wilfried Datler. – 2008. – 215 c. – Библиогр. в конце ст. – ISBN 978-3-89806-562-7. ББК 88.542.5 Рубрики: Этническая психология Этнопедагогика Psychoanalytisch-pädagogisches Denken hat den Anspruch, Sinn im scheinbar Sinnlosen zu finden - und das vermeintlich Vertraute wie Fremdes zu betrachten, um den Täuschungen des Alltäglichen nicht permanent zu erliegen. Dabei gleicht die psychoanalytisch-pädagogische Begegnung mit Kindern, Jugendlichen oder Familien der Arbeit des Ethnologen, der sich den Weg zum Verstehen von fremden Kulturen, ihren Einrichtungen und Repräsentanten erst bahnen muss. Die ethnopsychoanalytischen Arbeiten dieses Buches stellen Verbindungen zu interkulturellem Lernen her und thematisieren die Erforschung des Fremden in der eigenen Kultur, wenn es etwa um die Untersuchung von Leistungsschwierigkeiten oder rechtsradikalem Terror geht. 62. Lefrancois G. R. Psychologie des lehrnens : mit 102 Abb. und 23 Tabellen / G. R. Lefrancois. – 4., Aufl., uberarb. und erw. – Berlin ; Heidelberg : Springer , 2006. – XVIII, 378 с. : граф., портр., рис. – Библиогр.: с. 353-369. – Указ.: с. 372-378. – Пер. изд. : Theories of human learning : what the old woman said / Guy R. Lefracois. - ISBN 978-3-540-32857-5. ББК 88.62 Рубрики: Психология обучения Was ist Lernen? Wie funktioniert Lernen? Was bedeutet Lernen für das menschliche Verhalten? Antworten auf diese Fragen der Lernpsychologie vermittelt Lefrancois - mit leichter Hand, unterhaltsam und zugleich überaus fundiert. Dabei stellt er klassische und neue Ansätze der Lernpsychologie vor. Neben den Theorien kommen auch die zahlreichen Anwendungsmöglichkeiten für Praxis und Alltag nicht zu kurz. Das lernpsychologische Wissen wird selbstverständlich auch im Lehrbuch angewendet: Durch den verständlichen Sprachstil, ausgezeichnete Didaktik, einprägsame Abbildungen, Lernhilfen und Zusammenfassungen fällt das Lernen leicht und macht auch noch Spaß - die Beliebtheit des Lehrbuches beweist es… 63. Lohaus A. Stressbewaltigung fur Kinder und Jugendliche : Positiv mit Stress umgehen Lernen, Konkrete Tipps und Ubungen, Hilfen fur Eltern und Lehrer / Arnold Lohaus, Holger Domsch, Mirko Fridrici. – Heidelberg : Springer Medezin Verlag, 2007. – VIII, 250 с. : ил. – [Преодоление стресса в детском и юношеском возрасте] . – ISBN 978-3-540-73942-5. ББК 88.283 Рубрики: Эмоциональный стресс Стресс у детей – Профилактика Стресс в юношеском возрасте - Профилактика Schon im Grundschulalter kennen und verwenden Kinder den Begriff Stress: “Stress mit anderen Kindern”, “Stress bei den Hausaufgaben” oder “stressige Lehrer”. Durch steigenden Erwartungs- und Leistungsdruck in Schule und Freizeit leiden Kinder und Jugendliche auch zunehmend unter stressbedingten Symptomen, wie Kopf- oder Bauchweh, Schlafschwierigkeiten oder Appetitlosigkeit. Wichtig für Eltern, Lehrer und die betroffenen Kinder und Jugendlichen selbst ist es daher zu lernen, mit dem Stress umzugehen. Arnold Lohaus, Holger Domsch und Mirko Fridrici, ausgewiesene Experten zum Thema Stress bei Kindern und Jugendlichen, wissen hier Rat. 64. Mangold R.. Informationspsychologie : Wahrnehmen und Gestaltel in der Medienwelt / R. Mangold. – 1., Aufl. – Munchen : Elsevier : Spektrum, 2007. – X, 364 с. : граф., планы, рис. – [Психология информационного воздействия]. – Библиогр. в конце глав. – ISBN 978-3-8274-1773-2. ББК 88.57 Рубрики: Средства массовой информации – Психологическое воздействие Информация – Психологическое воздействие Das Gehirn verarbeitet in jeder Sekunde tausende von Informationen und verleiht ihnen Bedeutung. Diese Fähigkeit ist das zentrale Thema der Informationspsychologie, die auch die Prinzipien der "hirngerechten" Gestaltung von Inhalten in allen Informations- und Werbemedien entwickelt. Dieses kompetent und anregend geschriebene Einführungslehrbuch unterscheidet sich von "Rezeptbüchern" zur Mediengestaltung dadurch, dass es die psychologischen Mechanismen der Informationsverarbeitung zum Ausgangspunkt praxisnaher Gestaltungskonzepte in unterschiedlichen Medien macht und es ermöglicht, solides psychologisches Grundlagenwissen jenseits wechselnder Moden im Informationsdesign nutzerfreundlich und werbewirksam einzusetzen. 65. Psychanalyse. Que reste-il de nos amours? / L'universite de Bruxelles ; ed. par Francis Martens. – Bruxelles : Editions Complexe, 2000. – 346 с.: ил. – ISBN 2-87027-813-6. ББК 88.3 Рубрики: Психоанализ Cent ans après la publication par Freud de “L'interprétation des Rêves”, il importe de dissiper songes et cauchemars pour interroger la modestie des faits. Il n'est pas inutile d'y voir clair car, si les psychanalystes sont souvent irritants, qu'en serait-il d'un monde intime livré aux seuls concepts de la neurochimie? Ou d'un univers thérapeutique laissé exclusivement aux soins des spécialistes de l'ingénierie comportementale? "Psychanalyse, que reste-t-il de nos amours?" Sous ce titre résolument pluriel sont réunis divers auteurs dont la plupart estiment qu'il ne faut pas jeter Freud avec l'eau du bain. Nourris dans le sérail ou totalement étrangers à la maison, ils interrogent sans complaisance la réalité psychanalytique: sa spécificité théorique, sa récupération culturelle, sa scientificité controversée, sa pratique protéiforme… 66. Schiffer S. The things we mean / Stephen Schiffer. – Oxford ; New York : Oxford university press : Clarendon press, 2003. – 362 с. – Библиогр.: с. 351-358. – Указ.: с. 359-362. – ISBN 0-19-824108-9. – ISBN 0-19-925776-0. ББК 87.452.3 Рубрики: Семантическая логика Значение (лог.) The author presents a groundbreaking account of meaning and belief, and shows how it can illuminate a range of crucial problems regarding language, mind, knowledge, and ontology. He introduces the new doctrine of 'pleonastic propositions' to explain what the things we mean and believe are. He discusses the relation between semantic and psychological facts, on the one hand, and physical facts, on the other; vagueness and indeterminacy; moral truth; conditionals; and the role of propositional content in information acquisition and explanation. This radical new treatment of meaning will command the attention of everyone who works on fundamental questions about language, and will attract much interest from other areas of philosophy. 67. Siegler R. Entwicklungspsychologie im Kinders- und Jugendalten / Robert Siegler, Judy DeLoache, Nancy – [1. Aufl.]. – Munchen : Elsevier : Spektrum, 2005. – XVIII, 979 с.: ил. – [Психологическое развитие в детском и подростковом возрасте] . – Б.блиогр.: с. 873-948. – ISBN 3-8274-1490-3. ББК 88.41 + 88.415 Рубрики: Дети - Возрастные особенности Подростки – Возрастные особенности Der besondere Charme dieses Lehrbuchklassikers liegt darin, dass er von Wissenschaftlern verfasst wurde, die gleichzeitig Eltern sind, und dass er eine neue didaktische Konzeption etabliert hat, um klassische Themen der Entwicklungspsychologie im Bachelor-Studium zu vermitteln: fokussiert auf die Kindheitsentwicklung; ansatzorientiert und wissenschaftlich fundiert − mit Darstellung einschlägiger Theorien; pragmatisch – schulenübergreifend; nachhaltig − mit Vertiefungen in Form von Exkursen, Zusammenfassungen am Ende der jeweiligen Kapitel und Lernfragen, anwendungsorientiert − mit Blick auf Familie, Gesellschaft, Schule, Beruf; aktuell − mit neuesten pädagogischen Erkenntnissen. Dabei werden verschiedene Perspektiven der Entwicklung − wie biologische, geistige, motorische, soziale, emotionale, geschlechtsspezifische, familiäre Entwicklung − unter verschiedenen methodischen Ansätzen erklärt und anhand von Beispielen aus der Praxis verdeutlicht. 68. Werth L. Sozialpsychologie / Lioba Werth, Jennifer Mayer. – Berlin ; Heidelberg : Springer : Spektrum, 2008. – 719 с.: ил. – [Социальная психология]. – Бибилиогр.: с. 567-655. – ISBN 978-3-8274-1547-9. ББК 88.5 Рубрики: Психология социальная Dieses Lehrbuch bietet einen knappen und kompetenten Überblick über das Fach Sozialpsychologie: Denken, Fühlen und Handeln im sozialen Kontext. Entsprechend den Bachelor- und Master-Studiengängen sind die Einzelthemen an den Erfordernissen des Grundstudiums sowie der Anwendungspraxis im Berufsalltag orientiert. Авторский указатель к Разделу 1 Албегова, И. Ф. 1, Алефиренко, Н. Ф. 50, Андрюхина, Т. В. 39, Архипкина, Г. Д. 18, Баженова, Е. А. 35, Байбородова, Л. В. 11, Барановская, Т. А. 2, Барышникова, Е. Н. 19, Басс, Э. М. 58, Безуглов, А. И. 3, Безуглов, И. Г. 3, Белякова, Е. И. 20, Богатырева, Н. А. 21, Болдырева, Е. М. 4, Брандес, М. П. 22, Бреховских, В. Э. 58, Влахова, А. С. 23, Гапонова, Ж. К. 10, Голованева, М. А. 50, Гришенкова, Ю. А. 32, Громова, Н. М. 24, Губина, Г. Г. 25, Гуревич, В. В. 26, Дезен, Н. Б. 58, Дударева, Н. А. 57, Ермоленко, Т. А. 27, Ерчак, Н. Т. 28, Зайцев, А. Б. 29, Захарова, А. В. 2, Зеленкова, Е. А. 53, Зинкевич, Н. А. 39, Зинкевич, Н. А. 39, Иванова, Е. Э. 39, Иванова, Л. В. 53, Карпов, Д. Л. 4, Касаткина, Н. Н. 17, Клепач, Е. В. 19, Клименко, Т. Г. 17, Климова, Е. В. 10, Ковальчук, М. А. 31, Колесникова, М. С. 32, Колесникова, Н. И. 5, Колкова, М. К. 56, Комарова, А. И. 33, Коньков, В. И. 34, Котюрова, М. П. 35, Красс, Н. А. 19, Кузин, Ф. А. 6, 7, Кузнецов, В. Г. 36, Кузнецов, И. Н. 8, 9, Кузьменкова, Ю. Б. 37, Куликова, О. В. 38, Ласточкина, Т. И. 2, Лебединский, В. В. 3, Лукьянчикова, Н. В. 4, Лученецкая-Бурдина, И. Ю. 4, Макарова, Ж. И. 49, Малащенко, М. В. 49, Минина, Н. М. 40, Миньяр-Белоручева, А. П. 41, 42, Митусова, О. А. 43, Назаренко, А. Л. 44, Неупокоева, О. В. 34, Новиков, М. В. 11, Ноздрина, Л. А. 21, Озерова, Е. Г. 50, Остен, Р. 47, Петросян, К. А. 18, Потехина, Т. Б. 30, Проскурякова, И. Г. 45, Разинкина, Н. М. 46, Райзберг, Б. А. 12, Райнкинг, Д. Э. 47, Ракитина, О. В. 11, Резник, С. Д. 13, Рейнгольд, В. Г. 58, Родонова, С. Ю. 4, 14, Розанова, Н. М. 15, Рябцева, Н. К. 48, Салистра, В. И. 58,. Сафроненко, О. И. 49, Смирнова, Т. В. 57, Станиславский, А.47, 52, Терехова, Е. В. 51, Туркина, Л. Л. 30, Уэстон Э. 52, Филонова, Ю. А. 4, Фомина, Т. Н. 53, Харт, Э. У. 47, Чернявская, А. П. 11, Чумак-Жунь, И. И. 50, Шаматонова, Г. Л. 1, Щавелева Е. Н. 54, Шахова, Н. И. 58, Юдельсон, М. В. 57, Юревич, Л. И. 55, Авторский указатель к Разделу 2 Ackroyd, Peter 8, 9, Adler, Patricia A. 1, Adler, Peter 1, Aitchison, Jean 19, Alvarez, Michelle 35, Anderson, John Robert 58, Ansaldo, Umberto 41, Arnold, Konrad 6, Barber, Karin 42, Bayley, Robert 57, Bhatt, Rakesh M. 52, Bieberstedt, Andreas 43, Bonvillain, Nancy 44, Braber, Natalie 50, Bundschuh-Rieseneder, Friederike 6, Butterick, Keith 2, Bye, Lynn 35, Canning, Natalie 34, Carter, Ronald 45, Cole, Peter 20, Conboy, Martin 21, Connor-Linton, Jeff 40, Cramer, Judith 22, Creedon, Pamela J. 22, Crystal, David 46, 47, 48, Culyer III, Richard C. 28, Datler, Wilfried 61, Davies, Barbara J. 25, Davies, Brent 25, Dean, Geoff 26, DeLamater, John D. 59, DeLoache, Judy 67, Denison, David 39, Dexter, Graham 27, Dexter, Janice 27, Domsch, Holger 63, Ebert II, Edward S. 28, Ehrlich, Anne H. 16, Ehrlich, Paul Ralph 16, Eisenberg, Nancy 67, Engelhard, Johann 17, Evans, Carol 36, Fasold, Ralph 40, Fellow, Anthony R. 23, Finger-Trescher, Urte 61, Fischer, Agneta H. 60, Fox, Kate 10, Freunek, Sigrid 49, Fridrici, Mirko 63, Friedland, Roger 4, Funke, Joachim 58, Gargiulo, Richard M. 29, Grabowski, Joachim 67, Gresham, Frank M. 38, Gstach, Johannes 61, Hall, Kathy 31, 33, Harcup, Tony 20, Heitzenroder, Wolfram 11, Hingley, Ronald 12, Hogg, Richard 39, Hughes, Rebecca 45, Irving, Judi 27, Johnson, Sally 50, Kahl, Arno 6, Knox, David 5, Kornblum, William 3, Lebedeva, Jekatherina 49, Lefracois Guy R. 62, Lefrancois, Guy R. 62, Lehmann-Carli, Gabriela 49, Lieber, Rochelle 51, Lohaus, Arnold 63, Lucas, Ceil 57, MacCormick, Robert 30, Mangold, Ronald 64, Martens, Francis 65, Mayer, Jennifer 68, McCarthy, Michael 45, Menipaz, Amit 18, Menipaz, Ehud 18, Mesthrie, Rajend 52, Midgley, Alyson 36, Mohr, John W. 4, Mooney, Linda 5, Moyers, Bill 14, Mugglestone, Lynda 54, Muijs, Daniel 32, Muller, Thomas 6, Murphy, Patricia 30, 31, 33, Muysken , Pieter 55, Myers, Daniel J. 59 Pauen, Sabina 67, Plata, Guido 58, Ramsey, Elizabeth 38, Renandya, Willy A. 53, Richards, Jack C. 53, Rigby, Phil 36, Rohdenburg , Gunter 56, Schacht, Caroline 5, Schiffer, Stephen 66, Schluter, Julia 56, Siegler, Robert 67, Smith, Carolyn 3, Soler, Janet 33, Steinhardt, Kornelia 61, Stevenson, Deborah 7, Stossel, Scot 14, Tebbel, John 23, Thussu, Daya Kishan 24, Tunnicliffe, Clive 37, Ueberschar, Gerd R. 15, Vogel, Wifried 15, Walker, Hill M. 38, Wallnofer, Klaus 6, Warham, Lynne 36, Wearing, Stephen 7, Werth, Lioba 68, Woolnough, Peter 36, Young, Tamara 7, ОглавлениеОт составителя 2 Предисловие 3 Раздел 1. Учебные издания 5 1.1. Учебные пособия по написанию научных работ 5 1.2. Учебные пособия для подготовки и cдачи экзамена по иностранному языку 10 Раздел 2. Аутентичные научные издания 24 2.1. Для социологов и культурологов 24 2.2. Для историков и культурологов 26 2.3. Для экономистов 29 2.4. Для журналистов 30 2.5. Для педагогов 32 2.6. Для филологов 37 2.7. Для психологов 45 Алфавитный указатель авторов к Разделу 1. 50 Алфавитный указатель авторов к Разделу 2. 52 |
Похожие:
 | Программа утверждена на заседании кафедры «16» апреля 2014 г., протокол... ... | | Программа кандидатского экзамена для аспирантов по французскому языку... Иностранный язык (французский язык): Программа кандидатского экзамена для аспирантов / Сост. Н. В. Гераскевич. – Сургут: рио сургпу,... |
| Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «иностранный язык» Данная программа составлена на основании федеральных стандартов высшего образования по общенаучной дисциплине «Иностранный язык»,... |  | Английский язык Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине... |
| Методические указания для аспирантов и соискателей по подготовке... Методические указания предназначены для подготовки аспирантов и соискателей к сдаче кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине... | | Учебно-методический комплекс дисциплины теоретический курс второго... Специальность : 050303. 65 «Иностранный язык с дополнительной специальностью иностранный язык» |
| 1. Цели и задачи курса «Иностранный язык» Цель преподавания «Иностранный язык» умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, уровень которого... | | Программа кандидатского экзамена для аспирантов по немецкому языку... Иностранный язык (немецкий): Программа кандидатского экзамена для аспирантов: по всем направлениям подготовки / Сост. А. С. Салахова.... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык» | | Рабочая программа дисциплины «иностранный язык» Программа предназначена для аспирантов следующих специальностей |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 4 Русский язык и культура речи ... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | | Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык... |
| Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... | | Дисциплина Иностранный язык «Литература», «История», «Мировая художественная Темы, предлагаемые студентам для освоения в учебном курсе «Иностранный язык» в режиме... |
