12. Анализ работы библиотеки
Сведения о библиотеке:
1.Общие сведения
Библиотека МКОУ СОШ с. Нелькан расположена на втором этаже. Общая площадь – 32,55 м2, состоит из одной удлинённой комнаты.
1.3.Наличие специального помещения, отведённого под библиотеку.
Отведена комната.
1.4.Наличие читального зала.
Читальный зал совмещён с абонементом.
1.5.Наличие книгохранилища для учебников.
Отдельного книгохранилища нет, есть специальная зона для учебников.
1.6.Материально-техническая база.
В библиотеке есть компьютер, принтер, медиаресурсы (ЦОР)
2.Сведения о кадрах.
2.1.Штат библиотеки.
В библиотеке один сотрудник – библиотекарь (0,5 ставки).
2.2.Базовое образование зав. библиотекой.
Заведующей библиотекой нет, ставку сократили.
2.3.Базовое образование сотрудников библиотеки.
Образование высшее, специальное.
2.4.Стаж библиотечной работы зав. библиотекой.
2.5.Стаж библиотечной работы каждого сотрудника.
Стаж библиотечной работы библиотекаря (библиотечный) составляет
2.6. Стаж работы в данном образовательном учреждении зав. библиотекой.
2.7.Стаж работы в данном образовательном учреждении каждого сотрудника библиотеки.
Стаж работы в данном образовательном учреждении составляет девять лет.
2.8.Разряд оплаты труда по ЕТС зав. библиотекой.
2.9. Разряд оплаты труда по ЕТС каждого сотрудника.
Разряд оплаты труда по ЕТС – 10 разряд.
В помещении библиотеки предусматриваются следующие зоны: читательские места, информационный пункт (выдача и прием литературы), место для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонд закрытого хранения (учебники).
Цели на 2012-2013 учебный год школы:
1.Создание единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является добра, истины, красоты, способного к самоанализу, самооценке, самовоспитанию.
2.Органически объединить различные педагогические подсистемы массовой школы на основе дифференцированной и личностно-ориентированной педагогики.
3.Управленческая поддержка творческих усилий ученика, учителя, школы.
Тема, над которой работает МОУ СОШ с.Нелькан: «Дифференцированность обучения – одна из функций гуманизации образования, формирование здоровьесберегающих технологий в организации образовательного процесса как условие повышения качества образования».
НАПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ:
1.Общешкольные мероприятия, предметные недели.
2.Военно-патриотическая работа, направленная к встрече 68-летия со дня Победы в ВОВ
3.Работа с педагогическим коллективом.
4.Организация досуга учащихся.
5.Работа с родителями.
6.Совет школы «РМИД».
7.Работа с группой «риска»: дети и родители.
8.Формирование культурно-гигиенических навыков.
9.Профилактика правонарушений.
Концепция и программа развития средней школы с.Нелькан направлена на формирование гармоничного развития личности ученика, учитывая его природные задатки, условия жизни и воспитания в семье.
Исходя из особенности организации учебной деятельности и программы развития школы, основными задачами работы библиотеки являются:
1.Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важного фактора сохранения и развития отечественной культуры и науки, укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.
2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания.
3. Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.
4. Совершенствование традиционных библиотечных технологий.
5. Формирование духовного мира подрастающего поколения.
6.Содействовие повышению научно-методического педагогического мастерства работников школы.
Основные функции школьной библиотеки:
информационная поддержка учебного процесса (обеспечение учителей и учеников учебниками, пособиями и методической литературой по их запросам);
научная организация фондов и обработка документов (библиографическое описание документов, их классификация, техническая обработка, оформление и расстановка фондов, ведение каталогов и картотек);
комплектование фондов;
ведение учётной и планово-отчётной документации.
В своей работе библиотека руководствуется следующими правилами:
Библиотека – для всех: внимание и уважение каждому.
В школьной библиотеке всё должно быть прекрасно: и книга, и оборудование, и библиотекарь.
Библиотека – место психологической разгрузки.
Библиотека – информационный центр образовательного учреждения, где запрос читателя превыше всего.
Сеять разумное, доброе, вечное.
В связи с этими задачами в течение года, я проводила изучение состава фонда библиотеки и анализ его использования.
Фонд библиотеки МКОУ СОШ с. Нелькан на 15.05.2013 года составляет:
учебная литература – 4517 экземпляр;
основной фонд (худ.лит.) – 1914 экземпляров;
прикладные науки – 68 экземпляра;
естественные науки – 85 экземпляров;
общественно-гуманитарные науки – 286 экземпляров;
педагогические науки – 638 экземпляров;
медиаресурсы (ЦОР) - 74
всего в фонде библиотеки – 7582 экземпляра
В течение года производила приём и техническую обработку новых поступлений, редактировала учётную картотеку «Учебники и учебные пособия». Производила расстановку новых изданий в фонде, изъятие и списание ветхой и морально устаревшей литературы.
Провела большую работу с фондом художественной литературы. В течение года проводила пополнение и редактирование алфавитного и систематического каталогов. Пополняла и редактировала картотеку периодических изданий.
Формирование фонда библиотеки.
а) Проблемы
Несоответствие между современными потребностями учащихся и педагогического коллектива в качественных фондах и их реальным состоянием.
б) Реализация
Достижение нового качества образования невозможно без кардинального улучшения состояния книжного фонда школьной библиотеки.
Школьная библиотека нуждается в обновлении и пополнении не только учебных, но и основных книжных фондов. Существенно снижает качество библиотечно-информационного обслуживания недостаток названий и количества экземпляров художественной и научно-популярной, методической и научно-педагогической, справочной и энциклопедической литературы, наглядных пособий и периодических изданий.
· За счет средств федерального бюджета (субвенций) обеспечить учебной, программной и дополнительной литературой в соответствии с требованиями общего стандарта образования.
· Закрепить в уставе школы обязанность учредителя осуществлять планомерное обновление фонда школьной библиотеки.
· Выделение в статьях сметы школы отдельных строк на финансирование деятельности школьной библиотеки.
· В каждый год проводить диагностику обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями.
· Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с подведением итогов)
· Списание фонда с учетом ветхости и смены программ
Сокращение времени работы библиотеки для читателей нарушает их конституционное право на информационное обеспечение и беспрепятственный доступ к информации.
За 2012-2013 учебный год в фонд библиотеки поступило:
Всего - 2063 экземпляра;
Учебной литературы – 860 экземпляров;
Рабочих тетрадей – 767 экземпляров
Художественной литературы – 436экземпляров:
84 отдел – 383
63.3 отдел – 8
82 отдел – 12
83.3 отдел – 33
Обслуживание читателей
Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением библиотеки». Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием. Школьный библиотекарь выполняет большую нагрузку, связанную с обслуживанием разных категорий читателей – детей, подростков, педагогов, родителей. В соответствии с действующими «Межотраслевыми нормами времени на работы, выполняемые в библиотеках», утвержденные Министерством труда и Министерством экономического развития (М., 1997г.) имея сорокачасовую рабочую неделю, школьный библиотекарь является универсальным специалистом, выполняющий функции комплектования, учета и обработки библиотечного фонда, организации справочно-библиографического аппарата, справочно-библиографического обслуживания читателей. Школьный библиотекарь – «выдавальщик книг», как считают некоторые, не только обслуживает пользователей, но и оказывает другие услуги – выполняет информационные запросы, комплектует книжные фонды, списывает устаревшую литературу, оформляет заказы на поставку учебной литературы и организует ее выдачу, проводит библиотечные уроки, организует книжные выставки.
Разработан общественно-государственный проект «Концепция развития общеобразовательных учреждений Российской Федерации до 2015 года», целью которой является определение основных направлений развития и модернизации школьных библиотек России до 2015 года. Именно библиотека общеобразовательного учреждения как источник информационно-образовательной среды становится обязательным условием для реализации основных образовательных программ общего образования и, в конечном счёте, образовательных стандартов второго поколения. Новая миссия библиотек – создание среды для развития детей, отвечающей их возрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям, через чтение, печатные, аудиовизуальные, электронные документы.
В библиотеке систематически ведется дневник работы, в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных изданий и распределении их по отделам библиотечной классификации.
Для 5-го и 1-го классов и нулевиков проводила обзорную экскурсию в библиотеку. Делала тематическую подборку литературы для проведения бесед по профориентации и оформления книжных выставок к предметным неделям. Оформила заказ на учебную литературу.
Очень хотелось бы, чтобы обратили внимание на комплектование не только учебной литературой (учебниками), но и пополнялся фонд художественной и научно-популярной, методической и научно-педагогической, справочной и энциклопедической литературы. Ведь чтение сегодня является инструментом получения образования.
Диаграмма книговыдач
книговыдача
|
|
|
учебной литературы
|
1604
|
1
|
обращаемость основного фонда
|
663
|
2
|
ОПЛ "6"
|
72
|
3
|
НМЛ "74"
|
37
|
4
|
"2" естественные науки
|
36
|
5
|
"Д" детская литература
|
443
|
6
|
|
|
|
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
книга суммарного учета фонда библиотеки;
инвентарные книги (3 штуки);
картотека учебников;
картотека периодики;
читательские формуляры.
Читатели
учащиеся начальной школы
|
56
|
1
|
среднего звена
|
75
|
2
|
старшего звена
|
20
|
3
|
педагогические работники
|
26
|
4
|
другие
|
|
|
Всего учащихся
|
151
|
6
|
Книжная выставка – своеобразная визитная карточка библиотеки. Правильно и красочно оформленная выставка всегда остановит на себе взгляд читателя, пригласит его к творчеству.
выставка
Реклама
Адресная
Совет
Предупреждение
Призыв
Знакомство
Одной книги
Одного автора
Презентация
Размышление
Новые поступления
Вопрос
К знаменательным и памятным датам
Информация
Каждая выставка имеет строго определённый целевой и читательский адрес.
В библиотеке были оформлены следующие выставки:
Книжная выставка «Писатели - юбиляры»:
11 сентября -130 лет со дня рождения Б. Житкова, детского писателя (1882-1938)
3 ноября - 125 лет со дня рождения С.Я. Маршака
6 ноября - 160 лет со дня рождения Д.Н. Мамина-Сибиряка, писателя (1852-1912)
27 ноября - 65 лет писателю Г. Остеру (1947 г.р.)
22 декабря - 75 лет писателю Э. Успенскому (1937 г.р.)
4 февраля - 140 лет со дня рождения М. Пришвина, писателя (1873-1954)
12 марта - 100 лет со дня рождения С. Михалкова, поэта, драматурга (1913-2009)
Фотовыставка «Нелькан, глазами односельчан!»
Викторина-презентация «Богатыри» ко Дню защитников Отечества
Подбор материала к кл.часам, выставке плакатов, рисунков к празднику 9 мая.
«Календарные странички» (календарь на месяц
Тематическая полка «Будущему абитуриенту!»
Выставка-обзор пластинок к 75-летию со дня рождения русского поэта, актёра Владимира Семёновича Высоцкого (1938–1980)
Для 5-го и 1-го классов и нулевиков проводила обзорную экскурсию в библиотеку. Делала тематическую подборку литературы для проведения бесед по профориентации и оформления книжных выставок к предметным неделям.
Мир вступает в новую эпоху – глобальное информационное общество. Третья информационная революция кардинальным образом меняет среду, жизненный уклад, процессы коммуникации и, самое главное, требования к человеку и человеческому потенциалу. Для того, чтобы выжить в новом мире, требуется высокий уровень образования, способность адаптироваться к переменам, умение непрерывно учиться. Обучение становится непрерывным, длящимся всю жизнь.
Грамотность, компетентность, гибкость и креативность, умение перестраиваться, быстро решать возникающие проблемы – «функционировать в обществе» - качества работника, которые особенно высоко ценятся. Жизнь усложняется и темп её возрастает. В этой ситуации малообразованные граждане становятся группой «образовательного риска».
Реформы в сфере образования всегда шли с помощью специально созданного института – библиотеки. Школьный библиотекарь как специалист по работе с информацией и педагог становится одной из ключевых фигур в процессе общего образования.
Основной путь роста профессионализма – это реализация модели «трех С» - самообразование, самовоспитание и саморазвитие. Девиз работы: «Образование для жизни. Образование через всю жизнь!» - трактуется как активный процесс овладения новыми знаниями на протяжении всей профессиональной деятельности. Стараясь идти в ногу со временем:
Просматриваю интернет-сайты профессиональные (библиотечные) – «Самообразование. Дванольный библиотекарь», «Записная книжка школьного библиотекаря»
Получила Удостоверение Регистрационный номер №231-861-083/ED-02-006 Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В.Ломоносова по образовательной программе «Интернет в библиотечной работе: технологии и методы использования»
Прохожу самостоятельно курс в интернете, который состоит из нескольких модулей. Основной материал каждого модуля связан с блогом, как сквозной темой всего курса.
|
