Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от
Скачать 15.66 Mb.
|
| Часть I. От чего захватывает дух 2 «От чего захватывает дух». Введение в книгу 1. Н.С. Гумилёв. Стихотворение из цикла «Капитаны» 1 Раздел 1. Жизнь по законам чести 5 АЛЕКСАНДР ДЮМА «ТРИ МУШКЕТЁРА» 3 Александр Дюма и его роман «Три мушкетера». Герои бессмертной книги. «Законы чести» в главе «Королевские мушкетёры и гвардейцы г-на кардинала» 1 4 Что такое дружба (по главе «План кампании»). Наталья Долинина «Честь и достоинство» 1 ЖЮЛЬ ВЕРН «ДЕТИ КАПИТАНА ГРАНТА»* 5 Жюль Верн – удивительный писатель. Мужественные и честные сердца 1 6 Знаменитый географ на борту «Дункана». Роман-учебник, роман-открытие 1 7 Как был найден капитан Грант. Развитие речи. Подготовка к сочинению 1 Раздел 2. Шифры и клады 6 Э. ПО «ЗОЛОТОЙ ЖУК» 8 К.Г. Паустовский «Эдгар По». Понятие о литературном портрете 1 9 Тайна золотого жука (по рассказу Э. По «Золотой жук») 1 Р.-Л. СТИВЕНСОН 10 Р.-Л. Стивенсон и неизведанные острова. Полный опасностей путь 1 11 Цена честного слова 1 12 «Вьётся по ветру «Весёлый Роджер», Люди Флинта песенку поют» 1 А.Н. РЫБАКОВ «КОРТИК» 13 Анатолий Рыбаков и тайны повести «Кортик» 1 (* Значком _ здесь и в учебнике отмечены произведения для текстуального изучения. Остальные произведения изучаются обзорно.) Раздел 3. Экстремальные ситуации 4 ДЖЕК ЛОНДОН «ЛЮБОВЬ К ЖИЗНИ» 14 Экстремальные ситуации и жизнь Джека Лондона 1 15 Что такое любовь к жизни? 1 Б.С. ЖИТКОВ «МЕХАНИК САЛЕРНО» 16–17 Оставаться человеком при любых обстоятельствах (Б.С. Житков и его рассказ «Механик Салерно») 2 Раздел 4. Как мы становимся взрослыми 8 МАРК ТВЕН «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ГЕКЛЬБЕРРИ ФИННА» 18 Марк Твен и его маленькие герои. Приключения – игра 1 19 Приключения – игра и жизнь 1 20 Приключения – жизнь 1 В.П. КАТАЕВ «БЕЛЕЕТ ПАРУС ОДИНОКИЙ» 21 Валентин Катаев и название его повести. Море Пети и море Гаврика 1 22 Большие события и маленькие дети 1 23 Дети становятся взрослыми 1 24 М.Ю. ЛЕРМОНТОВ «ПАРУС» 1 25 Развитие речи. Подготовка к сочинению по разделу «Как мы становимся взрослыми» 1 Раздел 5. Правда истории и вымысел 4 В.А. КАВЕРИН «ДВА КАПИТАНА» 26 Капитан Татаринов входит в жизнь Сани Григорьева «Я найду экспедицию!». Лётчик Григорьев и штурман Климов 1 27 Капитан Григорьев на войне. Как была найдена экспедиция 1 М.Ю. ЛЕРМОНТОВ «БОРОДИНО» 28 «Ведь были ж схватки боевые...» 1 29 Развитие речи. Подготовка к сочинению по разделу «Правда истории и вымысел» (или резервный урок) 1 Раздел 6. Романтика неизведанного 3 30–31 Стихи о прекрасном и неведомом (Н. ГУМИЛЁВ, В. МА- ЯКОВСКИЙ, М. СВЕТЛОВ, Д. САМОЙЛОВ, В. БЕРЕСТОВ) 2 32 Что мы узнали о приключенческой литературе (обобщающий урок). Проверочная работа № 1- 1 КНИГА II Часть II. Что можно увидеть с закрытыми глазами Раздел 1. Мир, «затерянный» в нас 2 А. КОНАН ДОЙЛ «ЗАТЕРЯННЫЙ МИР» 33 Наследие Артура Конан Дойла (жизнь и творчество писателя) 1 34 Наука и полёт фантазии (анализ главы XII из романа «Затерянный мир») 1 Раздел 2. Научная и «ненаучная» фантастика 6 А.Р. БЕЛЯЕВ «ГОЛОВА ПРОФЕССОРА ДОУЭЛЯ» 35 Фантастический мир Александра Беляева. Мари Лоран и голова профессора Доуэля 1 36 Профессор Доуэль и профессор Керн 1 РЭЙ БРЭДБЕРИ «И ГРЯНУЛ ГРОМ» 37 Гордость научной фантастики (жизнь и творчество Р. Брэдбери). Каждый из нас в ответе перед будущим (рассказ «И грянул гром») 1 Н.В. ГОГОЛЬ «ПОРТРЕТ» 38 Н.В. Гоголь и «ненаучная» фантастика 1 39–40 Странное, причудливое, фантастическое в повести «Портрет» 2 Раздел 3. Сказка и фантастика 4 _ А.С. ПУШКИН «СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ». «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА» 41 Жизнь и фантастика в сказке (А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях») 1 42 А.С. Пушкин и его первая поэма 1 43 «Там чудеса...» (сказочное в поэме «Руслан и Людмила») 1 44 Развитие речи. Сочинение по части II учебника «Что можно увидеть с закрытыми глазами» 1 Часть III. В лабиринте событий 4 45 Что такое детектив? 1 46 Истоки детективной литературы (ЭДГАР ПО «УБИЙСТВО НА УЛИЦЕ МОРГ») 1 47 Знаменитый сыщик, мистер Шерлок Холмс (А. КОНАН ДОЙЛ «ГОРБУН») 1 48 Развитие речи. Сочинение по части III учебника «В лабиринте событий» 1 Часть IV. Я и другие 12 В .Г. КОРОЛЕНКО «В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ» 49–50 Драмы взрослых и драмы детей (повесть В.Г. Короленко «В дурном обществе») 2 51 Уроки добра и справедливости 1 52 Смысл названия и основные идеи повести 1 М.М. ПРИШВИН «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА» 53 Мудрый автор, мудрый рассказчик, мудрый Антипыч 1 54 Тропа Насти и тропа Митраши 1 55 «Великий храм природы» в повести «Кладовая солнца». Смысл названия повести 1 Л.А. КАССИЛЬ «КОНДУИТ И ШВАМБРАНИЯ» 56 Чего не выдумаешь в детстве! (главы из повести Л.А. Кассиля «Кондуит и Швамбрания») 1 Г. БЕЛЫХ, Л. ПАНТЕЛЕЕВ «РЕСПУБЛИКА ШКИД» 57 Республика Шкид и её проблемы (глава из повести Г. Белых и Л. Пантелеева «Республика Шкид») 1 58 Рассказы о детях. В. РАСПУТИН «МАМА КУДА-ТО УШЛА» 1 59 Стихи о детях (Д. САМОЙЛОВ, В. БЕРЕСТОВ, Н. ЗАБОЛОЦКИЙ) 1 60 Развитие речи. Сочинение по части IV учебника «Я и другие» 1 Часть V. «Мы не можем без них или они без нас?..» 10 61–62 _ «Собачий мир» в рассказе А.П. ЧЕХОВА «КАШТАНКА» 2 63–64 «Всем кошкам кошка» в рассказе А.И. КУПРИНА «Ю-Ю» и в рассказе К. ЧАПЕКА «С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОШКИ». ДЖЕРАЛЬД ДАРРЕЛЛ «ГОНЧИЕ БАФУТА» 2 65 Жизнь – животным (рассказ о жизни и творчестве Джеральда Даррелла). Смешное и трогательное (беседа по фрагменту из книги Дж. Даррелла «Гончие Бафута») 1 Э. СЕТОН-ТОМПСОН «ЧИНК» 66 Неповторимый мир (рассказ о жизни и творчестве Э. Сетон-Томпсона). Друг, который никогда не предаст (беседа по рассказу Э. Сетон-Томпсона «Чинк») 1 67 Мир животных в стихах (стихи Б. ЗАХОДЕРА, С. ЕСЕНИНА, В. ИНБЕР, Н. ГЛАЗКОВА, И. БУНИНА, В. МАЯКОВСКОГО, Н. ЗАБОЛОЦКОГО) 1 68 Развитие речи. Сочинение по части V учебника «Мы не можем без них или они без нас?..» 1 69 Что же там, за горизонтом? (Урок-обобщение по всему учебнику). Проверочная работа № 2 - 1 70 Резервный урок 1__ ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков в 6-м классе по учебнику «Литература» («Год после детства»), авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, из расчёта 2 часа в неделю, всего 68 часов* КНИГА I 1 Введение. Прощай, детство! Здравствуй, отрочество! 1 Раздел I. Пролетая над снами… 16 Баллада как литературный жанр _ В.А. ЖУКОВСКИЙ. БАЛЛАДЫ* 2 «Здесь несчастье – лживый сон; Счастье – пробуждение» (В.А. Жуковский и его баллада «Светлана») 1 3 Таинственная сила мистики (баллада И.-В. Гёте «Лесной царь» в переводе В.А. Жуковского) 1 Н.В. ГОГОЛЬ «НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ» 4 Быт и нравы Малороссии в изображении Н.В. Гоголя (по повести «Ночь перед Рождеством») 1 5 Смешно или страшно? (Изображение нечистой силы в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством») 1 А.С. ПУШКИН «БЕСЫ» 6 Мистическое и лирическое в стихотворениях А.С. Пушкина «Утопленник» и «Бесы» 1 А.П. ЧЕХОВ «СТРАШНАЯ НОЧЬ» 7 Шуточки писателя А.П. Чехова (рассказ А.П. Чехова «Страшная ночь») 1 ПРОСПЕР МЕРИМЕ И ЕГО ТВОРЧЕСТВО 8 Проспер Мериме и «Песни западных славян» А.С. Пушкина 1 9 «Берегись любящей» (новелла П. Мериме «Венера Илльская») 1 _ МОРИС МЕТЕРЛИНК «СИНЯЯ ПТИЦА» 10 Лауреат Нобелевской премии (несколько слов о писателе Морисе Метерлинке) 1 11 В каждом предмете есть своя душа (начало работы над пьесой) 1 12 В поисках Синей птицы 1 13 Блаженства и Радости в жизни каждого из нас 1 14 Где же наша Синяя птица? 1 15 Подведём итоги (обобщающие уроки по разделу I) 1 16–17 Развитие речи. Сочинение по разделу «Пролетая над снами…» 2 Раздел II. Сказки для взрослых 12 _ ВИЛЬГЕЛЬМ ГАУФ «МАЛЕНЬКИЙ МУК» 18 Волшебники бывают молодыми (жизнь и творчество Вильгельма Гауфа) 1 19 Бедный маленький Мук (анализ сказки В. Гауфа «Маленький Мук») 1 Н.Д. ТЕЛЕШОВ «БЕЛАЯ ЦАПЛЯ» 20 Преступление принцессы Изольды (по сказке Н.Д. Телешова «Белая цапля) 1 _ ЭРНСТ ТЕОДОР АМАДЕЙ ГОФМАН «ЩЕЛКУНЧИК И МЫШИНЫЙ КОРОЛЬ» 21 «Музыкант» Гофман (несколько слов о жизни и творчестве писателя) 1 22 Кто же такой крёстный Дроссельмейер? (Двоемирие в сказке «Щелкунчик и Мышиный король») 1 23 Добрая Мари и отважный Щелкунчик 1 ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН «РУСАЛОЧКА» 24 Наш чудесный сказочник (жизнь и творчество Г.-Х. Андерсена) 1 25 Любовь, самоотверженность, страдание (анализ сказки Г.-Х. Андерсена «Русалочка») 1 А.Н. ТОЛСТОЙ «РУСАЛКА» 26 Русалочье коварство (по сказке А.Н. Толстого «Русалка») В.В. ВЕРЕСАЕВ «СОСТЯЗАНИЕ» 1 27 Великая сила искусства (по сказке В.В. Вересаева «Состязание») 1 28 Подведём итоги (обобщающий урок по разделу II) 1 29 Развитие речи. Сочинение по разделу «Сказки для взрослых» 1 Раздел III. Следы во времени 13 РУССКИЕ БЫЛИНЫ 30 «То старина, то и деяние» (о русской былине) 1 31 «А тут станут мужички меня похваливати: «Молодой Микула Селянинович!..» (былина «Вольга и Микула Селянинович») 1 32 «Есть я старыя казак да Илья Муромец, Илья Муромец да сын Иванович» (былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник») 1 ЭПОС РАЗНЫХ НАРОДОВ 33 «Вот для чего я рождён батыром» (башкирский народный эпос «Урал-батыр») 1 34 Сасрыква и Манас (эпос народов Кавказа и киргизский эпос) 1 35 «Калевала» – карело-финский народный эпос 1 36 «Вам из диких стран принёс я эту песнь о Гайавате!» (Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате». Из древнего эпоса североамериканских индейцев) 1 МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ 37, 38 «Слышу умолкнувший звук божественной эллинской речи…» 2 ГОМЕР «ОДИССЕЯ» 39, 40 «…Старца великого тень чую смущённой душой» (анализ фрагмента из поэмы Гомера «Одиссея») 2 41 Подведём итоги (обобщающий урок по разделу III) 1 42 Развитие речи. Сочинение по разделу III «Следы во времени» 1 Раздел IV. Открывая мир вокруг... 16 43 Книга – учебник жизни 1 _ И.С. ТУРГЕНЕВ «МУМУ», «БИРЮК» 44, 45 Рассказ о страдающих душах (И.С. Тургенев «Муму») 2 46 Глубокий интерес к человеку (И.С. Тургенев «Бирюк») 1 Л.Н. ТОЛСТОЙ «СЕВАСТОПОЛЬ В ДЕКАБРЕ МЕСЯЦЕ» 47 Чувство, живущее в сердце солдата (по рассказу Л.Н. Толстого «Севастополь в декабре месяце») 1 48 Поэты о войне 1 АЛЕКСАНДР ГРИН «ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ФУТОВ» 49 Наше тайное «я» (изображение человека в рассказе А. Грина «Четырнадцать футов») 1 О. ГЕНРИ «ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ» 50 Что такое истинный шедевр (по рассказу О. Генри «Последний лист») 1 А.С. ПУШКИН ПОВЕСТЬ «ВЫСТРЕЛ», РОМАН «ДУБРОВСКИЙ» 51, 52 «Предаю тебя твоей совести» (нравственные проблемы повести А.С. Пушкина «Выстрел») 2 53, 54 Столкновение характеров упрямых и своенравных 2 55 Офицер становится разбойником 1 56 Искалеченные судьбы сына и дочери 1 57 Подведём итоги (обобщающий урок по разделу IV) 1 58 Развитие речи. Сочинение по разделу IV «Открывая мир вокруг…» 1 Раздел V. Смеясь сквозь слёзы... 12 БАСНЯ КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР 59 Басня и её история 1 60 Великий мастер русской басни (творчество И.А. Крылова) 1 М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН «ПОВЕСТЬ О ТОМ, КАК ОДИН МУЖИК ДВУХ ГЕНЕРАЛОВ ПРОКОРМИЛ» 61 Страшная сила сатиры (М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил») 1 А.П. ЧЕХОВ РАССКАЗЫ 62, 63 Смешное и грустное в рассказах А.П. Чехова 2 64 Умей отличить эпиграмму от эпитафии! 1 65 Что такое фельетон? 1 ДЖЕРОМ К. ДЖЕРОМ «ТРОЕ В ОДНОЙ ЛОДКЕ, НЕ СЧИТАЯ СОБАКИ» 66 Хорошо втроём в лодке… не считая собаки (Джером К. Джером и его книга «Трое в одной лодке, не считая собаки») 1 67 Подведём итоги (обобщающий урок по разделу V) 1 68–69 Твоя поэтическая антология 2 70 Резервный урок ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков в 7-м классе по учебнику «Литература» («Путь к станции Я»), авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, из расчёта 2 часа в неделю, всего 68 часов* 1 Введение. Трудный путь к станции «Я» 1 Раздел I. «Я и моё детство» 16 2 Я вспоминаю детство 1 А.И. ГЕРЦЕН «БЫЛОЕ И ДУМЫ»* 3 «Через тридцать лет я стою под тем же знаменем…» 1 4 Будь благословенна, дружба! 1 5 Что такое мемуары? 1 Л.Н. ТОЛСТОЙ «ДЕТСТВО», «ОТРОЧЕСТВО» 6 Как мне быть с самим собой? 1 7 Учусь вспоминать и оценивать 1 8 Как непросто дружить и любить, когда тебе только десять лет! 1 9 «Со смертью матери окончилась для меня счастливая пора детства…» 1 10 «… и началась новая эпоха – эпоха отрочества» 1 М.И. ЦВЕТАЕВА «ОТЕЦ И ЕГО МУЗЕЙ» 11 «Я всё помню эмоционально…» 1 С.А. ЕСЕНИН. ЛИРИКА 12 «Всю душу выплещу в слова» 1 М. ГОРЬКИЙ «ДЕТСТВО» 13 Тяжёлые картины детства 1 14 «В темнице мира я не одинок» 1 15 «…Точно мне содрали кожу с сердца…» 1 Ш. БРОНТЕ «ДЖЕН ЭЙР» 16 Сохраним чистую совесть и достоинство 1 17 Подведём итоги 1 Раздел II. «Я и Я» 20 В.Ф. ТЕНДРЯКОВ «ХЛЕБ ДЛЯ СОБАКИ» 18 «…ничто не может нас среди мирских печалей успокоить; Ничто, ничто… едина разве совесть» 1 19 Трудный процесс пробуждения совести 1 В.Г. КОРОЛЕНКО «СЛЕПОЙ МУЗЫКАНТ» 20 Трагедия истинной слепоты, или Радость прозрения 1 Л.А. КАССИЛЬ «РАННИЙ ВОСХОД» 21 Поиск самого себя 1 А.С. ПУШКИН «ДАР НАПРАСНЫЙ, ДАР СЛУЧАЙНЫЙ…», «МОЦАРТ И САЛЬЕРИ» 22 Дар напрасный? Дар случайный? 1 23 Что в глубине души моей лежит? 1 А.С. ПУШКИН «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА» 24 Автор мемуаров Пётр Андреевич Гринёв 1 25 Внутреннее «я» Алексея Ивановича Швабрина 1 26, 27 Преступник и благодетель 2 28 Милая капитанская дочка 1 29 Развитие речи. Характеристика литературного героя (на примере одного из героев повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка») 1 30 «Бывают дни, когда душа пуста…» 1 СЬЮ ТАУНСЕНД «ДНЕВНИКИ АДРИАНА МОУЛА» 31 Дневник интеллектуала Адриана Моула 1 АННА ФРАНК «ПОГИБЕЛЬ» 32, 33 Сложно убить человеческую душу! 2 А. ГРИН «АЛЫЕ ПАРУСА» 34 «Я ценю людей, умеющих самостоятельно мыслить – в любых ситуациях» 1 35, 36 А может быть, это и есть настоящая жизнь? 2 37 Подведём итоги 1 Раздел III. «Я и другие» 11 38 «Владей собой среди толпы смятенной» 1 В.К. ЖЕЛЕЗНИКОВ «ЧУЧЕЛО» 39 Преданность и предательство 1 А.Г. АЛЕКСИН «БЕЗУМНАЯ ЕВДОКИЯ» 40 Если не вглядываться в человеческие лица… 1 41 Что можно увидеть, вглядевшись внимательно? 1 42 Развитие речи. Рецензия на прочитанную книгу 1 В.Г. РАСПУТИН «УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО» 43 Иногда людям трудно помочь, иногда людей трудно понять 1 В.М. ШУКШИН «КРЕПКИЙ МУЖИК!» 44 «Мы – люди, потрясённые Шукшиным» 1 45 Только бы остаться в истории 1 46 Развитие речи. Очерк о малой родине в художественно-публицистическом стиле 1 О. ГЕНРИ «ДАРЫ ВОЛХВОВ» 47 «… Из всех дарителей эти двое были мудрейшими» 1 48 Подведём итоги 1 Раздел IV. «Я и мир: вечное и преходящее» (с приложением) 49 Вечные вопросы бытия 1 М.А. ШОЛОХОВ «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА» 50 Рассказ о человеке и его судьбе 1 51 Человек между людьми 1 52 Развитие речи. Сочинение о самом сильном впечатлении детства 1 В.В. БЫКОВ «КРУГЛЯНСКИЙ МОСТ» 53 «Меня интересует, в первую очередь, не сама война… но, главным образом, нравственный мир человека…», или Что же случилось на Круглянском мосту? 1 Ю.Д. ЛЕВИТАНСКИЙ «НУ ЧТО С ТОГО, ЧТО Я ТАМ БЫЛ...» 54 Забыть или помнить? 1 Ч.Т. АЙТМАТОВ «ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ» 55 Кто посадил тополя, или Подвиг учителя Дюйшена 1 К.Г. ПАУСТОВСКИЙ «МЕЩОРСКАЯ СТОРОНА» 56 Вспоминая Паустовского 1 57 Бескорыстная любовь к обыкновенной земле 1 58 Необыкновенный мир красок, звуков и запахов 1 59 Развитие речи. Сочинение-миниатюра 1 А.С. ПУШКИН «ЗИМНЕЕ УТРО» 60 «Мороз и солнце; день чудесный!» 1 В.С. ВЫСОЦКИЙ «Я НЕ ЛЮБЛЮ» 61 То, чего я не люблю 1 62 Пополняем «таблицу ценностей» 1 63 Подведём итоги 1 Приложение к разделу IV 3 64 «Суровый Дант не презирал сонета…» 1 65 Развитие речи. Сочиняем стихотворение твёрдой формы 1 66 «Я помню чудное мгновенье…» 1 67, 68 Итоговая проверочная работа 2 69, 70 Резервные уроки 2__ |
Похожие:
 | Рассмотрено на Педагогическом совете школы протокол №6 от «01» февраля 2012г «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» |  | И. В. Сибирякова «03» сентября 2012 г. Принято на педагогическом совете Протокол Цель: формирование у воспитанников представлений о красоте родного края через синтез разных видов искусства (художественного слова,... |
| Приказ №137-од от 17. 12. 2013 года Принято на педагогическом совете... ... | | Принято на Педагогическом совете гбоу средней школы №365 протокол №3-1от 03. 02. 2012 утверждаю Итоговая аттестация является средством диагностики успешности освоения обучающимися программ основного общего и среднего полного... |
| Принято на педагогическом совете протокол №1 от 30. 08. 2013 Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся... | | Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Принято на педагогическом Совете школы Протокол № от 2012г Положение... Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся, формах её проведения, системе оценивания обучающихся и переводе их в... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагогическом Совете моукдод «дмш №5 им. В. В. Знаменского», протокол от 29. 08. 2013 г. №1 |
| Положение о безотметочном оценивании элективных курсов Приказом №32 На Совете школы От «05» марта 2012 г. Протокол №7 от 24 февраля 2012г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслушан и принят на Педагогическом совете Школы 27 июня 2013 года Протокол №16 |
| Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо (ссуз) «Бурятский республиканский... Порядок подготовки к государственной аккредитации обсужден на Педагогическом совете образовательного учреждения – протокол №104 от... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Комплексная программа «Я и пдд» рассмотрена и утверждена на педагогическом совете (протокол №1 от 30. 08. 2011г.) | | Положение о портфолио учителя Рассмотрено и принято на педагогическом совете муниципального общеобразовательного учреждения «Первомайская средняя общеобразовательная... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование составлено на основе рабочей программы, Чалкиной Н. Г., учителя химии, утверждённой на педагогическом совете 30. 08.... | | Принято на педагогическом совете Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей комплексная детско – юношеская спортивная школа... |
