Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская средняя общеобразовательная школа Баганского района Новосибирской области Публичный доклад директора мкоу лепокуровской сош по итогам работы за 2011-2012уч год
Скачать 0.98 Mb.
|
Актуальность тем педсоветов, семинаров, конференций и других форм работы, их действенность и результативность. За 2011 – 2012 учебный год проведены следующие тематические педсоветы, семинары, конференции и др: - Знакомство с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (сентябрь). - Организация работы со слабоуспевающими учащимися. Из опыта работы учителя математики Нестеровой Н.Г., учителя начальных классов Пушилиной Е.Д. (октябрь). - «Психологический комфорт урока как условие положительной мотивации для успешности результатов деятельности учащихся» (октябрь). - «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика» (ноябрь). - «Методы активации познавательной активности школьников в условиях гуманизации образовательного процесса» (ноябрь). - Методический семинар «Современные образовательные технологии как средство развития профессиональной компетенции педагога» (ноябрь). - «Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как структурные и функциональные компоненты образовательной технологии» (декабрь). - «Ключевые компетенции личности педагога» (декабрь). - «Современный урок: проблемы и перспективы» (декабрь). - «Результаты и оценка планируемых результатов». Творческий семинар для учителей, работающих по ФГОС (январь). - «Общедидактический анализ современного урока» (февраль). - «Диагностическое поле изучения хода и результата воспитательного процесса в классе» (февраль). - «Изучение и диагностика личности школьника» (март) - «Итоги работы школы по введению ФГОС « (апрель). Проведению педсовета предшествует ряд мероприятий, более полно раскрывающих проблему. Ими становятся теоретические семинары, предметные недели, методические дни, «круглые столы», посвященные отдельным вопросам педсовета. Важным компонентом подготовки к нему становится посещение уроков и внеклассных мероприятий Темы педсоветов выбираются своевременно, являясь современными и актуальными для всего коллектива. Тематика соответствует концепции развития школы. Коллективный обмен мнениями, решения педагогического совета имеют большое значение для улучшения деятельности школы. Избранная тема, как правило, отвечает требованию научности; перспективна как нацеленность на развитие, на будущее. Круг проблем, обсуждаемых на педсоветах, периодически повторяется. Задача планирования – придать этому процессу развивающий характер. Посещая после проведённых педсоветов, семинаров уроки и внеклассные мероприятия педагогов школы администрация, руководители школьных методических объединений, учителя делают выводы о действенности тем, обсуждаемых на педсоветах. Это можно проследить по анализам посещённых уроков, по отчётам руководителей ШМО. Так, например, если в прошлом учебном году лишь у некоторых учителей можно было проследить на уроках применение современных образовательных технологий, то после проведённой работы по данному направлению, а затем и методического семинара «Современные образовательные технологии как средство развития профессиональной компетенции педагога» в этом учебном году открытые уроки учителя давали с применением новых образовательных технологий. Экспериментальная, исследовательская деятельность В контексте ведущей цели профильного обучения – личностного развития обучающихся – чрезвычайную важность приобретает научно – исследовательская деятельность. В учебном процессе используются в первую очередь технологии, связанные с ученическим исследованием, проектированием. Метод проектов в учебном процессе даёт возможность учителю расширить свой творческий потенциал, разнообразить организационные формы работы проведения занятий, применять не только традиционные формы обучения, но и методы активизации творческого мышления. Организуя работу учебного проектирования, учитель осуществляет индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся, используя различные по уровню сложности задания. Учебным проектированием в этом учебном году продолжали заниматься: учитель русского языка и литературы Гуримская О.В., («Особенности публицистического стиля» в 11 классе, «Школа 30 – х годов 20 века» в 8 классе др.); учитель технологии Зырянова Т.А.(Например, «Комнатные цветы в интерьере», «Почему я хочу стать учителем»); учителя математики Нестерова Н.Г., Илясова Ю.И., Позднякова О.Ю Свои умения владеть проектированием на уроках математики учащиеся продемонстрировали на открытых уроках. Так в 11 классе Нестеровой Н.Г. был дан урок геометрии по теме «Ремонт кабинета», в 7 классе Поздняковой О.Ю. был дан урок информатики по теме «Как правильно выбрать ноутбук?». Анализ работы с одарёнными детьми за 2011 – 2012 учебный год Педагогический коллектив МКОУ Лепокуровской СОШ, реализуя комплексно – целевую программу « Одарённые дети», принятую на педагогическом совете 29 сентября 2011 года (Протокол № 2) работает над достижением цели: создание условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей, решая следующие задачи: - реализация принципа личностно – ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости, активизации их интеллектуальных способностей; - совершенствование методического мастерства через самообразование и пр.; - внедрение в учебно – воспитательный процесс разнообразных видов и форм творческой самореализации, нестандартных подходов научного и художественного мышления. В этом учебном году педагогический коллектив работал на II этапе программы – деятельностном (2010 – 2013 гг). Работа была направлена на: - Выявление одарённых детей на ранних этапах развития; - Организация системы научно – исследовательской деятельности учащихся; - Внедрение метода проектов; - Учёт индивидуальных достижений; - Проведение выставок детского творчества; - Обобщение опыта работы по технологии творческого и интеллектуального развития. Анализируя работу по данному направлению учителей начальной школы целенаправленную работу проследить не удалось. Предоставленные отчёты сведены лишь к перечислению мероприятий, проводимых на школьном уровне и участию детей во всероссийских играх. Дети 1 – 4 классов приняли активное участие в предметной неделе русского языка, неделе математики, неделе начальных классов в конкурсе чтецов, посвящённому 23 февраля. Ученик 1 класса Волокитин С. занял 3 место и получил денежную премию в районном конкурсе рисунков «Сохраним лес от пожара». Хороший уровень подготовки показали учащиеся 4 класса, участвуя в областном мониторинге по русскому языку и математике. Но, при участии в муниципальном этапе всероссийской олимпиады, показали низкие результаты. Это говорит о том, что дети, неплохо знают материал школьной программы, но не больше. Батрова Т.В. вела кружок «Школьный музей». Дети приняли участие в районном конкурсе «Краеведческие чтения», где ученица 11 класса Батрова Н заняла 1 место, ученица 7 класса Сибушкова Вика -3 место. В конкурсе «Экскурсия по музею» ученица 7 класса Бергер Лена получила грамоту за участие. Вадищева Н.В. работает над развитием певческих данных детей, являясь на протяжении нескольких лет руководителем детской фольклорной группы Зоренька» насчитывающая 15 человек, которая выступает на всех школьных праздниках. В 2011 – 2012 учебном году участвовала в отборочном туре фестиваля «Поющее детство», став победительницей и получив диплом I степени. Вика Бергер, ученица 5 класса, стала лауреатом этого фестиваля. Группа выступала на сцене КДЦ на концертах: «Бабушка рядышком с дедушкой», посвящённым Дню согласия и примирения, 23 февраля, 8 Марта, 9 Мая, отчётном концерте «Подари улыбку!», на празднике «День защиты детей». В планах работы учителей математики прослеживается уклон на индивидуальную работу с учащимися, проявляющими склонность к предмету во время урока, решая тем самым задачи: помочь учащимся реализовать свои интересы и способности, учить их творчески мыслить (Нестерова Н.Г.) В 9 классе - это Бусаева В., в 11 классе – Батрова Н., Мишина К., Маслов П. Этим детям давались задания опережающего характера, усложнённые задания, задания исследовательского характера; к ним предъявлялись повышенные требования при ответах у доски (обосновать решение, найти другое), они привлекались к оказанию помощи слабоуспевающим (проверка заданий, анализ ошибок, разбор решений). Внедряя метод проектов, что продиктовано необходимостью современного уровня жизни, учителя математики дали открытые уроки: Нестерова Н.Г. – урок – проект «Ремонт кабинета», Позднякова О.Ю. – урок информатики в 7 классе, тема которого «Магазин компьютерной техники». Учителя математики работали с такими учащимися над созданием проектов: Илясова Ю.И. – с учащимися 8 класса Малых В, Горбачёвым Т. Позднякова О.Ю. – с уч-ся 7 класса Беловым В. Нестерова Н.Г. – с уч-ся 11 класса Масловым П. Под руководством учителей математики учащиеся создавали презентации, готовили доклады, проводили исследовательские работы, участвовали в выпуске школьной газеты, во всероссийских конкурсах. На уроках физики (Учитель Борисова С.С.) можно было проследить дифференцированную работу с учащимися. Но учащихся, проявляющих интерес к данному предмету в школе в этом учебном году не было, можно лишь отметить Бусаеву В., ученицу 9 класса, выбравшую физику для сдачи государственного экзамена. Для развития интеллектуальных и творческих способностей в течение учебного года в 6 – 11 классах учитель географии Юнблюд Валентиной Васильевной предлагалось выполнение творческих работ по различным направлениям. Более 30 учащихся приняли участие в подготовке и защите творческих работ, их выполнено более 60. Все учащиеся 11 класса готовили реферат или презентацию по теме «Страны мира». Лучшие работы были у Ковалёвой А, Маслова П, Батровой Н. Из 9 – 10 кл выделялись работы Чуприной Н, Пушилиной А, Мишиной Н; 8 кл – Бреус Л, Перкусов А, Устяхин Д. Работа над проектами была у учащихся, обучаемых учителем русского языка и литературы Багановой Г.А. Уч-ся 6 кл: Чуприна М– «Произведение Н.Лескова «Левша», «Хохлома»; Пахальчук К– «Кто стал прототипом образа Левши», Копинов С - «Исторические лица в стихотворении Некрасова»Железная дорога», Раковский О. – «Гжель», Малых С. – «Гжель». Мицевич Ю работала над мини – проектами. Мини – проекты выполняли и все учащиеся 5 класса. Всем учащимся класса был предложен проект «Роль глаголов в тексте». Многие справились с этой исследовательской работой. Учитель отмечает хорошую работу «Дневник весенних наблюдений» у Мицевич Ю. Интересные работы у Раковского О «Звуки и краски весеннего дня», у Малыха С. «Пробуждение природы». Учащиеся 5 класса с желанием создавали кроссворды по литературе, диктанты различных видов по русскому языку. Целью работы учителя русского языка и литературы Кутузовой А.М. в этом учебном году являлось: создание условий для развития личности с учётом способностей и интересов учащихся. Учитель отмечает, что в 7 классе интерес к предмету и желание пополнить свои знания проявлял Кутузов В., в 9 классе – Бусаева В. и Козеняшева И. Они писали рефераты, готовили сообщения о писателях, на лингвистическую тему (например, «Международное значение русского языка», «Русские учёные –лингвисты», «Новые слова в современном русском языке» - 9 кл). Учащиеся, обучаемые Кутузовой А.М. участвовали в школьной олимпиаде по русскому языку, по литературе, во всероссийском дистанционном конкурсе «Грамотей – спринт», во всероссийском конкурсе – игре «Русский медвежонок». В рамках недели русского языка в номинации «Самый грамотный ученик» одними из лучших были Кутузов В. -7 кл, Бусаева В. – 9 кл. Она же приняла участие в конкурсе, посвящённому 67-летию Победы в ВОВ, в районном конкурсе чтецов «Сибирские поэты». Бусаева В. стала дипломантом I степени областного конкурса чтецов «Вдохновение», дипломантом III степени этого же конкурса стала Козеняшева И. (руководитель Мицевич Л.Г.) Эти же ученицы получили дипломы участников конкурса чтецов « Кольцовская муза», прошедшем в Кольцово в марте. Гуримская О.В., учитель русского языка и литературы, считает, что работа с одарёнными детьми должна начинаться с работы над собой, с повышения своего профессионального уровня. На заседании ШМО учителей русского языка и литературы, которым руководит Ольга Викторовна были рассмотрены «Теоретико – методологические основы организации личностно – ориентированного урока», здоровьесберегаюющие технологии, была создана база методики проектного обучения. Ольга Викторовна начала работу по созданию банка КИМов, олимпиадных задач, систематизированных по темам, с соответствующими методическими рекомендациями. В следующем учебном году созданную систему планируется применить на практике. Ещё одним из направлений работы следующего года будет создание творческих разновозрастных групп, где младшие будут учиться у старших, а старшие попробуют себя в роли учителя. Для поднятия престижа русского языка была использована наглядная агитация: стенд о Царскосельском лицее и его знаменитых выпускниках. Различные конкурсы были проведены в рамках Недели русского языка, традиционно проходившей в ноябре. Сочетая здоровьесберегающие технологии с обучением русскому языку было проведено орфографическое многоборье, в котором детям было полезно и интересно участвовать. В конце учебного года в рамках творческого отчёта работы учителей русского языка и литературы было проведено внеклассное мероприятие «Уездный бал», где учащиеся 10 и 11 классов проявили свои творческие способности чтецов, актёров, танцоров. Уделяя внимание совершенствованию орфографических и пунктуационных навыков, развитию коммуникативной компетенции на роках и дополнительных занятиях, занятиях «Журналины» шло совершенствование устной и письменной речи учащихся, проводилась работа над текстами разных типов и стилей, составлением своих сочинений социальной направленности. На уроках русского языка и литературы Гуримской О.В. использовались элементы проектной деятельности: «Рукописи не горят» (анализ проблематики романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»), «Юмор и сатира вокруг нас», «Совершенно удивительный был человек (и поэт, конечно)!», «Особенности публицистического стиля» - в 11 классе, «Школа 20 века» - в 8 классе. Учащиеся, обучаемые Гуримской О.В. участвовали в конкурсе «Моё Отечество» - Маслов П. (11 кл), Чуприна Н. (10 кл), принимали участие в двух турах «Грамотей – спринт», где наиболее высоких результатов добились Батрова Н и Мишина К. . (11 кл). «Работа с одарёнными детьми очень кропотливая, трудная, но интересная» - считает Ольга Викторовна. Дети, обучаемые Гуримской Н.В., принимали участие в школьном этапе олимпиады, в конкурсе «Альбус», в конкурсе «Моё Отечество» принял ученик 7 класса Кутузов В, готовили сообщения к урокам. Учитель технологии Илясов С.П. работу с одарёнными детьми стоит, руководствуясь принципами: - принцип дифференциации и индивидуализации обучения, - принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей, - принцип обеспечения свободы выбора учащимися видов деятельности, - принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися, - принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя. Работа с учащимися по развитию детской одарённости велась на кружке «Мастеровой» с мальчиками 5,6,7,8 классов, при подготовке учащихся 11 класса к участию в районном ежегодном конкурсе «Юный пахарь», работе с учащимся 7 класса над проектом «Срезы деревьев», выполнении презентаций с учащимися 9 класса Сивак К и Бусаевой В. Зырянова Т.А. привлекала учащихся школы к подготовке сообщений, докладов, рефератов, презентаций, под её руководством дети делали творческие проекты, профессиограммы, участвовали в конкурсах рисунков различных уровней, плакатов.Ученица 7 класса Бергер Л, участвуя в районном конкурсе «Защитим лес от пожара», заняла 3 место и получила денежный приз; ученик 7 класса Засыпкин Н. получил почётную грамоту за участие в областном конкурсе «Сорока»; учащиеся приняли участие в региональном конкурсе « Русский язык свидетельствует» (Чуприна М. – 6 кл, Маслик И – 7 кл. Бусаева В. – 9 кл, Бергер Л – 7 кл); в областном конкурсе «Новосибирской области – 75» (Чуприна М. – 6 кл, Маслик И – 7 кл. Бусаева В. – 9 кл) Хочется отметить, что почти все учителя школы приняли участие в организации проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
|
Похожие:
 | Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского... | | Публичный доклад директора мкоу «Булуктинская сош» по итогам 2011-2012 учебного года 2 Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г.... |
 | Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 | | Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения мкоу «сош №1 с. Карагач» Полное наименование оу: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с Карагач» |
| Публичный отчет мкоу сош №24 р п. Юрты Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 | | Доклад мкоу «Дьяченковская сош» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дьяченковская средняя общеобразовательная школа» |
| Публичный отчет за 2011-2012год. Мкоу «золотиловская средняя школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Золотиловская средняя общеобразовательная школа» в 2011-2012 учебном году... | | Публичный доклад директора мбоу сош с. Новая Елюзань за 2011-2012... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) |
| Публичный доклад моу сош №3 г. Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Ак-Довурака | | Публичный доклад Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Октябрьский район, п. Унъюган, ул. 40 лет Победы, д. 11. Полное наименование школы:... |
| «Средняя общеобразовательная школа №45» Публичный доклад директора... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа №45» создана в целях реализации... | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «двуреченская... Новосибирской области, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной... | | Доклад директора моу «сош с. Перетычиха» Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Перетычиха» |
| Публичный отчёт директора моу «Средняя общеобразовательная Дмитриевская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Дмитриевская школа» расположено в центре села Дмитриевка... | | Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |
