Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская средняя общеобразовательная школа Баганского района Новосибирской области Публичный доклад директора мкоу лепокуровской сош по итогам работы за 2011-2012уч год
Скачать 0.98 Mb.
|
Из приведённой выше таблицы видно, что учащиеся школы охотнее принимали участие в олимпиаде по МХК (91,7 %), ОБЖ (75,5 %), биологии (77 %), химии (68 %), русскому языку (63,2 %), истории (61,2 %), математике (59,2 %). Наименьшее количество участвующих по физической культуре (34,7 %), литературе (36,7 %), географии (45,5 %). В муниципальном этапе олимпиады принимали участие 21 чел. Призёрами стали Кутузов В. – 7 кл, Малых В. – 8 кл по биологии (учитель Баркинхоева Л.И.), Козеняшева И. – 9 кл. по ОБЖ (учитель Устяхин А.И.). Учащиеся нашей школы принимали участие во Всероссийских конкурсах – играх. - Вести целенаправленную работу по развитию детской одарённости в школе. К школьному, а тем более районному этапу олимпиады учащихся необходимо готовить с полной ответственностью. - Каждому учителю необходимо составить план работы на учебный год (или другой отчётный период), сформировав папку по данной теме, отслеживая результативность своей деятельности. Работа с молодыми специалистами. Молодых специалистов в нашей школе работает трое: Позднякова О.Ю. (учитель информатики), Батрова Т.В. (учитель начальных классов) и Гуримская Н.В. (учитель истории, библиотекарь). Нужно отметить, что молодые педагоги – творческие, увлечённые преподавательской работой. В нашем образовательном учреждении созданы условия для развития творческого потенциала педагога, его индивидуальности. Молодым специалистам постоянно оказывается текущая методическая помощь, которая предусматривает: - консультирование педагогов администрацией; - анализ возникающих у педагогов затруднений и трудностей, оказание им помощи в решении профессиональных проблем. Позднякова О.Ю. работает в нашей школе первый год, поэтому за ней закреплён наставник – учитель математики с большим стажем педагогической работы Нестерова Н.Г. При необходимости молодому педагогу Надеждой Григорьевной оказывалась вовремя помощь в вопросах методики ведения урока, приёмах работы на уроке, при составлении рабочей программы и т.п. Анализ воспитательной работы «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но приобретают ещё большую значимость в наше время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Вся воспитательная и образовательная деятельность школы в 2011-2012 учебном году были основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития. Приоритетным направлением при этом является забота о физическом, психическом и нравственном здоровье детей. Результатом всей работы педагогического коллектива школы должны стать личность школьника, ориентированная на самопознании и самовоспитании, с чувством гражданина, политической культурой, личным достоинством. Практика воспитательной работы показывает, что не менее актуальным продолжает оставаться преемственность между всеми ступенями воспитания, отдельными направлениями жизнедеятельности в процессе воспитания. Для обеспечения этой преемственности воспитательный процесс , был построен на основе воспитательной системы школы, которая предусматривает развитие и воспитание личности в системе образования. Основная цель воспитательной системы школы – ориентация развивающего ребёнка на вечные общечеловеческие ценности, перевод их в личные ценности каждого воспитанника с учётом национальной культуры, народных традиций и потребностей современного общества. В центре воспитательного процесса – ребёнок (личность, способная строить жизнь, достойную человека Воспитание осуществляется с помощью – -уроков общеобразовательного цикла -внеклассной деятельности -внешкольной деятельности Воспитательные задачи на 2011- 2012 учебный год стояли следующие: - Активизация формирования воспитательной системы, включающей целостный учебно- воспитательный процесс. - Формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру. - Организация воспитательного пространства через детскую организацию «Юность», способствующую творческому развитию учащихся: их способностей и склонностей - Совершенствование системы организации внеурочной жизнедеятельности воспитанников. - Создание здоровой школьной среды, в которой дети, учителя, родители – активные субъекты здорового образа жизни. Организация и обеспечение физкультурно - оздоровительной работы. - Создание благоприятного микроклимата в школе. Психолого- педагогическая работа по предупреждению правонарушений. Коррекционная работа с детьми, консультации с родителями. - Организация взаимодействия семьи и школы. -Формирование художественного, эстетического вкуса, экологического сознания школьников. Предоставление школьнику возможность самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности: реализации работы системы дополнительного образования. - Взаимосвязь взаимодействие образовательного учреждения с социальными партнёрами в решении вопросов воспитания. Воспитательная деятельность включала : -общешкольные праздники -развитие ученического коллектива -дополнительное образование -создание безопасности жизнедеятельности учащихся -социальную работу -совершенствование работы классных руководителей -физкультурно - оздоровительную работу Направления воспитательной работы Для решения поставленных задач воспитательная деятельность проводилась по следующим разделам воспитательной программы : «ЗНАНИЕ – СИЛА» «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО» «МОЯ СЕМЬЯ» «МОЁ ОТЕЧЕСТВО» ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» ТРУД ВО БЛАГО» «ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ» Методическое руководство деятельностью классных и учителей – предметников осуществлялось через заседания МО классных, индивидуальные консультации, заслушивание вопросов по воспитательной работе на педагогических советах, совещание при директоре. Административный контроль проводился в соответствии с планом работы школы, затрагивал работу: классных руководителей, школьной библиотеки, работу кружков и спортивных секций, развитие ученического самоуправления, работу педагогического и ученического коллектива, родительской общественности. НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ЗНАНИЕ – СИЛА» - осознание учеником роли знаний в жизни человека, видение личной учебной перспективы, овладение этикой взаимоотношений «Учитель- ученик», Ученик- учитель», совершенствование и применение своих знаний. Планируя воспитательную работу, следует помнить, что она проходит через все виды и формы деятельности школы. Особое место в реализации воспитательных задач уделяется учебному процессу. Это работа факультативов, предметные недели и конференции, смотры кабинетов, интеллектуальные и деловые игры, защита проектов и презентаций. Из 19 учителей – 17 дали открытые уроки, что составляет 89%. Этот показатель почти на 30% выше прошлогоднего. В рамках предметной недели русского языка и литературы классным руководителем 8-9 класса Гуримской О.В. было проведено открытое внеклассное мероприятие «Весёлые орфостарты». В рамках РМО учителей русского языка и литературы Гуримской О.В. было проведено открытое внеклассное мероприятие «Уездный бал», которое было высоко оценено участниками районного семинара. В течение учебного года были проведены предметные недели математики, русского языка и литературы, начальных классов, экологии. Учащиеся школы активно участвуют во всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок», «ЧиП». ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО» - гуманистическая направленность личности учащихся, понимание им ценности человеческой жизни, уважение человеческого достоинства, способность к состраданию, доброжелательность. Высокий уровень самосознания. Главная задача направления – предоставить подростку права на самореализацию. Учащиеся должны реализовать свои возможности, участвуя в самоуправлении в классе, школе, в общественной жизни села. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность учащихся и педагогов. Это такие мероприятия как: общешкольный праздник, посвящённый Дню Учителя «Весёлый урок», совместная концертная программа ко Дню Пожилых людей, участие в праздновании 115- летия села Лепокурово, весенняя Неделя Добра, которые способствовали формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к окружающим его людям. Большое значение для выпускников школы, учащихся 11 класса, имеет профориентационная работа. Информацию, знания по профориентации учащиеся могут брать со средств массовой информации, в беседах с родственниками и знакомыми, но главным всё же источником, для расширения профориентационного кругозора, является школа. На уроках «Технология профессиональной карьеры», во внеклассных мероприятиях учащиеся получают необходимые знания по выбору будущей профессии, это такие как, классный час: «Мир профессий», тренинг: «Сформируй свой имидж», практикум: «Сформируй свой имидж», анкетирование: «Твоё самоопределение. Для учащихся 11 класса была организованна поездка в Баган, на встречу с представителями учебных заведений г. Новосибирска и Новосибирской области. Благодаря этому у выпускников последних лет, появляется большая уверенность в правильности выбора соей будущей профессии, уверенность в своей успешности, проявляется стремление к исполнению своей мечты. Работа детской организации "Юность" Учащиеся школы объединены в организацию с целью формирования у них организаторских качеств личности, способности к самоопределению, саморазвитию и самореализации в обществе. Основными задачами работы учащихся были: - организация коллективно - творческих дел, направленных на развитие членов детской организации, - содействие защите прав, достоинства и интересов детей. Всю работу организовывала и направляла молодёжная инициативная группа (МИГ). Руководителем МИГа является Пушилина Алина, ученица 10 класса. Работали в соответствии с планом воспитательной работы школы. Один раз в месяц проводили заседания МИГа, на которых решали текущие дела, определяли задачи, план работы, анализировали проделанную работу. На первом и втором заседаниях распределяли и уточняли обязанности, назначали ответственных, дальше работали по плану. Работали в следующих направлениях: "Сектор дисциплины и порядка", "Досуг", "Спортивный сектор", "Учебный сектор", "Пресс-центр", "Шефский сектор". Большее внимание было уделено шефскому направлению.Ребята помогают пожилым и нуждающимся , оказывают посильную помощь, участвуют в акциях, ведётся работа над фотолетописью "Пожилые люди села". Кроме этого ребята оказывают внимание младшим школьникам: организовали и провели праздник "Посвящение в первоклассники" с приглашением бабушек, показали мини-спектакль "Легенда о больном зубе", провели осенний праздник. Работу в этом направлении ведут Козеняшева Инесса и Бреус Лиза, помогают Бусаева Василина, Сивак Ксения, Бергер Лена. МИГовцы участвовали в сборе районного актива, куда готовили презентацию о своей организации, Маслов Павел был награждён грамотой за активную работу. Участвовали в районной акции "Оставайся на линии жизни". В рамках этой акции были проведены спортивные соревнования: турнир по теннису(7-11кл), турнир по шашкам (2-5кл), шахматы и бильярд (7-11кл), крестики-нолики (1-5кл), выставка рисунков "Жить здорово". Получили грамоту за активное участие. В мае приняли участие районном празднике "Радуга детства". Подготовили фотогазету "Моя организация", "Хронику пионерской организации школы", выступление "Один день моей организации". Получили хорошие оценки и грамоту. Неплохо работал "Пресс-центр" : приняли участие в районном конкурсе газет "Люди нашего села" (совместно с оформительским кружком), заняли 1 место, подготовили фотоотчёт "Тимуровская работа в школе"- 2 место. Активизировало работу всех классов соревнование. Проводится оно уже несколько лет по различным направлениям, оценивается по пятибальной системе. Учащиеся сами участвуют в подведении итогов, выставляют баллы, учитывают активное участие классов в различных делах, качество работы и колличество участников, участие в районных соревнованиях и мероприятиях, призовые места и победы. По итогам проводится награждение грамотами. Для МИГовцев в этом году закупили футболки и галстуки, ребята теперь выделяются внешним видом и надеюсь работать будут ещё активнее чем в прошедшем году. «МОЯ СЕМЬЯ» - формирование представлений о нравственных основах, представление о семье как ячейке общества, взаимодействие семьи и школы «Ученик- учитель, родители». Традиционно в школе проводятся общешкольные семейные праздники: «День Пожилых людей», «День Защитников Отечества», «День 8 Марта». Не провели, к сожалению, в этом году «День Матери», не собрались родители старшеклассников. Конечно, более частые гости таких праздников родители и бабушки учащихся младшего и среднего звена. Такие мероприятия способствуют укреплению внутрисемейных отношений, более доверительных отношений между семьёй и школой. Большая часть работы по этому направлению проводится в классных коллективах. Это наблюдение за семьями учащихся, обязательное посещение квартир, собеседование с родителями по необходимым вопросам, индивидуальные консультации по вопросам учёбы и поведения учащихся. В течение учебного года проведение общешкольные родительские собрания: «Формирование положительной самооценки полростка – важнейший шаг и составляющая семейного воспитания», «Внешний облик, манера поведения, культура речи, как отражение его внутреннего мира», «Воспитание трудолюбия в семье», «Гигиена тела, одежды, обуви школьника. Соблюдение режима сна, отдыха, питания». Все сообщения хорошо подготовлены, большая часть сопровождалась презентациями. Работа с неблагополучными семьям и трудными учащимися В 2011- 2012 учебном году состоит 1 неблагополучная семья ( Мицевич Н.А) В 2010-2011учебном году на учёте стояло четыре неблагополучные семьи( Сухопарова Н.А., Мицевич Н.А.,Малахов В,С., Пушилина А.А.) В этом учебном году Пушилина А.А. с учёта снята. В 2009-2010учебном году неблагополучных семей на учёте стояло четыре. (Мицевич Н.А., Малахов В.С., Сухопарова Н.А. Пушилина А.А.) В 2007-2008учебном году неблагополучных семей стояло на учёте четыре (Мицевич Н.А., Малахов В.С., Сухопарова Н.А., ТрофименкоН.Я.) Семья Мицевич Н.А. поставлена на учёт за пьянство и слабый контроль за воспитанием детей от 2006г. С этой семьёй проводились беседы с посещением квартиры по несколько раз в месяц. Посещение семьи неоднократно проводилось по жалобам от населения об антисанитарных условиях в доме. У Даши, в связи с заболевание , переданному по наследству- эпилепсия в школе часто бывают приступы , поэтому в январе месяце все дети, из этой семьи, находились на стационарном лечении в ЦРБ во время каникул. Составлялись акты- обследования и протоколы участковым села, социальным педагогом школы и фельдшером села. Постоянно давались предписания о наведении порядка в доме, ( предписания выполнялись), но через определённое время в доме снова было грязно. Родителей приглашали на ОКДН. Был назначен штраф (штраф уплачен). Неоднократно родителям было устное предупреждение о лишении родительских прав, если в доме будут антисанитарные условия и слабый контроль за воспитанием детей. В доме печь находится в аварийном состоянии. В июне месяце2011г. выделены 12 000рублей от отдела социальной помощи населению, для того, чтоб сделать печь в июле, а детей на этот период времени отправить в загородный лагерь. Предписание: Усилить контроль за воспитанием детей. Соблюдать санитарно-гигиенические условия в доме. Сделать за летний период в доме новую печь. Печь сделана, но её состояние на период лета 2012года плохое из- за того, что хозяйка её не мажет и не белит. В доме 2012года в аварийном состоянии электрическая проводка, от социальной защиты выделены деньги на ремонт проводки , но проводка и счетчик не заменены, а деньги истрачены не по назначению. Результат: соблюдение санитарных условий в доме имело место, но не всегда. На данный период на учёте в ПДН не состоит ни один ученик. На внутришкольном учёте состоит 2 ученика - (Даутов Саша- 4класс, Гладких Юра – 4 класс) В конце учебного года на учет поставлен Толстов Олег ( ученик 9 класса)за пропуски занятий и самовольный уход с уроков. Даутов Саша часто нарушает режим дня. На уроках и переменах регулярно нарушает дисциплину. Саша физически обижает свих одноклассниц. Учительница неоднократно проводила беседу с родителями Саши, но результатов нет. С Сашей проводились индивидуальные беседы, проводились беседы совместно с ребёнком и мамой в школе и дома. Проводились беседы в присутствии участкового села. Маму вызывали на заседание Административной комиссии. Было предложено маме усилить контроль за воспитанием Саши и за его выполнением режима дня. Мама к эти советам прислушивается, но Саша учится то хорошо, а его поведение вызывает тревогу. На заседании административной комиссии было принято решение – отправить Сашу на консультации к психологу района. Мама показала его психологу и им были даны необходимые консультации, но поведение Саши не менялось. Гладких Юра- ребёнок из опекаемой семьи(его воспитывают родные бабушка и дедушка. Они пенсионеры, а мама лишена родительских прав.) Мальчик умный, очень своевольный, опекуны, по своему возрасту пенсионеров, не в силах контролировать его поведение- значит, воспитанием занимаются слабо. С ними много раз проводились беседы, им даются необходимые рекомендации, бабушка и дедушка стараются их выполнять, но результата нет. Решение: Усилить контроль за воспитанием детей. Дисциплинарные нарушения наблюдались у Шулепова Никиты. Он не работает на уроках, учителя делают замечания, он даёт обещания, но их не выполняет. Ребёнок курит, опаздывает на уроки. В диалоге с учителями на замечания реагирует, даёт обещания, но их не выполняет. На уроках играет с телефоном. Отец и мать соглашаются с доводами учителей, но усиление контроля с их стороны не наблюдается. Беседы с Никитой проводятся постоянно классным руководителем и учителями- предметниками. Посещение квартиры было проведено и социальным педагогом школы и фельдшером села и участковым села. Родителей вызывали на Административный совет школы, где было вынесено решение об усилении контроля за воспитание детей и почаще заходить в школу, чтоб знать о жизни детей в школе об их проблемах и их удачах. На одном из заседаний административного совета было принято решение показать Никиту психиатру ЦРБ, мама врачу его показала, получили необходимые рекомендации в конце учебного года поведение Никиты изменилось в лучшую сторону. Поддерживается тесная связь родителей с педагогами школы. Толстов Олег не очень добросовестно относился к сдаче ГИА в конце учебного года. На экзамен даже не пришел , мама и социальный педагог школы привозили его на экзамен под контролем. Результат: За Даутовым Сашей и Гладких Юрой на летний период отдыха закреплён наставник – это классный руководитель Пушилина Е.Д. |
Похожие:
 | Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского... | | Публичный доклад директора мкоу «Булуктинская сош» по итогам 2011-2012 учебного года 2 Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г.... |
 | Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 | | Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения мкоу «сош №1 с. Карагач» Полное наименование оу: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с Карагач» |
| Публичный отчет мкоу сош №24 р п. Юрты Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 | | Доклад мкоу «Дьяченковская сош» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дьяченковская средняя общеобразовательная школа» |
| Публичный отчет за 2011-2012год. Мкоу «золотиловская средняя школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Золотиловская средняя общеобразовательная школа» в 2011-2012 учебном году... | | Публичный доклад директора мбоу сош с. Новая Елюзань за 2011-2012... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) |
| Публичный доклад моу сош №3 г. Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Ак-Довурака | | Публичный доклад Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Октябрьский район, п. Унъюган, ул. 40 лет Победы, д. 11. Полное наименование школы:... |
| «Средняя общеобразовательная школа №45» Публичный доклад директора... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа №45» создана в целях реализации... | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «двуреченская... Новосибирской области, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной... | | Доклад директора моу «сош с. Перетычиха» Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Перетычиха» |
| Публичный отчёт директора моу «Средняя общеобразовательная Дмитриевская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Дмитриевская школа» расположено в центре села Дмитриевка... | | Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |
