Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Лепокуровская средняя общеобразовательная школа Баганского района Новосибирской области Публичный доклад директора мкоу лепокуровской сош по итогам работы за 2011-2012уч год
Скачать 0.98 Mb.
|
Основные цели библиотеки: • Организация комплексного обслуживания всех категорий пользователей; • Воспитание гражданского самосознания; • Организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях библиотеки с учётом их интересов. Задачи библиотеки: • Обеспечение учебно-воспитательного процесса путём библиотечного обслуживания учащихся; • Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой; • Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий; • Развитие содержательного общения между пользователями, воспитание культуры общения. Общие сведения о библиотеки: - кол-во учащихся - 98, из них читателей 84 - кол-во учителей - 23 общее количество книг - 5903 количество учебников - 1080 учебно – хрест. лит-ра - 268 методическая - 2081 худ.лит-ра - 2562 энциклопедий - 17 словарей - 30 издания на эл. носит. - 30 В течение года осуществлялось информационное обеспечение учебно – воспитательного процесса, информационно-библиографическое обслуживание учащихся и педагогов. На протяжении всего периода учитывала интересы читателей и пользователей библиотеки: выдача художественной и учебной литературы для чтения учащихся и педагогов, подбор литературы к докладам и рефератам. Важной задачей библиотеки является повышение информационной и библиографической культуры. Проведено следующее:
ТРУД ВО БЛАГО - осознание учащимися роли труда в жизни человека, эстетическое отношение к труду, как к источнику радости и творчества людей, выполнение учеником роли хозяина в школе, организация самообслуживания. Традиционно в школе проводятся субботники, трудовые операции, акции «Чистый двор – чистая планета», «Оглянись вокруг», «Забота» по поддержанию порядка и чистоты школьного двора и оказания помощи нуждающимся пожилым людям села. Особенно успешно прошли акции «Забота», «Оглянись вокруг» в период проведения районной акции «Весенняя неделя Добра», в год 67-й годовщины ПОБЕДЫ. Самые «горячие» в школе дни, связанны с сезонными работами – это весенняя посадка, летний полив и борьба с сорняком и осенний период уборка урожая . На пришкольном участке выращивается :картофель, капуста, огурцы, помидоры, морковь и свёкла. Вся продукция идёт в школьную столовую на питание учащимся. Излишки продукции, а это обычно капуста, свёкла и морковь, продаются детскому саду. На пришкольном участке , в этом учебном году, занято около 70 учащихся, с 3 по 10 класс. Параллельно идёт ремонт в классах, силами и средствами учащимися старших классов, технического персонала. Ремонт коридора и других школьных помещений выполняется техническим персоналом. Все учащиеся 8,9 и девочки 10 класса заняты на прополке картофеля. В ходе ремонта производится побелка, покраска мебели, окон, пола, обычно уже к середине июля школа полностью готова к началу учебного года. Школьный двор, силами учащихся и рабочих школы, поддерживается в надлежащем порядке. В этом учебном году разбиты новые клумбы под цветы, посажены саженцы. Большое количество цветов и зелённых насаждений украшают школьный двор весь летнее - осенний период. В летний период (июнь месяц) работал лагерь дневного пребывания «Колесо», его посещали 65 детей. Дети были разделены на четыре отряда, с детьми работали 6 вожатых Формы работы с детьми были очень разнообразны: это литературные викторины, игровые познавательные программы, уроки экологии, сказочные эстафеты, весёлые старты, подвижные игры, туристический слёт и тд. Дети получали 2-х разовое питание, в рационе питания обязательно были фрукты, натуральные соки, сладости, вторые блюда. Успешно школа сотрудничает с сельским ДК, куда дети ходили на различные мероприятия, подготовленные работниками ДК и сельской библиотеки. В вечернее время работает уличный отряд, который посещают от 15до 20 детей, занимаются с детьми девочки 10 класса. Четверо учащихся трудоустроены, на летний период, в ЗАО «Лепокуровское» ЗЕМЛЯ - ОБЩИЙ ДОМ – осознание учащимися смысла существования на Земле и способность её сохранения, любовь и бережное отношение к природе Учителями географии и биологии, Юнблюд В.В. и Баркинхоевой Л.И, была проведена Неделя экологии «Экология и окружающая среда», которая охватила разнообразный объём работы:
про растительный и животный мир. Участвовали все желающие учащиеся с 1 по 7 класс. Итоги, награждение подводились на общешкольной линейке. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – привлечение учащихся к занятиям физической культурой и спортом, пропаганда здорового образа жизни, проявление негативного отношения к вредным привычкам. На уроках и внеклассных мероприятиях учителя неоднократно говорят и доказывают, что здоровье- это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. И это достижение желательно не потерять. В школе созданы оптимальные гигиенические условия для образовательного процесса. Ведётся работа по охране и пропаганде здорового образа жизни ведётся по утверждённому плану педсоветом школы. В соответствии с содержанием Программы « Здоровье» работа была направлена на то, чтобы сохраняя здоровье учащихся, обеспечить доступное качественное образование. Возложение на школу такой, казалось бы, несовместимой им задачи- заботы о здоровье учащихся определяется следующими причинами. Во- первых, взрослые всегда несут ответственность за то, что происходит с детьми, находящихся под их опекой. Это касается и их здоровья. Именно в школе, под « присмотром» учителей, школьники проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье было бы проявлением равнодушия. Во- вторых, современная медицина занимается не здоровьем, а болезнями, т.е. не профилактикой, а лечением. Задача же школы иная- сохранить и укрепить здоровье своих воспитанников, т. е. профилактическая. Школьная программа здоровья ( ШПЗ) составлена на основе анализа состояния здоровья школьников по итогам медосмотра и сравнительной характеристики с данных прошлых лет. Организационное обеспечение программы осуществляется лицами, должностные обязанности которых включают оздоровительную и профилактическую работу- это медработники ФАПа, социальный педагог школы, администрация школы, классные руководители, учителя- предметники. Работу по методическому обеспечению программы обеспечивают педсоветы, административные совещания, совещания при директоре, психолого - педагогические семинары, семинары учителей.. На уровне школы ставятся и решаются следующие задачи: - основной целью всех учителей является создание благоприятных условий для реализации потенциала учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. - создание оптимальных гигиенических условий для образовательного процесса; Обеспечение организации образовательного процесса, не вызывает у учащихся дезадапционных состояний; - обеспечение школьников в период их пребывания в школе горячим питанием; - расписание и учебные планы школы для всех классов занятий, позволяющих целенаправленно подготовить учащихся к деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья, формировать у них культуру здоровья, воспитывать стремление к ведению здорового образа жизни; - непрерывность и системность проведения работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в течение года; -проведение тематической работы с родителями учащихся , направленной на формирование в их семьях здоровьесберегающих условий, здорового образа жизни, профилактику привычек. В помощь социализации личности библиотечные уроки пропагандировали литературу по всем направлениям о воспитании здорового образа жизни. В учебные планы включён блок вопросов в рамках курсов ОБЖ, физической культуры, биологии, физики, химии, на уроках биологии ведётся работа в плане воспитания у школьников культуры здоровья, а не просто « загрузка» их информацией, даже полезной, ОУ обеспечивает оптимальные гигиенические условия школы. Они регламентированы в Санитарных Правилах и Нормах Ответственность и контроль над ними, приведение их в соответствии с гигиеническими нормами лежит одновременно и на учителях и классных руководителях и на администрации школы. Каждый учитель в своём классе, а при дежурстве и во всей школе и в столовой следит за выполнением основных гигиенических требований. Организационно - педагогические условия проведения образовательного процесса, как и технология работы учителя на уроке, составляют главную работу ЗОЖ работы школы. Основные объекты внимания - учебная нагрузка на учащихся, создание условий для получения учащимися достаточной физической нагрузки, рациональная организация режима дня школьников. Организация горячего питания в школе. Интенсивная учебная деятельность связана с умственными и физическими нагрузками, затратами энергии, выполнение расхода которой связано с получением пищи. Рациональное питание и ассортимент питания постоянно улучшается. Горячим питание охвачено 100% учащихся. Удешевление питания идёт за счёт выращивания своего картофеля, моркови, свёклы. Питание детей за счёт средств родителей. Дети из многодетных и малообеспеченных семей питаются без оплаты денежных средств родителями. Поддержание и укрепление физического здоровья учащихся напрямую связано с их двигательной активностью. Основная ответственность за выполнением двигательной активности в школе ложится на уроки физической культуры и внеклассную спортивную работу. Контингент посещения спортивных секций постоянный, посещаемость спортивных кружков удовлетворительная. Занимаются большая часть учащиеся в спортивных кружках с желанием, но активность детей к занятиям сортом понижается что, несомненно, сказывается на спортивных результатах школы. В школе проходят часы здоровья, Дни здоровья. Регулярно идёт проведение фельдшером села беседы и лекции о гриппе, об опасности употреблении табака, наркотиков, алкоголя, о травмах и первой необходимой помощи при них. По плану о табакокурении и употреблении алкоголя проводится беседа участковым села. Проведены библиотечные уроки « Вредные привычки и их влияние на здоровье», « Школа без наркотиков» . Библиотекарем села проведён клубный час «Искушение любопытством»« Курение за и против». Прошла выставка рисунков на тему о ЗОЖ и в школе и в ДК села ( лучшие работы были отмечены грамотами, призами.) Был организован просмотр с последующим обсуждением видеофильм о соблюдении правил дорожного движения работниками ГИБДД Мероприятия по предупреждению детского травматизма- это постоянный инструктаж по Т.Б.с учащимися школы и персоналом школы, оформление в классах листка – «Здоровье», оформлялся и обновлялся стенд « Здоровье»,организация динамической паузы на переменах и прогулках. Проведены плановые классные часы об опасности клещей, о заболевании - туберкулёз и как защитить себя от заражения туберкулёзом. Деловая игра « Практические навыки оказания первой медицинской помощи», Кл часы о безопасном маршруте. Организационная работа: - уроки безопасности; предметные уроки об основах гигиены, о профилактике различных заболеваниях, о здоровом образе жизни; соблюдение светового и теплового режима в школе; спортивные мероприятия с целью увеличения двигательной активности учащихся; родительские лектории по вопросам здоровья учащихся. Медицинский осмотр
Работа школы в целом направлена на воспитание у детей заботы о собственном здоровье, а помочь им в этом, в школе, должны учителя и все службы школы. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В школе в течение учебного года работало 15 школьных кружков и 3 спортивные группы от ДЮСШ – группа ОНП девочки, группа ОНП мальчики (старшая) руководитель Устяхин А.И., и группа ОНП (средний школьный возраст) – руководитель Позднякова О.Ю. Нужно отметить, что посещаемость в спортивных секциях была не высокая, сильно изменился контингент учащихся, покинули школы хорошие игроки. Отсюда и понижение результатов на районном уровне. Нет совсем командных мест, даже в спортивных играх, где школа лидировала последние годы. УЧАСТИЕ ШКОЛЫ В РАЙОННЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
От ДДТ работают кружки «Краеведческий» руководитель Батрова Т.В., «Диалог» руководитель Маслик И.Б. По различным семейным проблемам руководителя большую часть учебного года кружок «Диалог» не вёлся. Всеми видами кружковой работы охвачено 90 учащихся, что составляет более 91 % учащихся школы. Стабильно и эффективно в течение года работали такие кружки как : «Фольклорный» руководитель Вадищева Н.В. Фольклорная группа «Зоренька» постоянно радуют своим выступлением зрителей, как в школе, так и на сцене сельского ДК. Кружок «Журналина» (руководитель Гуримская О.В.) занимались подборкой и обработкой информации для выполнения творческих работ учащихся. Работы учащихся печатались в районной газете «Степная Нива». Кружок «Школа – Центр» (руководитель Илясова Ю.И.) занимались подборкой материала и выпуском школьной газеты «Ритм». По объективным причинам газета, в этом учебном году выходила нерегулярно. Воспитанники кружка «Краеведческий» Батрова Настя (11 класс), на районных краеведческих чтениях , заняла 1 место, Сибушкова Вика (7 класс) – 3 место. Учащиеся кружка «Оформительский» (руководитель Белоносова З.В.) в районных конкурсах также заняли призовые места (1, 2 место, грамота за участие). Участие школы в районных, областных и всероссийских конкурсах.
9 из 15 кружков, ведётся во 1 и 2 классе, как внеурочная деятельность по направлениям спортивно – оздоровительное: «Основы спорта», «Разговор о правильном питании»; научно – познавательное: «Мой мир»; художественно- эстетическое: «Хоровой», «Мастерок»; патриотическое направление: «Русская народная игра». АНАЛИТИКО - ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Проведённый мониторинг показывает, что уровень воспитанности учащихся изменяется в положительную сторону, но достаточно медленно. Большая часть показателей находится на среднем уровне. Более высокие результаты (высокий уровень) отмечен по показателю «Доброта», «Нравственность»; достаточно стабильный (средний уровень) по показателям «Трудолюбие» и «Культура общения». И надо отметить, что более высокий уровень в начальном звене, затем уровень растёт очень медленно, или даже нет роста в среднем звене и только в старшем звене явно видно повышение. Это касается показателей «Доброта», «Нравственность», «Культура общения», а по показателю «Трудолюбие» высокий уровень не повышается даже в старшем звене. Это говорит о том, что недостаточно проводиться работа по этому направлению в школе и, конечно же, дома. Выявление самочувствия ученика в коллективе показало, что большая часть учащихся 75% по необходимости обращаются к родителям, 15% к одноклассникам и друзьям и только до 10% к учителям, классному руководителю. Что вполне соответствует истине, так как большую часть времени они проводят в семье и большую часть вопросов разрешить могут именно родители. Отношение учащихся к другим людям 85-90 % хорошее, даже отличное (особенно к членам семьи); 80% легко сходятся с людьми, 17% не всегда и смотря с кем, 3% -трудно. У всех опрошенных учащихся (100%) есть друзья в классе или школьном коллективе; но не всех устраивают эти отношения (5%); 97% опрошенных прислушиваются к мнению других ; 2% не всегда; 1% - нет. Изучение социально – психологическая самоаттестация коллектива показало что учащихся 10-11 класса эталонность общности в восприятии её членов – высокая более 3 баллов. Это говорит о высоком уровне взаимоотношений в данных классных коллективах. При проведении анкетирования по выявлению отношения ребёнка к учёбе показало что, 80% детей нравится ходить в школу, 20% не всё устраивает в школе; любимые предметы: 50% - физкультура, 40% чтение, 10% - русский язык. Не любят посещать уроки физкультуры – 20%, русский язык – 20% (не любят бегать, трудно, много заданий); 80% учащихся тратят достаточно времени на выполнения домашнего задания; уроки чаще всего помогают выполнять учащимся родители (30%), одноклассники (30%), 50% уже задумываются о будущей профессии и для этого стараются хорошо учиться. Все показатели говорят о довольно высокой мотивации учащихся 4 класса к учёбе. Изучение здорового образа жизни показало что, учащиеся понимают, какие условия необходимы и важны им для сохранения здоровья: 1.Ежедневные выполнение правил ЗОЖ ; 2.Занятия спортом; 3. Экологические условия. 60% опрошенных заботятся о своём здоровье; 35% - скорее «да» чем «нет»; 5% пока не задумываются об этом. Источники знаний заботы о своём здоровье называют: школу, дом, ТВ. Учащиеся считают, что получают недостаточное количество знаний по проблемам здоровья, на что необходимо обратить внимание соцпедагогу , классным руководителям. Изучение проблем курения показало что, 62% опрошенных детей пробовали курить; начинают курить в 12-15 лет; 28% - не волнует предупреждающая надпись на пачке сигарет; 38% - не знают состава сигаретного дыма; 32% - не знают свойства никотина; 98% - учащихся знают о последствиях курения; 19% - курить понравилось. Вывод: даже зная о последствиях курения до 30% учащихся курят если непостоянно, то периодически, при этом никто из опрошенных не хотел бы в будущем иметь курящего спутника жизни. Работу по профилактике курения нужно продолжать как на уроках биологии, ОБЖ, а также во внеклассной работе с учащимися. Изучение признаков проявления трудолюбия показало что, 30% учащихся выполняют домашнюю работу с желанием; 45% имеют постоянные поручения по дому; есть дела, которые дети выполняют с удовольствием; 15% выполняют работу вместе с родителями, но половина из них не любят работать вместе; только 10% опрошенных хотели освоить профессию одного из родителей. Уровень проявления трудолюбия опрошенных учащихся средний и даже низкий. Совместными усилиями родителей и учителей необходимо продолжить работу по этому направлению. В анкете «Удовлетворенность уровнем полученных знаний» , которая проводилась среди уч-ся и их родителей оказались интересные результаты:
Вывод: родители и дети по-разному оценивают учебную ситуацию, над чем ещё необходимо работать. Анкета выпускника показала что, все выпускники думают о будущей профессии - 100%; Все учащиеся (100%) выбрали профессию, только 30% уверены что, они поступят в нужное учебное заведение. Из 8 учащихся - 5 хотят поступить в ВУЗы, 3 - в СУЗы. На выбор профессии и учебного заведения повлияли, прежде всего – родители, учителя, друзья, СМИ, ТВ. Наиболее привлекательные профессии: учитель, медработник, юрист, программист, менеджер, дизайнер и другие. Большая часть родителей знают о выборе своих детей, поддерживают их выбор, но своего мнения не навязывают. ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Рациональное питание – один из основных факторов, ответственных за здоровье человека. Для детей школьного возраста это имеет особое значение в связи с особенностями роста и развития в этот период, а также в связи с интенсивной учебной нагрузкой. Организация рационального питания обучающихся является одним из ключевых факторов поддержания их здоровья и эффективности обучения в школе. Рабочий день нашего школьника начинается в 9.00 утра, а заканчивается в 14-15.30 часов. Его школьные будни требуют активной мозговой работы и напряжения. Система организации питания МКОУ Лепокуровская СОШ ставит перед собой следующие задачи: - Обеспечить обучающихся полноценным горячим питанием; - Следить за калорийностью и сбалансированностью питания; - Прививать обучающимся навыки здорового образа жизни; - Развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни; - Формировать культуру питания и навыки самообслуживания; Большое значение в школе уделяется тому, чтобы питание, получаемое школьниками, было разнообразным, калорийным и содержало необходимое количество витаминов и минеральных веществ. Наша школа располагает достаточно просторным и уютным помещением столовой на 60 посадочных мест. В школе созданы все условия для успешной организации питания детей. Имеется необходимое технологическое оборудование. На пищеблоке имеется достаточно столовой посуды, соответствующие количеству посадочных мест. Мытье и дезинфекция посуды и столовых приборов производятся с соблюдением всех норм санитарно – гигиенического режима. Перед входом в помещение столовой для мытья рук детям организовано специальное место, оборудованное раковинами, мылом и электро-полотенцами. Большое внимание уделяется эстетическому оформлению обеденного зала. В помещении имеются комнатные цветы, занавеси на окнах. Стены украшены постерами с видами природы и изображениями различных композиций из фруктов, овощей и цветов. В нашей столовой питание организовано по цикличному меню в строгом соответствии с ГОСТами и с учетом физиологической потребности детей в биологически ценных веществах, в результате чего рационы сбалансированы по основным пищевым ингредиентам. Для решения этих задач школой задействован целый ряд сотрудников. Прежде всего, это работники столовой. На их ответственности находится вопрос приготовления вкусной и в соответствии со всеми технологиями пищи. В обязанности работников пищеблока входит выполнение всех норм хранения и реализации продуктов, а также выполнение всех санитарно – гигиенических норм. В школе введено несколько схема питания: комплексный завтрак, комплексный обед. Большое значение в нашей школе уделяется охвату питания всех учащихся.
Работники столовой уделяют огромное внимание эстетичности внешнего вида приготовляемых блюд и радуют нас каждый день разнообразием. Время питания обучающихся младших и старших классов, а также группы продленного дня, установлено расписанием. График питания в столовой После 1-го урока завтрак для учащихся из многодетных и малообеспеченных семей и учащихся 1 класса После 3-го урока питаются 2 -6 классы В 13.00 – питаются первоклассники После 4-го урока питаются 7 -11 классы Школа имеет учебно-опытный участок, на котором силами учащихся выращиваются овощные культуры. Урожай, собранный с участка, отправляется в школьную столовую, тем самым проводится частичное потребление продукции при организации питания и удешевление себестоимости порций. Весь урожай проходит санитарную проверку. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Безопасные условия в учреждении формируются по нескольким направлениям: пожарная безопасность, соответствие санитарно-гигиеническим требованиям, обеспечение личной безопасности, соблюдение правил безопасности при проведении учебных занятий. В школе действует отвечающая современным требованиям автоматическая пожарная сигнализация с системой оповещения. В помещениях учреждения нанесены специальные знаки, указывающие направления выхода, нахождение пожарных кранов, огнетушителей, а также на каждом этаже, кабинетах – планы эвакуации. С учащимися и сотрудниками регулярно проводятся противопожарные инструктажи: в начале учебного года, в период подготовки и проведения Новогодних мероприятий, при выполнении видов работ, связанных с пожарной безопасностью. Для выработки навыков безопасного поведения и действий при возникновении чрезвычайных ситуаций не реже 1 раза в учебную четверть проводятся тренировки по эвакуации из здания школы. 1 раз в год проводится День здоровья, где учащиеся школы практически отрабатывают полученные знания по охране жизнедеятельности. В целях более эффективной работы по обеспечению безопасности в школе проходят встречи педагогического состава и учащихся с представителями правоохранительных органов. В целях обеспечения противопожарной безопасности в школе в соответствии с планом проводится пропитка пожароопасных материалов, проверка срока годности огнетушителей с очередной их зарядкой. Огнетушители находятся в каждом помещении с соответствующей регистрацией в журнале под индивидуальным порядковым номером. Постоянной работой в целях обеспечения безопасности является работа с родителями. На собраниях поднимаются вопросы по обеспечению безопасности, антитеррористической защищённости, воспитания бдительности у детей, ответственности за личную и коллективную безопасность. Проведён ряд бесед по темам: «Поведение в местах массового скопления людей», «Правила поведения в условиях угрозы терроризма», «Действия во время террористического акта». Все мероприятия, распоряжения, приказы по школе оформляются в соответствии с нормативными и правовыми актами по обеспечению безопасности и антитеррористической защищённости. В старших классах ведётся преподавание курса основ безопасности жизнедеятельности с основами военной службы, как часть системы безопасности. Учащиеся 10-х классов ежегодно проходят сборы по военной подготовке с выездом и практическими занятиями со сдачей нормативов в воинских подразделениях. Для соблюдения правил безопасности при проведении учебных занятий во всех кабинетах заведены журналы инструктажей, в которые вносятся сведения о вводных и текущих инструктажах учащихся. Инструктажи по безопасному поведению проводятся также при проведении массовых мероприятий и мероприятий, связанных с выходом из школы. В школе имеется Журнал антитеррористической безопасности», согласованный с отделом ГО и ЧС, администрацией Баганского района, отделом полиции «Баганский», межмуниципальным отделом МВД России «Карасукский», утверждённый директором школы. Школа обеспечена учебной ростовой мебелью, используемая компьютерная техника и программное обеспечение имеют необходимые сертификаты. Важным фактором безопасности является состояние здания и внутренних помещений. Ежегодно в школе проводится косметический ремонт. Задачи на новый учебный год: - продолжить совершенствовать работу педагогического коллектива, направленную на повышение профессионального мастерства педагогических кадров через внедрение современных технологий обучения и воспитания учащихся; - продолжить работу по вовлечению в научно – исследовательскую деятельность учителей и школьников; - продолжить работу по повышению компетентности педагогических работников в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности учащихся; - продолжить работу по совершенствованию форм и методов эффективного воспитания обучающихся путём качественного улучшения работы классных руководителей, повышения культуры педагогического труда; - организация и совершенствование системы внеурочной деятельности через детскую школьную организацию «Юность»; - воспитанию нравственных устоев детей и родителей, взаимосвязь семьи и школы; - формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности; - формирование способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда; - воспитательную работу строить в системе личностно-ориентированного подхода с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и каждой семьи; - продолжить работу по созданию здоровой школьной среды, организацией и обеспечением физкультурно - оздоровительной работы, вести пропаганду здорового образа жизни; - формирование осознания учащимися роли труда в жизни человека, организация самообслуживания; - осуществлять поиск и апробацию новых воспитательных систем и технологий. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Наименование по Уставу: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Юскинская средняя общеобразовательная школа» Кезского... | | Публичный доклад директора мкоу «Булуктинская сош» по итогам 2011-2012 учебного года 2 Мкоу «Булуктинская средняя общеобразовательная школа» расположена в п. Бурата Приютненского района рк. Поселок расположен южнее г.... |
 | Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 | | Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения мкоу «сош №1 с. Карагач» Полное наименование оу: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с Карагач» |
| Публичный отчет мкоу сош №24 р п. Юрты Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 | | Доклад мкоу «Дьяченковская сош» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Дьяченковская средняя общеобразовательная школа» |
| Публичный отчет за 2011-2012год. Мкоу «золотиловская средняя школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Золотиловская средняя общеобразовательная школа» в 2011-2012 учебном году... | | Публичный доклад директора мбоу сош с. Новая Елюзань за 2011-2012... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) |
| Публичный доклад моу сош №3 г. Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Ак-Довурака | | Публичный доклад Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Октябрьский район, п. Унъюган, ул. 40 лет Победы, д. 11. Полное наименование школы:... |
| «Средняя общеобразовательная школа №45» Публичный доклад директора... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа №45» создана в целях реализации... | | Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... |
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «двуреченская... Новосибирской области, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной... | | Доклад директора моу «сош с. Перетычиха» Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Перетычиха» |
| Публичный отчёт директора моу «Средняя общеобразовательная Дмитриевская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Дмитриевская школа» расположено в центре села Дмитриевка... | | Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |
