Тема: Участие в проведении лечебно-диагностических, профилактических мероприятий беременной с акушерской и экстрагенитальной патологией. Оказание доврачебной помощи.
Цели:
После выполнения работы студент должен
- иметь представление о
Токсикозах беременных. Гестозах
Ведении беременности и родов при экстрагенитальной патологии и аномалиях развития половой системы
Аномалиях развития и заболевания плода, плодных оболочек и плаценты
Преждевременном прерывание беременности
Переношенной беременности
- знать особенности течения и ведения беременности, родов, послеродового периода на фоне акушерской и экстрагенитальной патологии
- уметь подбирать литературу, систематизировать и анализировать собранный материал, самостоятельно делать выводы, применять полученные знания
Форма выполнения задания: подготовка реферата, составление кроссворда, составление памятки-инструкции беременным. составление блок-схем; составление тестов;
Срок сдачи работы: до начала практических занятий
Количество часов: 14
Вопросы и содержание материала для самостоятельного изучения.
Токсикозы беременных. Редкие формы токсикозов беременных
Гестозы беременных. Прегестоз. Отеки беременных
Гестоз легкой, средней и тяжелой степени
Преэклампсия. Эклампсия. Родоразрешение при тяжелых формах гестоза
Ведение беременности и родов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
Ведение беременности и родов при заболеваниях мочевыделительной системы
Ведение беременности и родов при заболеваниях эндокринной системы
Ведение беременности и родов при заболеваниях репродуктивной системы
Ведение беременности и родов при изосерологической несовместимости крови матери и плода по RH- факторы и системе ABO
Аномалии развития и заболевания плода, плодных оболочек и плаценты
Невынашивание беременности. Преждевременные роды
Переношенная беременность
Уважаемый студент!
Вам предлагается подобрать литературу, материалы интернет-ресурсов по теме Участие в проведении лечебно-диагностических, профилактических мероприятий беременной с акушерской и экстрагенитальной патологией. Оказание доврачебной помощи.
Выполнение данной работы поможет Вам лучше усвоить изучаемую тему, углубить, расширить и систематизировать свои знания по данному вопросу.
Умение проводить лечебно-диагностические, профилактические мероприятия беременной с акушерской и экстрагенитальной патологией поможет Вам в будущей профессиональной деятельности грамотно строить тактику работы с беременными, роженицами, родильницами.
№ п/п
|
Тема занятия
|
Вид задания самостоятельной работы
|
Объем часов
|
Форма контроля
|
1
|
«Редкие формы токсикозов беременных», «Ведение беременности и родов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы», «Ведение беременности и родов при гипертонической болезни», «Ведение беременности и родов при артериальной гипотонии», «Ведение беременности и родов при пороках сердца», «Ведение беременности и родов при пиелонефрите», «Ведение беременности и родов при мочекаменной болезни», «Ведение беременности и родов при сахарном диабете», «Ведение беременности и родов при фоновых и предраковых заболеваниях шейки матки, «Ведение беременности и родов при миоме матки», «Ведение беременности и родов при изосерологической несовместимости крови матери и плода по RH- фактору и системе ABO».
|
подготовка реферата
|
4
|
защита
|
2
|
«Пороки развития плода», «Пузырный занос», «Аномалии развития плаценты и пуповины», «Плацентарная недостаточность».
|
составление блок-схем
|
2
|
Демонстра
ция с комментариями
|
3
|
«Рвота беременных. Гиперсаливация», «Отеки беременных», «Гестоз легкой, средней и тяжелой степени», «Преэклампсия, Эклампсия», «Самопроизвольные выкидыши на ранних и поздних сроках беременности», «Преждевременные роды», «Переношенная беременность».
|
составление тестов
|
2
|
Представление с комментариями
|
4
|
«Аномалии развития и заболевания плода, плодных оболочек и плаценты».
|
составление кроссворда
|
2
|
Демонстра
ция с комментариями
|
5
|
«Токсикозы беременных», «Прегестоз. Отеки беременных», «Гестоз легкой, средней и тяжелой степени», «Преэклампсия, эклампсия. Родоразрешение при тяжелых формах гестоза».
|
Составление и оформление санбюллетени
|
2
|
Демонстра
ция с комментариями
|
6
|
«Клиническая картина, диагностика, неотложная помощь при преэклампсии», «Клиническая картина, диагностика, неотложная помощь при эклампсии», «Акушерская тактика при лечении гестоза», «Диспансерное наблюдение за женщинами после удаления пузырного заноса», «Клиническая картина, диагностика, акушерская тактика стадий самопроизвольного выкидыша».
|
Составление памятки-инструкции
|
2
|
Демонстра
ция с комментариями
|
Алгоритм выполнения и оформления реферата:
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем
Изучить содержание подобранных источников
Составить план работы
Сформулировать основные положения каждого пункта плана, используя цитаты из литературных источников
Выполнить работу по пунктам
Сделать выводы с комментариями по пунктам и по работе в целом
Проработать до выступления
В конце работы привести полный список использованной литературы
Алгоритм составления и оформления тематического кроссворда
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем, использовать интернет-ресурсы
Изучить содержание подобранных источников
Подобрать слова для кроссворда
Составить схему кроссворда и вписать слова
Оформить текст задания кроссворда
Оформить эталоны ответов
Алгоритм составления и оформления памятки-инструкции беременным
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем, использовать интернет-ресурсы
Изучить содержание подобранных источников, подобрать информацию для памятки
Важным в памятке является и ее цветовое оформление, Поэтому советуем попробовать несколько вариантов, чтобы выбрать самый удачный.
Памятка начинается с обращения к беременной. Оно содержит краткое изложение актуальности той проблемы, для решения которой может понадобиться изложенная в памятке информация. Обращение к беременной обязано привлечь внимание. Можно заголовок памятки представить в виде простого вопроса, например: «Что такое партнёрские роды?»
Основной текст памятки оформляется в виде советов, которые разбиваются на тематические блоки или последовательности. Главные требования к содержимому этой части – доступность и актуальность изложенной информации.
Алгоритм составления и оформления блок-схемы
1. Подобрать литературу по списку, предложенному
преподавателем, использовать интернет-ресурсы
2. Изучить содержание подобранных источников
3. Подобрать термины, рисунки для составления блок-схемы
4. Составить план блок-схемы
5. Оформить
Алгоритм составления тестов
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем
Изучить содержание подобранных источников
Подобрать термины и определения для тестов
Составить вопросы и варианты ответов
Алгоритм составления и оформления санбюллетеней
Подобрать литературу по списку, предложенному преподавателем, использовать интернет-ресурсы
Изучить содержание подобранных источников, подобрать информацию для санбюллетени
Требования к названию. Чтобы бюллетень привлекал внимание, название его должно быть крупным, метким и ярко выделяться. Термин "Санитарный бюллетень" не пишется, порядковый номер не ставится.
Требования к тексту. Текст санбюллетеня должен быть написан доступным языком. Он состоит из введения, основной части и заключения. Введение знакомит читателя с проблемой, основная часть раскрывает её суть. Если текст один, то он обязательно разбивается на фрагменты, каждый из которых должен быть озаглавлен соответственно содержанию. Заключение может состоять из вопросов и ответов или просто выводов автора. Текст заканчивается лозунгом, призывом, вытекающим из темы. Человек должен приглашаться к немедленному действию. Латинские и сленговые термины использовать не рекомендуется. Язык статей должен быть лаконичен, нужно избегать длинных трудночитаемых предложений, непонятной медицинской терминологии. Изложение может быть в виде рассказа, очерка, интервью, открытого письма.
Требования к содержанию. Каждый санитарный бюллетень должен иметь профилактическую направленность. Меры профилактики должны быть изложены четко и конкретно. Клинические вопросы подробно не излагаются, вопросы лечения исключаются, так как это наталкивает на мысль о самолечении. Из содержания должна быть понятна польза предлагаемой информации.
Требования к оформлению. Важно помнить, что текст, заключенный в квадрат или круг, вызывает больше доверия. Он обычно делится на 4 - 6 столбцов шириной 12 - 14 см. В бюллетене должны быть выделены абзацы, а знаки препинания (восклицательный знак, многоточие, тире и т.д.) лучше использовать как можно реже. В правом углу бюллетеня указывают фамилию, имя, отчество ответственных за выпуск и дату. Размеры бюллетеня обычно составляют 90 х 60 см. Каждая статья имеет свой цветной подзаголовок. Санбюллетень должен "дышать", т.е. в нем должно быть свободное пространство. Никаких «крестов» и «змей» не используют, то есть эмблему не ставят.
Требования к изобразительной части. Изобразительная часть вместе с текстовой не должны перегружать бюллетень, но и не должно оставаться свободного места, иначе он будет трудно читаться. Нужна разумная мера заполнения санбюллетеня. Лучше использовать одну впечатляющую иллюстрацию, чем несколько мелких.
Требования к оформлению работы
Работа выполняется на листах формата А4 и включает в себя:
1. Титульный лист с указанием темы, вида работы и ФИО выполнившего
2. Содержание работы
3. Эталоны ответов
Критерии оценки работы
1. Полнота раскрытия темы
2. Четкость обоснования эталона ответа
3. Отсутствие ошибок
4. Аккуратность оформления в соответствии с требованиями
5. Сроки сдачи работы
Перечень обязательной, нормативной и дополнительной литературы (по форме):
№
п/п
|
Дисциплина
/профессиональный модуль
(при необходимости по разделам/МДК)
с указанием специальности
|
Вид
занятий
|
Наименование учебно-методической литературы (автор(ы), место издания, издательство, год издания, кол-во страниц)
|
Кол-во
студ./
кол-во
экземпля ров
|
Обеспеченность,
%
|
Наличие элек тронн.версии
|
Примечание
|
1
|
ПМ 02. Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода
МДК 04.01. Патологическое акушерство
|
Лекция
Практическое
|
-Гуськова Н.А., Солодейникова М.В., Харитонова С.В. Акушерство: Учебник для средних медицинских учебных заведений —СПб:СпецЛит. 2010—528 с.
-Дзигуа М.В., Скребушевская А.А. Акушерство Практическое руководство для среднего медицинского образования.: — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.
-Кулаков В.И., Прилепская В.Н., Радзинский В.Е. Руководство по амбулаторно-поликлинической помощи в акушерстве и гинекологии. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. —1030 с.
-Радзинский В.Е. Акушерство. Учебник для акушерских отделений средних специальных медицинских учебных заведений. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. —904 с.
Дополнительные источники:
-Айламазян Э.К. Акушерство «Специальная литература» Санкт-Петербург 2009г
-Барышев Б.А., Айламазян Э.К.. Инфузионно-трансфузионная терапия акушерских кровотечений. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2008.
-Белокриницкой Т.Е. Оперативное акушерство, под редакцией Белокриницкой Т.Е. - Ростов-На-Дону.: Феникс., 2008.
-Дзигуа М.В., Лунякина Е.А, Скребушевская А.А. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. — 604 с.
-Дуда Вл. И., Дуда В.И.,Дражина О.Г.. Акушерство. – Оникс, 2010.
-Дуда В.И., ВЛ.И.Дуда, И.В.Дуда Акушерство Для медицинских училищ Минск 2008г
-Мозговая Е.В., Джанашия М.М.. Инфекции мочевыводящих путей. Гестационные симфизиопатии. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2008.
-Кузьмина-Крутецкая С.Р., Репина М.А.. Болезни сердца и беременность. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2010.
-Лоран О.Б., Синякова Л.А., Косова И.В.. Алгоритмы диагностики и лечения инфекций мочевыводящих путей у беременных. - Москва: Миа., 2010.
-Мозговая Е.В., Абрамченко В.В., Кузьминых Т.УКрамарева Н.Л.. Алгоритмы и тактика ведения патологических родов. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2010.
-Савельева Г.М. Справочник по акушерству, гинекологии и перинатологии. – Москва.: «Медицинское информационное агентство», 2009 год.
-Сидорова И.С., Макаров И.О., Леваков С.А.. Послеродовые гнойно-воспалительные заболевания. - Москва: Миа., 2008.
-Сидорова И.С., Кулаков В.И.. Руководство по акушерству. - Москва: Медицина., 2008.
-Сидорова И.С.. Физиология и патология родовой деятельности. - Москва: Миа., 2010.
-Сидорова И.С., Макаров И.О., Матвиенко Н.А.. Внутриутробные инфекции. - Москва: Миа., 2009.
-Сидельникова В.М., Антонов А.Н.. Преждевременные роды. Недоношенный ребенок. – Москва.: издательская группа «ГЭОТАР-Медиа»., 2010.
-Плуталова Р.И, Зюзина Н.Н., Курьянова Г.В., Павлова О.Ю.Практические манипуляции в акушерстве и гинекологии. - Ростов-На-Дону.: Феникс., 2008
-Подтетенев А.Д., Стрижова Н.В.. Аномалии родовой деятельности. - Москва: Миа., 2008.
-Рыжова Р.К., Смирнова. Н.П. Узкий таз в акушерской практике. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2007.
-Урманчева А.Ф., Ульрих Е.А.. Опухоли женских половых органов и беременность. - Санкт-Петербург: Н-Л., 2010.
-Чернуха Е.А., Пучко Т.К. Тазовые предлежания плода. -Москва.: издательская группа «ГЭОТАР-Медиа»., 2009.
-Шишов М.А., Буштырева И.О., Дудов А.С., Шумилина Е.В. Акушерство и гинекология. Правовые основы профессиональной деятельности. - Ростов-На-Дону.: Феникс, 2009.
|
25
|
100
|
-
|
-
|
Желаем успеха!
Министерство образования и науки рФ
ФГБОУ ВПО
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Х.М. Бербекова
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Методические указания по организации
внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 3 курса
специальности «Акушерское дело»
по теме: «Недоношенный ребенок»
ПМ.04 МДК 04.02. Сестринский уход за больным новорожденным
Форма выполнения задания:
изучение теоретического материала курса по учебникам и учебным пособиям;
изучение дополнительной литературы;
подготовка рефератов и докладов, презентаций;
составление глоссария;
заполнение немых блок-схем
Автор: Бацев Н.М.
2013
|
