Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в классов на 2013-2014 учебный год
Скачать 0.63 Mb.
|
III четверть (9 недель) | | |||||||||||||
| | | | | Внеклассное чтение. « Дедушка». | Знать основную тематику и проблематику произведения. | Уметь анализировать прочитанное, видеть особенности авторского стиля, художественных приемов. | | |||||||
| 19 неделя | | | | Р/Р. Чтение наизусть отрывка из стихотворения «Размышления у парадного подъезда | Знать текст изученного произведения. | Уметь заучивать наизусть. Выразительно читать. | | |||||||
| | | | | Вн. чт. А.К.Толстой. Слово о поэте. «Князь Cеребряный». | Знать особенности творчества писателя. | Уметь пересказывать устно, анализировать произведение. | | |||||||
| | | | | Вн. чт. А.К. Толстой «Князь Cеребряный». | Знать особенности языка и стиля писателя, его творчество. | Уметь выявлять художественные образы и определять их роль в произведении. Уметь грамотно рассуждать. | | |||||||
| 20 неделя | | | | М.Е. Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе. | Знать основные этапы жизни и творчества писателя. Знать определе ние понятий «алле гория», «фантасти ка», «гротеск». Комическое и его виды, комическая ситуация. | Выразительно читать диалоги в лицах. Уметь находить детали в сатирическом произведении. | | |||||||
| | | | | Комментированное чтение сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». | Знать особенности языка и стиля писателя, его творчество. | Уметь выявлять парадоксы в народ ной жизни, отра женные в сказках, составлять рассуж дения о сильных и слабых сторонах народного характера. | | |||||||
| | | | | М.Е. Салтыков-Щедрин. "Дикий помещик". | Знать основную тематику и проблематику произведения. | Уметь определять тему идею. Уметь работать с текстом художественного произведения | | |||||||
| 21 неделя | | | | Л.Н. Толстой. Детство писателя. Комментированное чтение отдельных глав повести «Детство». | Знать биографию писателя, содержание текста. Знать особенности языка и стиля писателя, его творчество. | Уметь характеризовать идейное содержание произведения; выполнять художественный пересказ эпизодов. | | |||||||
| | | | | Главные герои повести Л.Н.Толстого. | Знать текст художественного произведения. Знать понятия «автобиографическое художественное произведение», «герой-повествователь». | Уметь самостоятельно делать выводы о роли внутреннего монолога в раскрытии характера. | | |||||||
| | | | | Чтение и анализ стихотворений русских поэтов XIX века. | Знать определение понятия «пейзаж», «пейзажная лирика». Знать методику действия при анализе стихотворений. | Уметь заучивать наизусть. Выразительно читать. Анализировать текст лирического произведения: определять тему, отбирать художественные приемы, идею, чувства лирического героя. | | |||||||
| 22 неделя | | | | Р/Р. Классное сочинение. Анализ стихотворений русских поэтов19 века о родной природе. | Знать методику действия при анализе стихотворений. | Уметь использовать алгоритм анализа поэтического произведения. Определять и объяснять роль изобразительно-выразительных средств языка в контексте. | Сочинение. | |||||||
| | | | | Р/Р. Анализ допущенных ошибок в письменной работе. | Знать методику действия при анализе стихотворений. | Коррекция знаний. Выразительно читать наизусть стихотворения. | | |||||||
| | | | | Детство и юность А.П.Чехова. Рассказ «Хамелеон». | Знать факты биографии Чехова, особенности творчества писателя. Знать сюжет и образную систему рассказа, определение понятий «юмор», «сатира». | Уметь анализировать прочитанное, видеть особенности авторского стиля, художественных приемов. Уметь выделять смысловые части художественного текста. | | |||||||
| 23 неделя | | | | Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества. | Знать особенности языка и стиля писателя, его творчество. | Уметь самостоя тельно раскрывать сатирический пафос рассказа, роль художественной дета ли в рассказах Че хова, ее связь с внутренним состоя нием персонажа. | | |||||||
| | | | | Юмористические приёмы в рассказе А.П.Чехова «Злоумышленник». | Знать текст изученного произведения. Знать своеобразие языка рассказа, стилистические манеры писателя. | Уметь анализировать прочитанное. Уметь анализировать эпизоды, определять тему. | | |||||||
| | | | | Вн. чт. Смех и слёзы в рассказах «Тоска», «Размазня». | Знать основную тематику и проблематику произведения. | Уметь анализировать композицию произведения. | | |||||||
| 24 неделя | | | | Контрольная работа № 1. Тестирование по теме «Русская литература 19 века» | Знать определения понятий. Знать сведения об авторах и содержание их текстов. Проверка усвоение материала по пройденным темам. | Уметь отвечать на вопросы и выбирать варианты ответов. Обобщать и систематизировать знания по теме. | Контрольная работа № 1. Тестирование | |||||||
| | | | | Анализ итогов тестирования. | Знать изученные произведения писателей. | Коррекция знаний. | | |||||||
| | | | | Произведения русских писателей XX века. (22+4часа) | | |||||||||
| | | | | И.А. Бунин. Судьба и творчество писателя. Рассказ «Цифры». | Знать особенности творчества писателя. Знать содержа ние понятия «де таль произведе ния», понятие о теме и идее произ ведения. | Уметь выделять смысловые части художественного текста Уметь самостоя тельно делать вы воды, строить рас суждения на нрав ственно-этические темы. | Рассказ | |||||||
| 25 неделя | | | | "Лапти". Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребёнку. | Знать текст изученного произведения. Знать содержа ние понятия «де таль произведе ния». | Уметь характеризовать главных героев произведения. Уметь давать оценку действиям героев | | |||||||
| | | | | М.Горький «Детство». Комментированное чтение отдельных глав повести. | Знать основные этапы жизни и творчества писателя. | Уметь анализировать прочитанное, видеть особенности авторского стиля, художественных приемов. | | |||||||
| | | | | Семья Кашириных. Образы главных героев повести. | Знать текст художественного произведения. | Уметь составлять цитатный план к тексту. Выявлять художественные образы и определять их роль в произведении. | | |||||||
| 26 неделя | | | | Художественные особенности повести «Детство». | Знать основную тематику и проблематику произведения. | Уметь анализировать прочитанное, видеть особенности авторского стиля, художественных приемов. | | |||||||
| | | | | Образ Данко (по рассказу М.Горького «Старуха Изергиль») | Знать текст художественного произведения, определение понятий «романтизм», «романтический герой». | Уметь работать с текстом художественного произведения | | |||||||
| | | | | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к рабочей программе по истории для 9 а класса на 2013-2014 учебный год Составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2007 г., авторских программ | | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |
 | Пояснительная записка к учебному плану начальной школы №453 2013-2014 учебный год Российской Федерации от 06. 10. 2009 №373 (фгос ноо) для I-III классов и распоряжения Комитета по образованию №907-р от 12. 04. 2013г... | | Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по литературе для 5 «а» класса на 2013-2014 учебный год составлена на основе |
| I. Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 5 класса Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: Г. С. Меркин, С. А. Зинин. Москва «Русское... | | Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку в 7 классе 2013-2014 учебный год В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение русского языка в 7 классе... |
| Рабочая программа по литературе в 5 классе на 2013-2014 учебный год Рабочая программа составлена применительно к учебной программе по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под... | | Пояснительная записка. К рабочей программе по домашнему труду 5 класса... «С(К)ош №4» г. Сарапула на 2013-2014 учебный год (для детей с умеренной умственной отсталостью) и Программы 1-4 класса коррекционного... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка к расписанию уроков мбоу "Тирис-Усмановская оош" на 2013-2014 учебный год Расписание уроков на 2013-2014 учебный год составлено согласно нормативным документам |
| Пояснительная записка к учебной программе курса «Литература» в 6 классе на 2013-2014 учебный год Федеральный закон №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года. Вступает в силу с 01. 09. 2013 | | Пояснительная записка к учебному плану 1-3 классов начального общего... «Об учебном плане общеобразовательных учреждений работающих по фгос ноо в 2013-2014 учебном году» |
| Реквизиты программы Аннотация к рабочей программе по биологии для обучающихся 6-11 класса на 2013-2014 учебный год | | Реквизиты программы Аннотация к рабочей программе по биологии для обучающихся 6-11 класса на 2013-2014 учебный год |
| 1. Пояснительная записка Литература Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 10 «Б»... | | Рабочая программа по литературе 5-9 классы пояснительная записка Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Российской Федерацией к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных... |
