Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета)
Скачать 476.18 Kb.
|
| | 36 | Вн. чт. А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Нравственные позиции в сфере творчества. | Урок внеклассного чтения. | | | |
| | 37 | М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Жизненный и творческий путь. Мотивы вольности и одиночества в лирике поэта. «Парус», «И скучно, и грустно…», «Я жить хочу», «Я не хочу, чтоб свет узнал» | Лекция. Беседа | Романтизм. Мотивы лирики. Поэтические средства создания образов, лирический герой | «Я жить хочу», «Я не хочу, чтоб свет узнал», «И скучно, и грустно…» | |
| | 38 | Образ поэта-пророка в лирике М. Ю. Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк». | Практикум | Тема поэта и поэзии, лирический герой | «Смерть поэта», «Пророк» | Анализ стихотворения. |
| | 39 | Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова. «Поцелуями прежде считал», «Нищий», «Нет не тебя так пылко я люблю» | Практикум | | «Нет не тебя так пылко я люблю», «Молитва» | Анализ стихотворения. |
| | 40 | Эпоха безвременья в лирике М. Ю. Лермонтова. «Дума». Тема России и ее своеобразие. «Родина». Характер лирического героя. | Семинар | Лирический герой | «Родина» | |
| | 41 | РР. Сжатое изложение (фрагмент статьи Белинского о лирике Лермонтова) | Урок развития речи. | | | Тестирование и анализ поэтического текста |
| | 42 | М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе. Обзор содержания. Сложность композиции. | Лекция | Дневник как форма повествования, психологизм, психологический роман. | | |
| | 43 | Печорин как представитель «портрета поколения». Образ Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч». | Беседа | | | |
| | 44 | «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера. Главы «Тамань», «Княжна Мери», «Фаталист» | Беседа | | | |
| | 45 | Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина. | Практикум | | | Сопоставительная характеристика персонажей |
| | 46 | Споры о романтизме и реализме в романе «Герой нашего времени». Оценка романа в критике В. Г. Белинского. Подготовка к сочинению по роману. | Урок развития речи | | | Конспект статьи Белинского |
| | 47-48 | РР. Сочинение по роману «Герой нашего времени» | Урок развития речи. | | | |
| | 49 | Н. В. Гоголь. Страницы жизни и творчества. Проблематика и поэтика первых сборников Н. В. Гоголя. «Мертвые души». Обзор содержания. Замысел, история создания, особенности жанра и композиции. Смысл названия. | Лекция | Комическое и его типы: сатира, юмор, ирония, сарказм. | | Сообщение «Образ Петербурга в прозе 19 века» |
| | 50-51 | Система образов поэмы «Мертвые души». Образы помещиков. Образы чиновников. Образ города в поэме. Анализ эпизода поэмы. | Беседа, практикум | Система образов | | Анализ эпизода |
| | 52 | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа. | Беседа | Герой и антигерой, литературный тип | | |
| | 53 | РР. «Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Поэма в оценках В. Г. Белинского. Подготовка к сочинению по поэме. | Урок развития речи | | | Анализ критической литературы |
| | 54 | РР. Подготовка к сочинению по поэме «Мертвые души» | Урок развития речи | | | Домашнее сочинение |
| | 55 | НРК. События Крымской войны 1853-1856 г.г. в романе Б. Полякова «Кола» | Беседа | | | Рецензия на спектакль «Кола» Мурманского драмтеатра |
| | 56 | Вн. чт. А. Н. Островский. Слово о писателе. «Свои люди-сочтемся». Особенности сюжета. | Урок внеклассного чтения | Комедия как жанр драматургии. | | |
| | 57 | Ф. М. Достоевский. Слово о писателе. «Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя», черты его внутреннего мира. Роль истории Настеньки в повести. Содержание и смысл сентиментальности в понимании Достоевского. | Лекция Беседа | Сентиментальный роман. Тип литературного героя. | | С. р. Характеристика мечтателя в русской литературе. |
| | 58 | Вн. чт. Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Переписка Л. Н. Толстого с русскими писателями. | Урок внеклассного чтения | Автобиографическое произведение. Внутренний монолог. | | |
| | 59-60 | А. П. Чехов. Слово о писателе. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе 19 века и чеховское отношение к нему. | Лекция | | | Сопоставительная характеристика образа маленького человека у русских писателей 19 века |
| | | А. П. Чехов. «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе. | Беседа | | | |
| | 61 | РР. Сочинение «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?» (на примере 2-3 произведений по выбору учащихся). | Урок развития речи | | | |
| | 62 | Вн. чт. Поэзия 19 века. Обзор творчества А. А. Фета, Ф. И. Тютчева, и Н. А. Некрасова. Эмоциональное богатство русской поэзии. | Урок внеклассного чтения | Жанры лирических произведений. | «Она сидела на полу» (Тютчев); «Я тебе ничего не скажу» (Фет); «Я не люблю иронии твоей» (Некрасов). | С. р. Анализ стихотворения. |
| | 63 | Жанры и направления русской литературы 20 века. | Лекция | Символизм. Акмеизм. Футуризм. | | |
| | 64 | И. А. Бунин. Слово о писателе. «Темные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича. Особенность языка Бунина. Лиризм повествования. | Практикум | Лиризм, цикл рассказов | | |
| | 65 | М. А. Булгаков. Слово о писателе. «Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. История создания и судьба повести. Система образов произведения. | Лекция, беседа | Художественная условность. Фантастика. Сатира | | Сопоставительная характеристика персонажей |
| | 66 | Поэтика повести М. А. Булгакова «Собачье сердце». Гуманистическая позиция автора. Смысл названия. Художественная условность, фантастика, сатира, гротеск и их роль в повести. | Практикум | Художественная условность, фантастика, сатира, гротеск | | |
| | 67 | М. А. Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека. Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова. Автор и рассказчик в произведении. Значение картины весенней природы для раскрытия идеи рассказа. | Беседа | Реализм в художественном произведении. Типизация. Сквозное повествование. | | Отзыв о фильме «Судьба человека» |
| | 68 | РР. Сжатое изложение (фрагмент из романа Б.Васильева «А зори здесь тихие») | Урок развития речи | | | |
| | 69 | НРК. Стихи из солдатских блокнотов А. Подстаницкого, К. Симонова | | | | Составление и защита поэтического альманаха |
| | 70 | А. И. Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ праведницы и образ рассказчика. Нравственный смысл рассказа-притчи. | Беседа | Притча, тема праведничества | | |
| | 71 | Вн. чт. Научная фантастика А. Р. Беляева, и. А. Ефремова | Урок внеклассного чтения | | | Представление прочитанного произведения |
| | 72 | Зачет по прозе 20 века. | Урок контроля | | | |
| | 73 | А. А. Блок. Слово о поэте. Трагедия лирического героя в «страшном мире». Чувство Родины. Высокие идеалы и предчувствие перемен. «Ветер принес издалека», «Заклятие огнем и мраком», «В ресторане», «Как тяжело ходить среди людей». | Беседа | Мотивы поэзии. Понятие «страшного мира» | «Ветер принес издалека» | Сообщение о поэте |
| | 74 |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе (наименование учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Программа по литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы | | Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по Литературе (наименование учебного предмета) Зам директора по увр мбоу «Кадетская школа-интернат» Спасского муниципального района рт | | Рабочая программа Наименование учебного предмета литература Планирование составлено на основе Программы по литературе для средних общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы /В.... |
| Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
 | Рабочая программа по литературе Название учебного предмета литература | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Рабочая учебная программа по истории (наименование учебного предмета) Мбоу «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» | | Рабочая учебная программа по природоведению (наименование учебного предмета \ курса) Рассмотрено и принято на школьном методическом объединении учителей естествознания |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая учебная программа по русскому языку (наименование учебного предмета) Мбоу «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» |
