Пояснительная записка рабочая программа учебного курса литературы для 10 класса (далее рабочая программа) составлена на основе Примерной государственной программы

Скачать 1.07 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа учебного курса литературы для 10 класса (далее рабочая программа) составлена на основе Примерной государственной программы
страница	9/9
Дата публикации	14.12.2014
Размер	1.07 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Самостоятельная работа по лирике А.А.Фета

Вариант 1

1. Какой изображает природу А.А.Фет? Какие природные образы использует?

2. Спишите стихотворение.

Из предлагаемого стихотворения (или отрывка из стихотворения) выпишите примеры поэтических сравнений, олицетворений, метафор, эпитетов (или подчеркните в тексте).

Определите настроение лирического героя.

Укажите размер стихотворения, разновидность рифмы (перекрёстная, смежная или кольцевая (опоясанная)).

* * *

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон за той горой.
С вечера всё спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно…

А.А.Фет
Вариант 2

1. Кто является музой любовной поэзии Фета?

2. Спишите стихотворение.

Из предлагаемого стихотворения (или отрывка из стихотворения) выпишите примеры поэтических сравнений, олицетворений, метафор, эпитетов (или подчеркните в тексте).

Определите настроение лирического героя.

Укажите размер стихотворения, разновидность рифмы (перекрёстная, смежная или кольцевая (опоясанная)).

* * *

Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.
Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдёт,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветёт.
И в больную, усталую грудь

Веет влагой ночной…

Я тебя не встревожу ничуть,

Я тебе ничего не скажу.

2 сентября 1885 г.

А.А.Фет
\
Приложение 9
Индивидуальное задание

Анализ стихотворения Ф.И.Тютчева «Проблеск»
Слыхал ли в сумраке глубоком

Воздушной арфы лёгкий звон,

Когда полуночь, ненароком,

Дремавших струн встревожит сон?..
То потрясающие звуки,

То замирающие вдруг…

Как бы последний ропот муки,

В них отозвавшися, потух!
Дыханье каждое зефира

Взрывает скорбь в её струнах…

Ты скажешь: ангельская лира

Грустит, в пыли, по небесах!
О, как тогда с земного круга

Душой к бессмертному летим!

Минувшее, как призрак друга,

Прижать к груди своей хотим.
Как верим верою живою,

Как сердцу радостно, светло!

Как бы эфирною струёю

По жилам небо протекло!
Но ах, не нам его судили;

Мы в небе скоро устаём, –

И не дано ничтожной пыли

Дышать божественным огнём.
Едва усилием минутным

Прервём на час волшебный сон,

И взором трепетным и смутным,

Привстав, окинем небосклон, –
И отягчённою главою,

Одним лучом ослеплены,

Вновь упадаем не к покою,

Но в утомительные сны.

1825

Определите композицию стихотворения.

1 часть – 1-3 строфы

2 часть – 4-8 строфы
Анализ первой части

1) Выделите характерные образы тютчевской поэзии в первой строфе. Прокомментируйте их

2) Охарактеризуйте лирического героя

3) Как поэт описывает само таинство преображения?

4) Какими средствами поэт подчеркивает значимость происходящего?
Анализ второй части

Проследите, как развиваются поэтические образы части 2

2) Что же такое «проблеск»?
Приложение 10
Проверочная работа по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»

О каких "принсипах" спорят Базаров и Павел Петрович Кирсанов в Х главе романа "Отцы и дети"? (5 баллов)
Чей это диалог? (1 балл)

И вы полагаете <...> что, когда общество исправится, уже не будет ни глупых, ни злых людей?

По крайней мере, при правильном устройстве общества, совершенно будет равно, глуп человек или умен, зол или добр.

Да, понимаю: у всех будет одна и та же селезенка.

Именно так-с, сударыня.

Чья портретная характеристика? (9 баллов)

«…барин лет сорока с небольшим, в запыленном пальто и клетчатых панталонах» «Длинное и худое (лицо), с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум»
«На нем был изящный утренний, в английском вкусе, костюм; на голове красовалась маленькая феска. Эта феска и небрежно повязанный галстучек намекали на свободу деревенской жизни; но тугие воротнички рубашки, правда не белой, а пестренькой, как оно и следует для утреннего туалета, с обычною неумолимостью упиралась в выбритый подбородок» «Он с детства отличался замечательною красотой; к тому же он был самоуверен, немного насмешлив и как-то забавно желчен - он не мог не нравиться. <…>. Женщины от него с ума сходили, мужчины называли его фатом и втайне завидовали ему» «Она была удивительно сложена; ее коса золотого цвета и тяжелая, как золото, падала ниже колен, но красавицей ее никто бы не назвал; во всем ее лице только и было хорошего, что глаза, и даже не самые глаза - они были невелики и серы, - но взгляд их, быстрый, глубокий, беспечный до удали и задумчивый до уныния, - загадочный взгляд. Что-то необычайное светилось в нем даже тогда, когда язык ее лепетал самые пустые речи. Одевалась она изысканно»
«На кожаном диване полулежала дама, еще молодая, белокурая, несколько растрепанная, в шелковом, не совсем опрятном, платье, с крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове. Она встала с дивана и, небрежно натягивая себе на плечи бархатную шубку на пожелтелом горностаевом меху»
«Нос у ней был немного толст, как почти у всех русских, и цвет кожи не был совершенно чист; со всем тем Аркадий решил, что он еще никогда не встречал такой прелестной женщины. Звук ее голоса не выходил у него из ушей; самые складки ее платья, казалось, ложились у ней иначе, чем у других, стройнее и шире, и движения ее были особенно плавны и естественны в одно и то же время»
«Все в ней было еще молодо-зелено: и голос, и пушок на всем лице, и розовые руки с беловатыми кружками на ладонях, и чуть-чуть сжатые плечи... Она беспрестанно краснела и быстро переводила дух»
«Дверь распахнулась, и на пороге показалась кругленькая, низенькая старушка в белом чепце и короткой пестрой кофточке»

Кому из персонажей принадлежат эти слова? (9 баллов)

«…я лягушку распластаю да посмотрю, что у нее там внутри делается; а так как мы с тобой те же лягушки, только что на ногах ходим, я и буду знать, что и у нас внутри делается»
«Что делать! Видно, молодежь точно умнее нас»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Личность, милостивый государь, - вот главное: человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней все строится»
«Современное состояние народа этого требует, - с важностью прибавил …, - мы должны исполнять эти требования, мы не имеем права предаваться удовлетворению личного эгоизма»
«Сила! И в диком калмыке, и в монголе есть сила - да на что нам она? Нам дорога цивилизация, да-с, да-с, милостивый государь, нам дороги ее плоды. И не говорите мне, что эти плоды ничтожны…»
«Ну нет, - возразил …, - кусок мяса лучше куска хлеба даже с химической точки зрения»
«(…) Все люди друг на друга похожи как телом, так и душой; у каждого из нас мозг, селезенка, сердце, легкие одинаково устроены; и так называемые нравственные качества одни и те же у всех: небольшие видоизменения ничего не значат. Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других. Люди, что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельною березой»
«Я хоть теперь и сдан в архив, а тоже потерся в свете - узнаю птицу по полету. Я тоже психолог по-своему и физиогномист. Не имей я этого, смею сказать, дара - давно бы я пропал; затерли бы меня, маленького человека»

Нигилизм – nihil (лат.) – ничто – умственное течение, отрицающее общепринятые ценности, идеалы, моральные нормы, культуру. С одной стороны, Тургенев не является сторонником нигилизма, поэтому его отношение к Базарову сложно и неоднозначно. С другой стороны, Базаров не очень "укладывается" в рамки нигилизма, что тоже усиливает его сложность и противоречивость. Охарактеризуйте взгляды Базарова-нигилиста (гл. V, X). Что он отрицает? Чем руководствуется в своем отрицании? Конкретны ли его взгляды? (10 баллов)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...		Пояснительная записка рабочая программа учебного курса русского языка... Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. В связи с тем, что учебный план школы предусматривает...
	Рабочая программа по химии для 10 класса к учебнику О. С. Габриелян пояснительная записка Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса составлена на основе примерной программы среднего общего образования по химии,...		Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Пояснительная записка к тематическому планированию по геометрии. 9 Класс Рабочая программа учебного курса по геометрии для 9 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования...
	Рабочая программа по биологии 11 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии для 11А класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...		Рабочая программа по биологии 9 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 9 б класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Рабочая программа по биологии 7 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии Домашнее обучение Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по литературе... Рабочая программа учебного курса по литературе для 11 класса разработана на основе примерной программы основного среднего (полного)...		Рабочая программа учебного курса истории для 5 класса (далее рабочая... Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2006г и авторской программы...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, В. С. Кучменко, И. Н. Пономаревой // Биология в основной...
	Рабочая программа курса химии (разработана на основе Примерной программы... Вания по химии для 9 класса общеобразовательных учреждений составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...

Школьные материалы