Рабочая программа для 10 класса по учебному предмету «Русский язык»

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа для 10 класса по учебному предмету «Русский язык»
страница	3/4
Дата публикации	30.12.2014
Размер	0.61 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения предмета

оценки за контрольный диктант

Баллы	Основные показатели
10	Отсутствие ошибок и недочётов при отличной каллиграфии
9	Отсутствие ошибок, 1 недочёт
8	Отсутствие ошибок, 2 недочёта или 1 пунктуационная
7	1 ошибка и 1 недочёт или 1 орфографическая и 1 пунктуационных
6	2 ошибки или 1 орфографическая и 2 пунктуационных
5	3 ошибки и 1 недочёт или 1 орфографическая и 3-4 пунктуационных
4	4 ошибки и 1 недочет
3	5 ошибки и 1 недочет
2	Не более 6 ошибок
1	Наличие более 7 ошибок или 10 недочётов

Оценки за словарный диктант

Баллы	Основные показатели
10	Отсутствие ошибок и недочётов при отличной каллиграфии
9	1 недочет
8	1 исправление
7	1 ошибка
6	1 ошибка и 1 исправление
5	2 ошибки
4	2 ошибки и 1 исправление
3	3 ошибки
2	4 ошибки
1	5 ошибок и более

Оценки за грамматическое задание

Баллы	Основные показатели
10	Отсутствие ошибок и недочётов, каллиграфическая неточность
9	1 недочет
8	1 исправление
7	Не менее 3/4 верно
6	Не менее 3/4 верно
5	Не менее 1/2 верно
4
3
2	Не выполнено больше половины задания
1	Не выполнено больше половины задания

Оценки за изложение

Баллы	Основные показатели
10	за работу, в которой правильно передано содержание текста; правильно построены предложения и употреблены слова; нет орфографических и пунктуационных ошибок;
9	за работу, в которой правильно передано содержание текста; правильно построены предложения и употреблены слова; нет орфографических и пунктуационных ошибок; имеется 1 недочет
8	за работу, в которой правильно передано содержание текста; правильно построены предложения и употреблены слова; допущена 1орфографическая или пунктуационная ошибка;
7	– за работу, в которой при передаче содержания текста упущены какие-либо моменты; в построении предложений и в употреблении слов есть недочеты; допущены 2 орфографические ошибки или пунктуационные ошибки;
6, 5	– за работу, в которой при передаче содержания текста пропущены какие-либо моменты; в построении предложений и в употреблении слов есть недочёты; пропущены 3-4 орфографические и пунктуационные ошибки
4	– неудовлетворительные оценки за существенные искажения при передаче авторского текста. В построении предложений нарушен порядок, допущено более 5 ошибок.
3
2
1

Тестирование

Тестирование оценивается по критериям и нормам оценки, как и грамматические задания, или же по уровням: высокий (выполнены правильно все предложенные задания); средний (Выполнены все задания с незначительными погрешностями); низкий (выполнены отдельные задания).

Шкала оценивания по русскому языку (устно)

Баллы	Основные показатели
10	Творчески применяет полученные знания на практике, может самостоятельно формировать новые умения и знания на основе полученных ранее знаний, а также имеющихся умений и навыков
9	Знает изученные правила и автоматически, на уровне навыков, использует их при письме. Самостоятельно делает выводы.
8	Осмысленно применяет полученные знания на практике. При воспроизведении правила приводит свои примеры.
7	Осмысленно воспроизводит правило, приводит примеры из учебника и свои. Находит орфограммы в тексте и может объяснить их написание.
6	Знает правило, применяет его при письме, отличает орфограммы в тексте, иногда допускает ошибки, которые сам исправляет. Все примеры из учебника.
5	Пересказывает правило и приводит примеры из учебника, находит данные орфограммы в тексте, но иногда может ошибаться.
4	Пересказывает правило, всегда приводит примеры из учебника, допуская неточности по содержанию.
3	Пересказывает правило, иногда приводит примеры из учебника, но не всегда верно.
2	Знает название темы, может пересказать правило с помощью подсказок учителя и одноклассников
1	Может назвать тему и найти материал к ней в учебнике

Печатные издания.

Для учащихся

Владимирская Г. Н. Тренажер для подготовки к экзамену. Русский язык. 10-11 КЛ. Н. Владимирская, С. И. Райский. - М.: Новый учебник, 2004.

Власенков А И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл. общеобраз. учрежд. / А И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - 13-е издание. - М.: Просвещение, 2007.

Дейкина А Д. Русский язык: Учебник-практикум для старших классов / А Д. Дейкина, Т. М. Пахнова. - М.: Вербум-М, 2002.

Иссерс О. С. Тесты. Русский язык. 10-11 классы / О. С. Иссерс, Н. А Кузьмина. М.: Дрофа, 2005.

Козловская М. В., Сивакова Ю.Н. Русский язык: Анализ текста: Пособие для подготовки к единому государственному экзамену / М. В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2005.

Культура речи. Тестовые задания для абитуриентов и школьников / Дунев А.И., Ефремов В.А., Черняк В.Д. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2004.

Мазнева О.А., Михайлова И.М. Практикум по стилистике русского языка. Тесты и задания: Пособие для старшеклассников. - М.: Дрофа, 2006.

Потапова Г.Н. Русский язык: Орфография. Синтаксис и пунктуация. Комплексный анализ текста. 10-11 кл. Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2006.

Пучкова Л.И., Гостева Ю.Н. Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. - М.: Просвещение, 2006.

Тростенцова Л.А., Шхапацева М.Х. Пунктуация без секретов: Пособие для старшеклассников и абитуриентов. - М.: Дрофа, 2007.

Для учителя

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

Власенков АИ., Рыбченкова Л.М. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.

Галлингер И.В. Культура речи. Нормы современного русского литературного языка. М.: Просвещение, 1994.

Розенталь Д.З., Голуб И.Б. Секреты стилистики. - М.: Ральф, 1996.

Смирнова л.г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. М.: ОО ТИД «Русское слово РС», 2004.

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура искусство речи. Современная риторика. Ростов н/Д: «Феникс», 1999.

Горбачевич АС. Нормы современного русского литературного языка: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1978.

Черников И.Н., Петровская С.С., Шипицына Г.М. Сборник диктантов с лингвистическим заданием для старших классов. - М.: ТИД «Русское слово - РС», 2003.

Единый государственный экзамен - 2006. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП. - М.: Интеллект-Центр, 2006.

Мультимедийные пособия.

«Фраза» Программа-тренажер по правилам орфографии и пунктуации для школьников и абитуриентов.

1-С Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов.

Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка»

Образовательный комплекс «1С: Школа. Академия речевого этикета»

Тестирующая программа для школьников и абитуриентов. Кирилл и Мефодий

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 10-11 класс.

Полный мультимедийный курс по русскому языку для 10-11 классов, 17 интерактивных уроков. Кирилл и Мефодий.

Грамотей. Школьный комплект: Орфографический тренажер русского языка.

Обучающая программа (орфографический тренажер) для школьников от 10 лет и абитуриентов. Возраст: 5 – 11 классы.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ВАРИАНТI

1.Спишите слова, вставьте буквы.

Ни..провергать, бе…числе...ный поток, трещ…тка, пр…бывать в неведении…, пр…ритет, неукр..тимое желание, разв..вающиеся страны, зар..внять поверхность, (сверх) активный человек, посаже…ный отец, купить в (три) дорога, будет ( по) моему, (по) летнему саду,

рассуждать (по) детски наивно, (не) бывало (ни) разу, (и..)(под) тишка, ждать (не)( в ) мочь, укл..няться от ответа, прид..раться по мелочам, д..фиц..т информации, песча..ный карьер, пр…умолкнуть.

2. Выпишите из ряда приведённых словосочетаний те, которые соединены по принципу примыкания.

3.Подберите синонимы к данным словам:

Дремучий, надоедливый, сознательный.

4. Подберите ряд слов с корнем –моно-. Укажите значение данного корня.

5.Укажите слова в переносном значении - метафоры.

Ночь идёт- и темнее

Бледно-синий восток…

От одежд её вее

По полям ветерок.

День был долог и зно

Ночь идёт и поёт

Колыбельную песню

И к покою зовёт.

Грустен взор её тёмный,

Одинок её путь…

Спи - усни, моё сердце!

Отдохни….Позабудь. ( И.Бунин)

6. Составьте словообразовательную цепочку к слову НЕУВЕРЕННЫЙ

7.Напишите фонетическую транскрипцию данных слов.

Древняя, яркий, сугроб, убедиться.

8.Поставьте ударение в словах.

Апостроф, досуг, завсегдатай, квартал, колосс, облегчить, эксперт, силос, асимметрия.

9.Подберите к данным словам эпитеты - яркие, оценочные определения.

Работа, решение, лист, взгляд, мечта.

10. Определите значение данных фразеологизмов. Укажите устаревшие слова и грамматические формы.

Злачное место, ничтоже сумняшеся, камень преткновения, притча во языцех, иже с ними, во время оно.

11.Разберите предложение по членам, расставьте знаки препинания.

Налево чернело глубокое ущелье за ним и впереди нас тёмно- синие вершины гор изрытые морщинами покрытые слоями снега рисовались на бледном небосклоне ещё сохранявшем последний отблеск зари. (М.Ю. Лермонтов)

12.В данном ряду найдите лишнее слово.

Омытый, кожаный, гусиный, серебряный.

13.Прочитайте, докажите, что это текст, определите его тему и основную мысль, выпишите ключевые слова.

О красоте человеческих лиц

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица- подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные, холодные, мёртвые , лица

Закрыты решётками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живёт и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка её на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот. (Н. Заболоцкий)

14. Напишите сочинение - рассуждение по прочитанному стихотворению. В чём поэт видит истинную красоту человеческого лица?

ВАРИАНТ 2

1.Спишите слова, вставьте пропущенные буквы.

Выкорч…в…вать лес, прекрасный дириж…р, просьба акц…онеров, бе…чётное ко…ичество, ра…чётный документ, укр…щать зверя, упл…тить взносы, ум…лять достоинства, купле…ый по деш…вке, посетить га…ерею, киловатт(час), без…сходность положения, пр…творять в жизнь, назва…ый брат, (ни , не)чему (не)обязан, (не, ни)кто иной, как…, пр…валировать, (в)следствии.. затянувшихся дождей, вкусная туш…нка, говорить (на)чистоту, травл…ый волк.

2. Из данных выше словосочетаний выпишите те, которые связаны по принципу управления.

3.Подберите синонимы к данным словам.

Старина, лишённый, уклоняться.

4.Подберите ряд однокоренных слов с корнем – тека-. Раскройте значение этого корня.

5.Укажите слова в переносном значении - метафоры.

Улица была всё такая же влажная, неоживлённая, чадом, волнующим мою память, несло из голых окон бледных домов, небольшая компания комаров занималась штопаньем воздуха над мимозой, которая цвела, спустя рукава до самой земли.

6. Составьте словообразовательную цепочку к слову СОЖЖЁННЫЙ

7.Напишите фонетическую транскрипцию слов.

Пятьсот, зятёк, сушится, конечно.

8. Поставьте ударение в словах.

Созвонимся, балуемся, созыв, вероисповедание, втридорога, углубить, закупорить, зубчатый, принудить.

9. Подберите к данным словам эпитеты – яркие оценочные определения.

День, сцена, рука, птица, голос.

10. Определите значение данных фразеологизмов. Какие из них содержат устаревшие слова и грамматические формы?

Тянуть канитель, несолоно хлебавши, поднять на щит, рыцарь на час, как с гуся вода, иже с ними.

11. Разберите по членам предложение, расставьте знаки препинания.

Мы с Костей вышли из школы и я заметил что пока мы сидели в классе на дворе стало теплей. (Н.Носов)

12. В данном ряду найдите лишнее слово.

Красивый, крепкий, сильный, лесной

13. Прочитайте, докажите, что это текст, определите его тему и основную мысль. Выпишите ключевые слова.

В современном мире нет, пожалуй, человека, так или иначе, непричастного к искусству. Книга, кино, телевидение, радио, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь. Среди различных видов искусства неоценима по своему влиянию художественная литература.

Вспомним обычное. Вы открыли незнакомую книгу и словно остались один на один с большим и умным другом – писателем. Прочитали одну страницу, другую – и вдруг совершилось «чудо». Перед вами развёртываются неповторимые картины, герои отправляются в межпланетные путешествия, сражаются с врагами, открывают тайны природы. И вы вместе с ними путешествуете, ведёте бои, участвуете в спорах, боретесь, терпите поражения и побеждаете. Вы видите этих людей, слышите их голоса, и волнение за их судьбу охватывает ваше сердце. Вы покорены силой художественного слова, музыкой стиха, выразительностью авторской речи. (Г.И.Беленький)

14.Напишите сочинение – миниатюру по данному тексту, какую роль в вашей жизни играет книга.

Итоговая контрольная работа по русскому языку за курс 10 класса

1 2 3 4

	Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса Данная рабочая учебная программа по учебному предмету Русский язык в начальной школе составлена на основе следующих документов		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 9 класса составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений...
	Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык», 5 класс Рабочая программа учебного курса русского языка для 5 класса составлена на основании		Рабочая программа по предмету «Русский язык» Программа по предмету «Русский язык» для 2 класса четырёхлетней начальной школы общеобразовательных учреждений базового уровня
	Рабочая программа по предмету «Русский язык» Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 3 класса составлена на основании следующих документов		Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации...
	Рабочая программа по учебному предмету учебного плана Русский язык Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений русский язык 5-9 классы Авторы М. Т. Баранов, Т....		Рабочая программа Курганской Жанны Алексеевны высшая квалификационная... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,...
	Рабочая программа по учебному предмету русский язык Программа (примерная программа) Русский язык авторы: В. В. Репкин, Е. В. Восторгова, Т. В. Некрасова		Рабочая программа по предмету русский язык для 9 класса Рф и соответствуют Стандарту образования по русскому языку для средней школы. Преподавание ведется по учебнику «Русский язык»- учебник...
	Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» (9 кл.) Настоящая программа по «Чтению и развитию речи» для 9 класса составлена на основе программы В. В. Воронковой «Русский (родной) язык»...		Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
	Протокол №1 от Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровень среднего общего образования составлена на основе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету «Русский язык» (4 класса) составлена на основе авторской программы «Русский язык» Л. М. Зеленина, Т....
	Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 (ред от 02. 02. 2011) «Об образовании» Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл; 10-11кл. / сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2010 к учебному...		Учебному предмету «русский язык» для 1 4 классов В 2 ч. Ч. –М.: Просвещение, 2010 г.; Русский язык. Рабочие программы 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват учреждений. /...

Рабочая программа для 10 класса по учебному предмету «Русский язык»

Похожие: