Рабочая программа по литературе для 5-8 классов разработана в соответствии
Скачать 0.8 Mb.
|
Опорные понятия: идеологический роман и герой-идея; полифония (многоголосие); герои-«двойники». Внутрипредметные связи: творческая полемика Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского; сквозные мотивы и образы русской классики в романе Ф.М. Достоевского (евангельские мотивы, образ Петербурга, тема «маленького человека», проблема индивидуализма и др.). Межпредметные связи: особенности языка и стиля прозы Достоевского; роман «Преступление и наказание» в театре и кино (постановки Ю. Завадского, Ю. Любимова, К.Гинкаса, Л. Кулиджанова, А. Сокурова и др.). ТворЧество Л.Н. Толстого (14 часОВ) Жизненный и творческий путь великого художника-мыслителя. «Севастопольские рассказы» как пролог «Войны и мира». История создания и авторский замысел романа-эпопеи «Война и мир». Понятий «роман-эпопея», «композиционная многосоставность», «многогеройность эпоса». Экспозиция романа. Тема истинного и псевдопатриотизма. Испытание эпохой «поражений и срама». Эпизоды кампании 1805—1807 гг. в романе «Война и мир». «Мысль семейная» в романе. Подлинная семейственность (Ростовы и Болконские) в ее противопоставлении семьям-имитациям. Этапы духовного самосовершенствования Андрея Болконского и Пьера Безухова. Понятия «ум ума» и «ум сердца», «диалектика души». Наташа Ростова и женские образы романа: «Она не удостаивает быть умной». Начало «общей жизни»: война за Отечество. Эпизоды оставления Смоленска. Проблема личности в истории: Кутузов и Наполеон. Уроки Бородина. Сцены Бородинского сражения в контексте историко-философской концепции Толстого. «Мысль народная» в романе. «Военные» главы романа (совет в Филях, отъезд Ростовых из Москвы, партизанские будни). Платон Каратаев: русская картина мира. Эпизоды пребывания Пьера в плену и характеристика образа «народного мудреца». Нравственно-философские итоги романа. Опорные понятия: роман-эпопея; «диалектика души»; историко-философская концепция. Внутрипредметные связи: Л.Н. Толстой и И.С. Тургенев; стихотворение М.Ю. Лермонтова и его переосмысление в романе Л. Толстого; образ Наполеона и тема «бонапартизма» в произведениях русских классиков. Межпредметные связи: исторические источники романа «Война и мир»; живописные портреты Л. Толстого (И.Н. Крамской, Н.Н. Ге, И.Е. Репин, М.В. Нестеров), иллюстрации к роману «Война и мир» (М. Башилов, Л. Пастернак, П. Боклевский, В. Серов, Д. Шмаринов). ТворЧество А.П. Чехова (7 часов) Жизнь и творчество А.П. Чехова. Трагикомедия «футлярной» жизни. Рассказы «Человек в футляре» и «Крыжовник». Понятия «чеховский сюжет», «чеховская деталь». Экзистенциальный выбор доктора Старцева. (Рассказ «Ионыч»). Философская проблематика рассказа «Студент». Между жизнью и мечтой. (Драма «Три сестры»). Понятия «чеховская ремарка», «символическая деталь». Своеобразие образной системы и конфликта комедии «Вишневый сад». Понятия «внутреннее действие», «подтекст», «лирическая комедия». «Здравствуй, новая жизнь!» (Образ сада и философская проблематика пьесы.) Авторская позиция и художественные средства ее отображения (комедия «Вишнёвый сад») Опорные понятия: «бессюжетное» действие; лирическая комедия; символическая деталь. Внутрипредметные связи: А.П. Чехов и Л.Н. Толстой; тема «маленького человека» в русской классике и произведениях Чехова. Межпредметные связи: сценические интерпретации комедии «Вишневый сад» (постановки К.С. Станиславского, Ю.И. Пименова, В.Я. Левенталя, А. Эфроса, А. Трушкина и др.). Обобщение (1 час) Обобщение материала историко-литературного курса «русская литература». Содержание историко-литературного курса «Русская литература ХХ века» 11 класс (102 часа) Введение (2 ч) Сложность и самобытность русской литературы ХХ столетия. Начало века: ожидания, тревоги и надежды мастеров культуры. Реалистические традиции и модернистские искания в литературе начала ХХ века. Обобщение изученного материала по творчеству Л.Н.Толстого и А.П. Чехова. Опорные понятия: историко-литературный процесс; реализм, модернизм, декаданс. Внутрипредметные связи: «вечные темы» русской классики; взаимодействие литературных направлений. Межпредметные связи: отображение в литературе исторической эпохи; литература и искусство начала XX века. ТворЧество И.А. Бунина (4 ч) Жизненный и творческий путь И.А. Бунина. Поэтика «остывших усадеб» в прозе И.А. Бунина («Антоновские яблоки»). Образ «закатной» цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема любви и духовной красоты человека («Легкое дыхание», «Чистый понедельник»). Опорные понятия: лирическая проза; словесная живопись. Внутрипредметные связи: Традиции Тургенева в бунинской прозе. Л. Толстой о творчестве Бунина. Межпредметные связи: лирический пейзаж в прозе Бунина и в живописи М.В. Нестерова. ТворЧество М. Горького (7 ч) Судьба и творчество М. Горького. Романтические рассказы-легенды в раннем творчестве М. Горького. Рассказы «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль» с обобщением знаний по теории романтизма. Тема «дна» и образы его обитателей в драме «На дне». Понятия «полилог» и «центробежная драматургия». Спор о правде и мечте в драме Горького. Конфликт пьесы в проблемном звучании его составляющих. Феномен образа Луки. Нравственно-философские мотивы пьесы. Финал пьесы в контексте изученных ранее произведений Горького. Опорные понятия: романтизированная проза; Горький и традиции романизма. Внутрипредметные связи: полилог; центробежная драматургия; полифония; И.Анненский о драматургии Горького. Межпредметные связи: Горький и МХАТ; сценическая история драмы «На дне» ТворЧество А.И. Куприна (2 ч) Биография и художественный мир А.И. Куприна. Рассказ «Гранатовый браслет». Типичный герой/героиня Куприна (рассказы «Гранатовый браслет», «Аllez!», повесть «Олеся»). Красота «природного» человека в повести «Олеся». Опорные понятия: очерковая проза; символика детали. Внутрипредметные связи: толстовские мотивы в прозе Куприна. Межпредметные связи: музыка Бетховена в рассказе «Гранатовый браслет». ТворЧество Л.Н. Андреева (2 ч) Жизненный путь и своеобразие творческого метода Л. Андреева (рассказ «Стена»). Евангельские мотивы в творчестве писателя. Нравственно-философская проблематика рассказа «Иуда Искариот». Опорные понятия: неореализм; евангельский сюжет. Внутрипредметные связи: М. Горький и А. Блок о творчестве Л. Андреева. Межпредметные связи: Л. Андреев и И. Репин. Рисунки Л. Андреева. «СеребрЯный век» русской поэзии (6 ч) «Серебряный век» русской поэзии. Общая характеристика модернистских течений в русской поэзии. Термин «серебряный век». Предсимволизм. Символизм и русские поэты-символисты. Творчество Дм. Мережковского, З. Гиппиус, В. Соловьева. Понятие «символ». В.Я. Брюсов — «идеолог» русского символизма. Основные этапы творческого пути и особенности поэтики В.Брюсова. Стихотворение «Юному поэту». Основные мотивы лирики В. Брюсова. Основные этапы творческого пути и особенности поэтики К.Бальмонта. «Солнечность» и «моцартианство» поэзии К.Д. Бальмонта. Стихотворение «Сонеты солнца». Образно-стилевое богатство лирики К. Бальмонта. Стихотворения «Я мечтою ловил уходящие тени...», «Лунный луч», «Фантазия». Понятия «эвфония», «аллитерация», «ассонанс». Основные этапы творческого пути и особенности поэтики И.Анненского. Своеобразие поэтического творчества И.Ф. Анненского. Стихотворение «Стальная цикада». Драматизм и исповедальность лирических шедевров И.Анненского. Стихотворения «Старая шарманка», «Среди миров», «Смычок и струны», «Старые эстонки». Опорные понятия: символизм, акмеизм, футуризм; образ-символ; программная лирика; звукообраз, музыкальность стиха. Внутрипредметные связи: поэзия русского модернизма и традиции XIX века; «старшие» и «младшие» символисты; античный миф в символистской поэзии. Межпредметные связи: поэзия начала XIX века в контексте русского «культурного ренессанса»; символизм в поэзии, музыке, живописи; музыкальные образы в лирике К. Бальмонта и И. Анненского. ТворЧество А.А. Блока (7 ч) Жизненные и творческие искания А. Блока. А.Блок и А.Белый, другие поэты-младосимволисты. Образ «влюбленной души» в «Стихах о Прекрасной Даме». Понятия «двоемирие», «символизация», «интертекстуальность». Тема «страшного мира» в лирике А. Блока. «Городская» лирика Блока Стихотворения «Незнакомка» и «На железной дороге». Образ художника и тема «вочеловечения» поэтического дара в лирике А. Блока. Стихотворения «О, я хочу безумно жить…», «Художник». Дневники и письма поэта. Россия и ее судьба в поэзии А. Блока. Стихотворение «На поле Куликовом» в контексте цикла «Родина». Старый и новый мир в поэме А. Блока «Двенадцать». Сюжет и образная система «Двенадцати». Статья Блока «Интеллигенция и революция». Иллюстрации к поэме «Двенадцать» художника Ю. Анненкова. Символика поэмы и проблема финала. Опорные понятия: циклизация лирики, реминисценция, аллюзия. Внутрипредметные связи: черты философии и поэтики В. Соловьева в лирике А. Блока и А. Белого. Межпредметные связи: лирика А. Блока и живопись М. Врубеля; А. Блок и Ю. Анненков – первый иллюстратор поэмы «Двенадцать». Преодолевшие символизм (2 Ч) Кризис символизма и новые течения русской поэзии. Общая характеристика акмеизма, футуризма, эгофутуризма, новокрестьянской поэзии (творчество С. Городецкого, В. Хлебникова, И. Северянина, Н. Клюева). Опорные понятия: акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия. Внутрипредметные связи: индивидуальное творчество и «цеховые» отношения между поэтами. Межпредметные связи: поэзия и живопись кубофутуристов. ПоэзиЯ Н.С. Гумилева (2 ч) Н.С. Гумилев. Поэзия и судьба. Особенности художественного кредо поэта. Н. Гумилев и А. Блок о сущности поэтического искусства. Лирический герой поэзии Н. Гумилева. Стихотворения «Как конквистадор в панцире железном...», «Жираф», «Кенгуру». Понятия «лирический герой-маска», «неоромантизм», «экзотизм». Философское звучание поздней лирики Н. Гумилева. Стихотворения «Шестое чувство» и «Заблудившийся трамвай». Понятия «литературной ассоциации» в поэтическом творчестве. Опорные понятия: неоромантизм в поэзии. Внутрипредметные связи: Н. Гумилев и А. Блок о сущности поэзии. Герой-маска. Межпредметные связи: лирика Гумилева и живопись П. Гогена. ТВОРЧЕСТВО А.А. АХМАТОВОЙ (4 Ч) Жизненный и творческий путь А.А. Ахматовой. Живописные портреты Ахматовой работы К. Петрова-Водкина, А. Модильяни, Н. Альтмана). Мотивы любовной лирики А. Ахматовой. Стихотворения из сборников «Вечер», «Четки», «Белая стая». Стихотворение «Я научилась просто, мудро жить…». Ахматова о месте художника в «большой» истории. Стихотворения «Молитва», «Когда в тоске самоубийства…», «Высокомерьем дух твой помрачен…». Тема личной и исторической памяти, евангельские мотивы и литературные реминисценции в поэме «Реквием». «Реквием» В.А. Моцарта. Опорные понятия: лирическая исповедальность. Внутрипредметные связи: А. Ахматова и Н. Гумилев. Стихи Ахматовой о Пушкине. Межпредметные связи: Образ А. Ахматовой в живописи. «Реквием» Ахматовой и «Requiem» Моцарта. ТворЧество М.И. Цветаевой (3 Ч) Судьба и стихи М. Цветаевой. Творческий диалог с А. Ахматовой, М. Волошиным, В. Маяковским, Б. Пастернаком. Поэзия М. Цветаевой как лирический дневник эпохи. Стихотворения «Мне нравится, что Вы больны не мной…», «Попытка ревности», «Роландов Рог». Тема дома — России в поэзии Цветаевой. Стихотворения «Молитва», «Тоска по родине! Давно…», «Куст», «Пригвождена». Опорные понятия: лирический пафос; дискретность стиха. Внутрипредметные связи: пушкинская тема в творчество М. Цветаевой; архетипический образ Дома в русской классической литературе. Межпредметные связи: поэзия и музыка в творческой судьбе Цветаевой. А. АверЧенко и группа «Сатирикона» (1 Ч) А. Аверченко и «короли смеха» из группы «Сатирикона» (Н. Тэффи, Саша Черный, Дон-Аминадо) Понятия «карнавальный смех», «ирония», «пародия». Темы и образы сатирической новеллистики А. Аверченко. Опорные понятия: сарказм; ирония; политическая сатира. Внутрипредметные связи: традиции русской сатиры в новеллистике А.Аверченко. Межпредметные связи: тема современного искусства в рассказах Аверченко. ОктЯбрьскаЯ революциЯ и литературный процесс 20-х гг. (2 Ч) Литературные направления и группировки в 20-е годы. Жанр антиутопии в прозе 20-х годов. Роман Е. Замятина «Мы». ТворЧество В.В. МаЯковского (6 ч) Творческая биография В.В. Маяковского. Автобиография поэта «Я сам». Выступления Маяковского на поэтических вечерах, работы Маяковского-художника. Тема поэта и толпы в ранней лирике В. Маяковского. Стихотворения «А вы могли бы?», «Нате!», «Скрипка и немножко нервно». Тема художника и революции в творчестве В. Маяковского. Стихотворения «Левый марш», «Ода революции», «Приказ по армии искусств». Изображение «гримас» нового быта в сатирических произведениях Маяковского. Стихотворения «О дряни», «Прозаседавшиеся» Пьесы «Клоп» и «Баня». «Как живой с живыми…» Маяковский о назначении поэта: стихотворения «Необычайное приключение…», «Разговор с фининспектором о поэзии», вступление к поэме «Во весь голос». Опорные понятия: образная гиперболизация; декламационный стих; поэтический неологизм. Внутрипредметные связи: библейские мотивы в лирике Маяковского. Межпредметные связи: Маяковский и художники-кубисты; Маяковский и театр. ТворЧество С.А. Есенина (6 ч) Сергей Есенин: поэзия и судьба. Природа родного края и образ Руси в лирике Есенина. Стихотворения сборников «Радуница», «Выткался на озере алый цвет зари…», «За темной прядью перелесиц…» Тема революции в поэзии Есенина («Инония», «Небесный барабанщик» и др.). Творческая полемика Есенина и Маяковского. Мотивы поздней лирики Есенина. Стихотворения в рамках тем «Город и деревня в лирике Есенина», «Образ женщины в есенинской поэзии», «Вечные темы» в есенинской лирике». Нравственно-философское звучание поэмы «Анна Снегина». Проблематика и образы поэмы в единстве ее лирического и эпического звучания. Обобщение основных мотивов есенинской поэзии на материале поэмы «Анна Снегина». Опорные понятия: имажинизм; лиро-эпическая поэма. Внутрипредметные связи: творческая полемика С. Есенина и В. Маяковского. Межпредметные связи: поэзия Есенина в музыке. Литературный процесс 30-х — начала 40-х гг. (2 Ч) Произведения отечественной прозы 30-х годов (творчество Н. Островского, И. Бунина, И.Шмелева, Б. Зайцева). Лирика советских поэтов 30-х годов (П. Васильева, М. Исаковского, М. Светлова, О. Мандельштама). Опорные понятия: песенно-лирическая ситуация. Межпредметные связи: песни на стихи М. Исаковского, М. Светлова, А. Жарова и др. ИсториЧескаЯ проза А.Н. Толстого (2 Ч) «Петровская» тема в творчестве А.Н. Толстого. Личность царя-реформатора в романе А.Н.Толстого «Петр Первый». Опорные понятия: историко-биографическое повествование; собирательный образ эпохи. Внутрипредметные связи: образ «идеального» героя в литературе разных эпох; «Петровская тема» в произведениях М.В. Ломоносова, А.С. Пушкина, А.К. Толстого, А.А.Блока. Межпредметные связи: исторические источники романа «Петр Первый» (труды Н. Устрилова, С. Соловьева и др.). ТворЧество М.А. Шолохова (7 ч) Жизненный и творческий путь М.А. Шолохова. «Донские рассказы» как пролог романа-эпопеи «Тихий Дон». Картины жизни донского казачества в романе «Тихий Дон». Понятия «эпос» и «эпическое время и пространство». События революции и гражданской войны в романе. Идея дома и святости семейного очага в романе «Тихий Дон». Обобщение ранее изученного («мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»). Путь «казачьего Гамлета» — Григория Мелехова в романе. Динамика развития центрального образа романа. Понятие «герой эпоса». Прототипы Григория Мелехова. |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана в соответствии... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №24», программы общеобразовательных учреждений по литературе... |  | Рабочая программа по родной литературе для 5-9 классов ориентирована... Рабочая программа по родной литературе для 5 класса разработана на основе нормативных документов |
| Рабочая учебная программа по литературе для 8 класса на 2012 -2013... Программа разработана на основе Примерной программы по литературе для общеобразовательных школ (базовый уровень), Программы по литературе... | | Рабочая программа для 7 класса разработана в соответствии с федеральным... Программой по литературе для 5-11 классов авторов: Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 5-11 класс». М.: «Русское... |
| Согласовано утверждено Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по литературе разработана в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по литературе для... |
| Пояснительная записка рабочая программа по литературе разработана... ... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 9 класса... Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на основе гос 2004 года, авторской программы по литературе для 5-11 классов... |
| Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы по литературе... Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авторы-составители Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев,-... | | Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов |
| Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Федерального... Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературе, базовый уровень, (далее – Рабочая программа) составлена разработана на основе авторской программы... |
| Программа по литературе для 5-9 классов разработана в соответствии... Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 и на основе программы по литературе к предметной... | | Пояснительная записка Статус программы: рабочая программа по литературе... В 2 ч под ред. Коровиной В. Я. и др. М.: Просвещение, 2011 г. Данная рабочая программа составлена для класса компенсирующего обучения.... |
| Рабочая программа по литературе для 5-10 классов (II вид, I отделение,... Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями... | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
