Рабочая программа по литературе для учащихся 7 классов на 2013-2014 учебный год
Скачать 0.55 Mb.
|
| Раздел 7.Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение Содержание практической деятельности (контрольно-измерительный материал): 1.Тест по теме «Былины»(2 варианта) 2.Тест по теме «Русская литература 18 века»(2 варианта) 3.Тест по творчеству А.С. Пушкина (2 варианта) 4.Тест по творчеству М.Ю.Лермонтова(2 варианта) 5.Тест по творчеству Н.В.Гоголя(2 варианта) 6. Тест по творчеству Н.А.Некрасова(2 варианта) 7. Тест по творчеству Л.Н.Толстого(2 варианта) 8. Тест по творчеству А.П.Чехова(2 варианта) 9. Тест по творчеству А.М.Горького(2 варианта) 10. Итоговый тест за курс 7 класса (2 варианта) Материально-техническое обеспечение: - Таблицы по основным темам курса литература; - Интернет ресурсы; - Цифровые образовательные ресурсы; Список литературы: 1. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: ВАКО, 2010. 2. Аркин И.И. Уроки литературы в 7 классе: Практическая методика. - М.: Просвещение, 2007. 3. Гейченко С. Пушкиногорье. - М.: Молодая гвардия, 1981 4. Зимин В.И. Пословицы и поговорки русского народа. Большой объяснительный словарь.- М.: Цитадель, 2008 5.Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия» в 2 ч. для общеобразовательных учреждений (автор - составитель В.Я.Коровина. - М.: Просвещение, 2010г. 6.Литература: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM/ сост. В.Я.Коровина.- М.: «Просвещение», 2010г. 7. Марченко A.M. Анализ стихотворения на уроке: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2008. 8. Мультимедиа-энциклопедия. 9. Тимофеев Л.И. Краткий словарь литературоведческих терминов. - М.: Просвещение, 1971. 10. Тумина Л.Е. Сочини сказку. Творческие задания для учеников.5-7 классы. - М.: Дрофа, 2005. Для учащихся: 1. Коровина В.Я. « Читаем. Думаем, спорим...»: Дидактические материалы по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2006. 2.«Литература 7 класс. Учебник-хрестоматия» в 2 ч. для общеобразовательных учреждений (автор - составитель В.Я.Коровина. - М.: Просвещение, 2010г. 3. Литература: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM/ сост. В.Я.Коровина.- М.: «Просвещение», 2009г. 4. Литература: справочные материалы для школьника. - М., 1994. 5. Ушакова О.Д.Мировая художественная культура: понятия и определения. Словарик школьника. - С.-Петербург: Литера, 2006. 6. Ушакова О.Д. Пословицы, поговорки и крылатые выражения. Словарик школьника. - С.-Петербург: Литера, 2008. 7.Черных О.Г. Практикум по литературе:7 класс.-М.:ВАКО, 2010. Раздел 8. Планируемые результаты освоения курса Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: - выделение характерных причинно-следственных связей; - сравнение и сопоставление; - умение различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома; - самостоятельное выполнение различных творческих работ; - способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде; - осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.); - владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей; - составление плана, тезиса, конспекта; - подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; - использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных; - самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. В этом направлении приоритетными методами обучения являются: • Объяснительно-иллюстративные (беседа, лекция, работа по плану, работа с учебником, работа с таблицей, выразительное чтение произведений) • Проблемное изложения материала (решение проблемных вопросов, сообщения по проблемам) • Частично - поисковый (комментированное чтение, словарная работа, элементы анализа лирического произведения, творческие задания, иллюстрации-метафоры, интеллект-карты, тестирование и др.); • Исследовательский Требования к уровню подготовки учащихся за курс 7 класса В результате освоения программы учащиеся должны: Знать и понимать: • авторов и содержание изученных литературных произведений; • основные изученные теоретико-литературные понятия: жанры фольклора, предания, былины, пословицы, поговорки, летопись (развитие представлений); роды литературы, эпос (развитие понятий), повесть (развитие представлений), литературный герой (развитие понятий), понятие о теме и идее произведения (начальные представления), герой-повествователь (развитие понятия), портрет как средство характеристики, автобиографическое художественное произведение (развитие понятия), ода (начальное представление), баллада (развитие представлений), стихотворение в прозе, лирический герой (начальные представления, поэма (развитие понятия), трехсложные размеры стиха (развитие понятия), тоническое стихосложение (начальные представления), гипербола (развитие понятия), гротеск (начальное представление), сатира и юмор как форма комического (развитие представлений), публицистика (развитие представлений), мемуары как публицистический жанр (начальные представления), литературные традиции. Уметь: • Видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров; • Выражать свое отношение к прочитанному; • Выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного; • Различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения авторской позиции в эпических, драматических и лирических произведениях; • Видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения; • Выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; • Видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формулировать вопросы к произведению; • Аргументировать оценку героев и событий всем строем произведения - от отдельного тропа до композиции - и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения; • выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы. • сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода; • сравнивать эпизод произведения и его экранизацию, иллюстрации художников; • создавать самостоятельные творческие работы на заданную и свободную тему (басню, былину, письмо или дневник литературного героя); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: • для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка; • поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета) |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе в 5 классе на 2013-2014 учебный год Рабочая программа составлена применительно к учебной программе по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под... |  | Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 7б, в... Рабочая программа по литературе в 7б,в классах составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций |
| Рабочая программа по литературе на 2013-2014 учебный год для работы в 5 классе Стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы основного общего образования по литературе, Программы по... | | Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего... |
| Рабочая программа По литературе для 11 б класса на 2013/2014 учебный год Данная рабочая программа по литературе для 11 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по литературе для 8 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... |
| Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы Г. С. Меркина: Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост. Г. С. Меркин, С.... | | Рабочая программа дополнительного образования на 2013 -2014 учебный год Программа предназначена для учащихся 6-11 классов и рассчитана на 1 год обучения |
| Рабочая программа по литературе 9 Федерального государственного стандарта 2004 года, программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы / авт-сост.:... | | Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-9 классов на 2013/2014 учебный год Моку долдыканской сош, утвержденного приказом от 27. 08. 2013года №40; требований федерального государственного стандарта общего... |
| Рабочая программа по литературе для 5 класса на 2013-2014 учебный год Рабочая программа по литературе конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность... | | План методической работы огбоу «Полянская школа-интернат» на 2013... Тема: «Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий» |
| Рабочая программа по химии 9 кл ас Липецкой области на 2013-2014 учебный год и учебного плана мбоусош села Конь-Колодезь на 2013-2014 учебный год (автор составитель... | | Рабочая программа по истории для учащихся 7- 9 классов на 2013-2014 учебный год Составлена на основе общегосударственной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных |
| Учебному плану для учащихся 10-11 классов Учебный план для учащихся 10-11 классов, осваивающих образовательную программу среднего общего образования в соответствии с фк гос,... | | Рабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную... Рабочая программа по биологии для 5-11 классов создаёт индивидуальную педагогическую модель образования в школе на 2013-2014 учебный... |
