Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология»





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология»
страница3/10
Дата публикации15.01.2015
Размер1.17 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Иносказание и абсурд «литературы нонсенса» в творчестве Э. Лира и Л. Кэрролла. Поэт и сказочник Л. Кэрролл. Художественный поиск в жанре литературной сказки.



7. Отечественная и зарубежная детская литература 20 века


Поэзия для детей и в детском чтении. Стихи поэтов довоенных десятилетий. К. И. Чуковский – поэт, сказочник, переводчик. Поэтический диалог с маленьким читателем. Литературно-критическая деятельность К. И. Чуковского в области детской литературы. Отношение писателя к литературе для детей, к детскому чтению. Наблюдения над психологией детей, восприятием ими художественного слова, обобщенные в книге «От двух до пяти». Малые жанры в поэзии Чуковского: перевертыши, прибаутки, стихи-загадки. Поэтика этих произведений. Их педагогическая ценность.

Поэтическая практика группы ОБЭРИУ (детские стихи Д. Хармса, А. Введенского, Ю. Владимирова).

Жанровое и тематическое многообразие поэтического творчества С. Я. Маршака. Фольклорные традиции в его творчестве. Созвучность стихов атмосфере эпохи. Поэтические энциклопедии для детей: «Веселое путешествие от А до Я», «Детки в клетке».

Деятельность А. Барто в области теории и практики детской литературы. Краткость стиха, завершенность сюжета в стихах для самых маленьких. Сатира и юмор в стихах поэтессы. Создание поэтических циклов.

С. Черный – сатирик и лирик детской поэзии. Непосредственность выражения детских чувств, настроений. Игровая основа произведений.

Стихи поэтов 2 половины 20 века. Разнообразие стилевых манер поэтов, создающих произведения для детей. Опора на традицию и поиск новых путей. Поэтические произведения И. Токмаковой, Б. Заходера, Э. Мошковской, Я. Акима, Е Благининой, С Михалкова. Экспериментальная поэзия Ю. Мориц, Г. Остера, Г. Сапгира, Т. Собакина.
Развитие жанра литературной сказки. Борьба К.И Чуковского за сказку. Новаторство его в жанре стихотворной сказки. Использование традиций русского и зарубежного фольклора. Сказочные образы. Игровой характер сказок, особенности поэтики.

Расцвет литературной сказки 20 – 40 гг. во многих странах мира. Художественный поиск в области жанра. Х. Лофтинг «Приключения доктора Дулитла», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все», Д. Барри «Питер Пэн», П. Трэверс «Мери Поппинс». Современная литературная сказка Скандинавии (А. Линдгрен, Т. Янсон, Я. Экхольм). Немецкая литературная сказка (О. Пройслер «Маленькая Баба-Яга» и др.)

Современная литературная сказка в России. Шуточные сказки Э. Успенского. Сказочники нового времени и их сказки (С. Прокофьева, Н. Абрамцева и др.)

Научно-художественная и научно-познавательная детская литература. Лубочная литература 15 – 16 вв. – большая потребность в образовании детей. Первая литература для детей, ее учебно-познавательный характер.

Зарождение первых рассказов и повестей для детей исторического, географического, бытового плана.

«Детская философия» А. Т. Болотова. Научно-популярные книги для детей по различным отраслям знаний. Переводы энциклопедии Я.А Коменского «Мир в картинках».

М. Ильин, Б. Житков, В. Бианки, М. Пришвин у истоков современной научно-художественной детской книги. С. Я. Маршак – идея создания детского журнала «Новый Робинзон». Поиски форм подачи материала, поиски авторов. Очерки М. Ильина «Рассказы о вещах». «Лесная газета» В. Бианки. Природоведческие сказки В. Бианки.

Е. Чарушин – писатель и художник. Слияние текста и иллюстраций. Искусство словесной живописи. Звукоподражания в рассказах Е. Чарушина. Образы детенышей животных.

Опыт создания энциклопедии для детей Б. Житкова («Что я видел»). Принципы отбора. Организация материала. Характер героя-ребенка. Рассказы о животных Б. Житкова. Знание жизни и повадок животных. Особенности изображения животных. Эмоциональность рассказов.

Поиски и открытия в области научно-художественной книги современных детских писателей. Своеобразная писательская манера Н. И. Сладкова. Связь метафоричности с реалистическим письмом. Широкий диапазон познавательного материала в рассказах. Образы животных.

Тематика сказок С. В. Сахарнова. Рассказы-миниатюры для малышей. Точность описаний животных в сочетании с эмоциональностью. Своеобразие писательского почерка. Воспитательная ценность произведений.

Философские размышления о жизни Г. Я. Снегирева. Герои его произведений – защитники природы от неразумных действий людей. Уроки добра. Романтические картины в рассказах. Емкий, точный слог. Доступный детям язык.

Приключенческая литература для детей Путешествие в приключенческом жанре. Особенности сюжетостроения. Формирование типа героя. Идеал и герой в приключенческой литературе для детей и юношества. Конфликт и нравственная доминанта.

2.2 Тематика семинарских занятий

Базовый модуль № 1

  1. Детский фольклор. Его значение в формировании внутреннего мира ребенка

  2. Мифологические сюжеты и народные сказки в детском чтении

  3. Развитие жанра сказки в мировой литературе

  4. Романтическая сказка в России (сказки для детей А.Погорельского и В. Одоевского)

  5. Литературные сказки А. С. Пушкина и сказка П. П. Ершова «Конек-горбунок»


Базовый модуль № 2



  1. Решение нравственных проблем в произведениях Д.Н. Мамина-Сибиряка и С. Т. Аксакова

  2. Произведения А. П. Чехова о детях и для детей

  3. Своеобразие сборника сказок Р. Киплинга «Просто сказки».

  4. Исследовательская деятельность и творчество К. И. Чуковского

  5. Многоголосие поэзии для детей в 20 веке

  6. Научно-художественная и научно-познавательная детская книга.

  7. Западноевропейская литературная сказка 20 в.

  8. Юмористическая проза для детей.



Тематический план

050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» по заочной форме обучения


№ п/п

Название раздела дисциплины

Количество часов занятий

Аудиторных

Самостоятельных

Лекционных

Семинарских

Лабораторных

1

2

3

4

5

6




БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1













1

Введение. Предмет и задачи курса. Понятие о специфике детской литературы




2




10

2

Фольклор для детей и в детском чтении










12

3

Мифологические сюжеты и народные сказки в детском чтении




2




12

4

Становление жанра литературной сказки в 19 в.:

а) немецкая романтическая традиция;

б) развитие скандинавской лит. сказки;

в) русские поэтические и прозаические литературные сказки





2







12

10

12




БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2













5

Пути развития детской литературы и круга детского чтения второй половины 19 в.










14

6

Отечественная и зарубежная детская литература на рубеже веков (19-20)




2




12

7

Отечественная и зарубежная литература 20 века для детей и в детском чтении:

а) поэзия для детей и в детском чтении;

б) развитие жанра литературной сказки;

в) научно-художественная и научно-познавательная детская книга;

г) юмористическая детская книга

д)приключенческая литература для детей






2




12

10
10
12

12




Всего:




10




150



Тематика рефератов
1. Поиски и открытия в области научно-художественной книги современных детских писателей.

2. Современная литературная сказка

3. Юмористическая книга для детей

4. Пути развития детской периодики

5. Сказочный мир С. Козлова

6. Игра в творчестве для детей Б. Заходера

7. Природа и человек в творчестве для детей Г. Скребицкого

8. Формирование деятельного и доброго отношения ребенка к окружающему миру в произведениях Н.И. Сладкова

9. Интеллектуальная игра Тима Собакина

10.Интерес к миру ребенка в творчестве И. Токмаковой

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ


  1. Предмет, специфика, критерии детской литературы.

  2. Устное народное творчество для детей. Русский детский фольклор.

  3. Роль мифологических сюжетов в воспитании и развитии ребенка.

  4. Героические песни и былины – производное мифологического и художественного сознания.

  5. Русская волшебная сказка: композиция. Положительные и отрицательные персонажи, хронотоп, поэтический язык.

  6. Русская новеллистическая сказка: общая характеристика.

  7. Сказки о животных, их поэтическое своеобразие и воспитательная направленность. Анализ одной из сказок.

  8. Становление и развитие детской литературы и детского чтения на Руси.

  9. Проблематика и гуманистический пафос сказки А.Погорельского «Черная курица». Поэтика сказки.

  10. Научно-познавательные сказки В.Ф.Одоевского (на примере сказки «Городок в табакерке»).

  11. Сказки А.С.Пушкина. Анализ одной из сказок по выбору.

  12. Конек-Горбунок П.П.Ершова. Ведущие мотивы, поэтика, образность сказки. Сходство и различия с народной сказкой.

  13. Немецкая романтическая традиция в произведениях Э.Т.А.Гофмана (на материале сказки «Щелкунчик и мышиный король»).

  14. Сказки немецкого писателя- романтика В.Гауфа.

  15. Значение сборника братьев Гримм « Детские и семейные сказки» для мировой культуры.

  16. Своеобразие художественного мира сказок Г.Х.Андерсена. Анализ одной из сказок.

  17. Изображение русской природы в стихах Ф.Тютчева, А.Фета, А.Майкова, А.Плещеева.

  18. Д.Н.Мамин-Сибиряк. «Аленушкины сказки».

  19. Рассказы А.Куприна о животных.

  20. Анализ сборника «Просто так» Р.Киплинга. Своеобразие сказок. Язык сказок.

  21. Сказка С.Т. Аксакова «Аленький цветочек». Нравственные проблемы. Литературные корни.

  22. А.П.Чехов о детях, образовании и воспитании. Мастерство Чехова-психолога.

  23. Мир животных в произведениях А.П.Чехова. Приемы изображения животных в рассказах «Каштанка», «Белолобый».

  24. Литературная традиция «нонсенса» в английской литературе.

  25. Поэт и сказочник Л.Кэрролл. Художественный поиск в жанре литературной сказки.

  26. Новаторство поэтических сказок для детей К.И.Чуковского. Анализ одной из сказок.

  27. Западно-Европейской литературная сказка 20-40 годов 20 века.

  28. Особенности поэтики повести-сказки А.Милна «Винни-Пух и все-все-все».

  29. Книга К.И.Чуковского « От двух до пяти», «Заповеди для детских поэтов».

  30. К.И.Чуковский о психолого-педагогической ценности стихов-перевертышей для детей.

  31. Художественный эксперимент группы ОБЭРИУ в поэзии для детей. Творчество Д.Хармса.

  32. Научно-познавательная и научно-художественная книга для детей: основные пути развития, проблемы жанрового поиска.

  33. Творческий вклад Б.Житкова в развитие детской литературы. Художественная энциклопедия для маленьких «Что я видел».

  34. Мир детства в стихах А.Л.Барто. Проблематика. Жанровое разнообразие творчества поэтессы.

  35. Тематическое и жанровое разнообразие поэзии С.Я.Маршака.

  36. Современная литературная сказка Скандинавии.

  37. Столкновение «детского» и «взрослого» в трилогии А.Линдгрен о Малыше и Карлсоне.

  38. Современная литературная сказка в России. Анализ одной из сказок на выбор. ( Сказки Э Успенского, С.Прокофьевой, Н.Абрамцевой).

  39. Сказочный мир О.Пройслера. Простота и доброта как основные качества главных героев. Взгляды О.Пройслера на воспитание детей.

  40. Стихи для детей поэтов 2 половины 20 века. Разнообразие стилевых манер. Анализ творчества одного из авторов на выбор.

  41. Н.Носов о роли юмористики в детской книге. Виды комического в трилогии Н.Носова о Незнайке.

  42. «Денискины рассказы» В.Драгунского. Многообразие используемых автором приемов комического.


СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ


  1. Колыбельные, потешки, загадки, скороговорки, перевертыши.

  2. Русские народные сказки.

  3. Сказки народов мира.

  4. Аксаков С.П. Аленький цветочек.

  5. Ершов П.П. Конек – Горбунок.

  6. Куприн А. Белый пудель. Слон.

  7. Мамин-Сибиряк. Аленушкины сказки.

  8. Одоевский В. Городок в табакерке. Мороз Иванович.

  9. Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.

  10. Пушкин А.С. Сказки.

  11. Чехов А.П. Каштанка. Белолобый.

  12. Аким Я. Стихи.

  13. Барто А. Стихи.

  14. Бианки В. Рассказы и сказки.

  15. Драгунский В. Денискины рассказы.

  16. Житков Б. Что я видел.

  17. Заходер Б. Стихи.

  18. Маршак С.Я. Стихи, сказки.

  19. Михалков С. Стихи.

  20. Носов Н. Рассказы. Приключения Незнайки и его друзей. Незнайка в Солнечном городе. Незнайка на Луне.

  21. Остер Г. Зарядка для хвоста.

  22. Токмакова И. Стихи. Аля, Кляксич и буква «А».

  23. Успенский Э. Дядя Федор Пес и Кот. Про Веру и Анфису. Вниз по Волшебной реке.

  24. Чуковский К.И. Стихи и сказки.

  25. Андерсен Г.Х. Сказки.

  26. Барри Д.М.Питер Пэн.

  27. Гауф В. Сказки.

  28. Гофман Э.Т.А. Щелкунчик и Мышиный король.

  29. Киплинг Р. Рикки-Тикки-Тави. Сказки.

  30. Кэрролл Л. Алиса в Стране Чудес. Алиса в Зазеркалье.

  31. Линдгрен А. Трилогия о Карлсоне.

  32. Милн А. Винни – Пух и все-все-все.

  33. Муур Л. Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду.

  34. Трэверс П.Л. Мэри Поппинс.

  35. Пройслер О. Маленькая Баба –Яга.

  36. Экхольм Я. Тутта Карлсон, Первая и единственная.

  37. Янссон Т. Мемуары папы Муми-тролля и др.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс....
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс
Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1, Дс. 1 Введение...
«050703. 00 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
«050703-Дошкольная педагогика и психология» с доп специальностью «Социальная педагогика»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык...
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Специальные (вербальные...
Специальность – Логопедия с дополнительной специальностью «Специальная дошкольная педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 4 Теория...
«050703. 65 – Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconОсновная образовательная программа подготовки специалиста по специальности...
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд 2 (сд 4, сд. Ф. 2) «Психология...
«Специальная дошкольная педагогика и психология» с доп спец. Специальная психология
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 11 «Психология детей...
Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология»
Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 20 Опд. Р. 2 «Невропатология»
Специальная дошкольная педагогика и психология со специализацией Семейная коррекционная педагогика
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65 «Дошкольная педагогика и психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Одобрено научно-методическим советом специальности «Дошкольная педагогика и психология»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск