Открытый информационно-аналитический доклад профессиональной деятельности Саяшкиной Галины Викторовны

Результативность участия в профессиональных (творческих) конкурсах Название профессионального (творческого) конкурса Учебный год Уровень Результат Конкурс современных образовательных программ «Модель внеурочной деятельности» 2011-2012 Региональный участие Конкурс современных образовательных программ «Программа внеурочной деятельности в ОУ» 2012-2013 Региональный участие 9 конкурс-фестиваль методических разработок «Поговорим об этикете» 2012-2013 Региональный победитель 7 конкурс современных образовательных программ 2012-2013 Региональный участие Конкурс «Дай дорогу доброте» 2012-2013 Региональный участие Конкурс для педагогов «Люди идут по свету» 2012-2013 региональный победитель Руководитель ОУ ______________/Саяшкина Г.В./ Результативность инновационной (опытно-экспериментальной) деятельности в межаттестационный (доаттестационный) период Тема инновационной (опытно-эксперименталь-ной) деятельности Цель Степень участия (участник творческой группы, автор) Срок реализации Результат Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия) Коллективный способ обучения на уроках гуманитарного цикла Подготовка к введению УУД в основной школе автор 2013-2016 Выступление с проектом на конкурсе «Новый интеллект» Выступление на курсах ПК «Использование КСО на уроках гуманитарного цикла» Руководитель ОУ_____________________/Саяшкина Разработка и реализация педагогических проектов в межаттестационный (доаттестационный) период Тема проекта Цель создания проекта Степень участия (участник творческой группы, автор проекта) Срок реализации Результат Форма представления результата, уровень представления (с указанием названия мероприятия) Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы Создание электронных файлов для работы на уроках гуманитарного цикла автор 2012-2014 Созданы электронные файлы для работы на уроках гуманитарного цикла Выступление февраль 2014 Руководитель ОУ ______________/Саяшкина Г.В./ Мониторинг С целью выявления рейтинга предметов был проведён опрос среди учащихся 6,8,9 классов по следующим критериям: интересные предметы 78,6% литература 70% русский язык высказывают свободно своё мнение 85,5% нужные предметы 92,8%русский язык 85,5% литература Данные свидетельствуют о высоком уровне мотивации учащихся обучаемых мною классов к изучению русского языка и литературы, о том, что на уроках создана комфортная обстановка. Рейтинг моих уроков высок ещё и потому, что у нас с детьми творческое содружество. Психологический климат в классе диагностировался заместителем директора по ВР Зюльковой В.В. Справка – анализ. По результатам мониторинга психологического климата в 6,8,9 классах МАОУ «Каргалинской ООШ», октябрь 2013. В 2013 году среди учащихся 6,8,9 классов Каргалинской ООШ было проведено анкетирование с целью определения психологического климата в классах Результаты: По первому пункту «Отметьте, пожалуйста, с каким из приведенных ниже утверждений Вы больше всего согласны», - дети ответили следующим образом: 0% - «Большинство членов нашего класса – хорошие, симпатичные люди»; 100% - «В нашем классе есть разные люди»; 0% - «Большинство членов нашего класса малоприятные люди». По второму вопросу: «Если бы у Вас возникла возможность провести каникулы вместе с членами Вашего класса, то как бы Вы к этому отнеслись?» 62,5% - «Это меня устроило бы вполне»; 37,5% - «Не знаю, не задумывался»; 0% - «Это меня бы совершенно не устроило». Какая атмосфера обычно преобладает в Вашем классе? В какую из клеток: от 1 до 9, - Вы поместили бы свой класс (1 балл – нездоровая, нетоварищеская; 9 – атмосфера взаимопомощи, взаимного уважения): 9 баллов – 50% 8 баллов – 12,5% 7 баллов – 25% 5 баллов – 12,5% Четвертый вопрос: «В какую клетку: от 1 балла до 9, - Вы поместите свой класс (цифра 1 – класс Вам очень нравится; цифра 9 – класс Вам очень не нравится)?»: 54,5% - 1 клетка 37,5% - 2 клетка 8% - 5 клетка Выводы: Формируются дружные классы, где процветает взаимное уважение, взаимопомощь, дружба. Справка - анализ по результатам мониторинга родителей 6,8,9 классов «Отношение к педагогической деятельности Саяшкиной Галины Викторовны, МАОУ «Каргалинская ООШ», октябрь 2013 года. В опросе участвовало 7человек. Что в работе учителя удается? 1. Развитие умений и навыков учебного труда Развитие познавательных способностей Развитие творческих способностей Профилактика педагогической запущенности Обуче - ние навыкам общения Интеллек- туальное развитие учащихся 100% 100% 100% 87% 100% 2. Создание благоприятного психологического климата Формирование классного коллектива Эмоционально – волевое развитие 100% 100% 3. Просвещение родителей (помощь в обучении и воспитании детей) Вовлечение родителей в учебно- воспитательную работу Индивидуальная работа с родителями Работа с родител. 82% 82% 75% «Родители учащихся 6,8,9 классов отметили, что на своих уроках Галина Викторовна создает условия для интеллектуального, эмоционально – волевого развития детей. Работа с детьми проходит на должном уровне». Заместитель директора по УР Ефимова Т.В. Заместителем директора по УР Ефимовой Т.В. проведена диагностика психологического климата на уроках. Анализировались уроки русского языка и литературы в 6,8,9 классах. Доступно ли учитель излагает материал предмета? Помогает ли учитель разобраться с непонятным или пропущенным материалом? Много ли успеваете сделать за урок? Вызывает ли учитель интерес к своему предмету? Предлагалось по пятибалльной системе оценить учителя как педагога и как человека. Учитель Человек «В диаграмме видно, что все учащиеся дали Галине Викторовне положительные оценки как учителю и как человеку. На вопрос, «Какие черты характера вам нравятся», в основном дети давали следующие ответы: доброта, отзывчивость, справедливость». Заместитель директора по УР Ефимова Т.В. Результаты анкетирования, проводимого завучем по учебной части Ефимовой Т.В. Исследование проводилось среди учащихся 6,8,9 классов, в исследовании принимало участие 15 человек. «По результатам анкетирования по определению уровня педагогических умений учителя, владение способами индивидуализации обучения и активной культуры и качеств личности учителя Галина Викторовна была названа лучшим учителем школы». Заместитель директора по УР Ефимова Т.В. Профессиональные, деловые качества педагога В своей работе Галина Викторовна использует не только хорошо известные традиционные методики преподавания, но и новые технологии личностно-коммуникативного обучения, работающие на развитие личности ученика. К уроку учитель готовится тщательно, старается эффективно использовать каждую минуту учебного времени, применяет разнообразные приемы обучения, особое внимание уделяет индивидуальной работе со слабыми и сильными учащимися. Галина Викторовна хорошо знает методику преподавания по русскому языку и литературе, свою работу строит интересно, четко, ритмично. Ее уроки отвечают современным требованиям. Большое внимание педагог уделяет на своих уроках развитию речи. Уроки Галины Викторовны отличаются ясностью цели, четкостью планирования, доступностью излагаемого материала, умелым использованием дидактического материала, схем, компьютерных презентаций, наглядности. Учитель владеет и успешно применяет в практической деятельности современные педагогические технологии: дифференциация индивидуализация обучения, развивающее и проблемное обучение, технологию эффективных уроков, игровую технологи., коллективный способ обучения, исследовательскую деятельность, творческие мастерские, информационно-коммуникативные технологии, работа учителя отличается поиском новых идей и решений педагогических задач и их использование в практической деятельности. Галина Викторовна осуществляет оптимальный отбор и применяет в практической деятельности широкий набор методов и средств обучения, обеспечивающих вариативность образовательного процесса; умело работает над системой уроков по теме, разнообразит типы уроков, применяя интегрированные уроки, комбинированные уроки, уроки-путешествия, уроки-соревнования, деловые игры. При отборе содержания, форм им методов обучения умело и глубоко анализирует тему, логически обоснованно выделяет главные составляющие ее, учитывает психологические особенности обучающихся, уровень их развития. Педагог умело разрабатывает, систематизирует, накапливает и внедряет в практику различные дидактические материалы (таблицы, карточки с индивидуальными заданиями, карточки- тренажеры, тесты), методические разработки (нестандартные уроки). В ее арсенале есть презентации к урокам. Для активизации учащихся учитель широко применяет наглядные пособия и технические средства обучения, краеведческий материал, имеет на своем вооружении много приемов стимулирования учащихся. Она умеет устанавливать с учащимися на уроке тесный контакт. В практике проведения уроков четко определяет их структуру, рационально распределяет время на различных этапах урока, не допускает переутомления учащихся путем смены видов деятельности, включения в урок занимательного материала, игровых моментов, физкультминуток. Большое внимание педагог уделяет контролю и учету знаний обучающихся. Текущий тематический и итоговый контроль помогает учителю выявить пробелы, как в своей работе, так и в знаниях учащихся, грамотно спланировать работу по их устранению. И эта кропотливая работа дает свои результаты. Галина Викторовна, при ее занятости, не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения детей, повышает уровень педагогической деятельности на курсах ПК, изучает опыт творческих учителей. Заместитель директора по УР Т.В.Ефимова Отзывы коллег по работе. Галина Викторовна через многие годы достойно несет честь учителя, ее по праву можно назвать Учителем с большой буквы. Галина Викторовна – ищущий, постоянно развивающийся специалист, идет в ногу со временем, использует в работе современные информационные технологии. Под ее опекой растут яркие, интересные личности, в любых жизненных обстоятельствах сохраняющие уверенность в себе. Удивляет, как в одном человеке доброта и внимание сочетаются со строгостью и требовательностью. На ее уроках дети не просто ученики, а режиссеры, актеры, поэты и даже члены жюри. Уроки ее всегда проходят на высоком профессиональном уровне. Галина Викторовна осуществляет постоянный поиск эффективных форм обучения и воспитания. Это стремление выражается в логике уроков, в методах обучения. Изучение опыта учителей, программ – обязательный, необходимый компонент педагогического труда. Она эмоционально и заинтересованно вводит учеников в мир знаний, вдумчиво и тактично оценивает их достижения. Уроки доставляют ученикам огромное удовольствие: один задумался над заданием, другой уже радостно переглянулся с учителем – сообразил, сделал, догадался, но не шумит, а сдержанно готовится сказать. Ее уроки – классический образец общения с детьми на умном, добром и увлекательном языке. В этом заслуга учителя с многолетним опытом работы, отзывчивого не только к детям, но и к родителям, коллегам. Ефимова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов. Педагогический такт Галину Викторовну отличает корректность и одновременно требовательность, хорошее знание детской психологии, доброжелательность, сердечность, интеллигентность, необыкновенная работоспособность, внимательное отношение к детям, родителям, учителям, творческий подход к своей работе, педагогический такт. Это обеспечивает ей любовь и уважение детей. Учитель владеет технологиями общения, у педагога огромное желание работать с детьми, интересуется жизнью своих воспитанников, сдержана, повышает свой профессиональный уровень, уверена в значимости своего дела, способна сопереживать, ставить себя на место другого человека, обладает умение слушать и выслушивать, умеет найти индивидуальный подход к каждому ребенку. В течение 15 лет возглавляла профсоюзную организацию школы, входила в состав районной профсоюзной комиссии. Работа профсоюзного лидера была отмечена в 2000 г. грамотой областного комитета профсоюзов работников народного образования и науки, в 2006 г. медалью «100 лет профсоюзам России». Председатель ПК школы Т.И.Байгулова

Похожие:

	Открытый информационно-аналитический доклад Мкооу санаторно-лесной школе на основе статистической отчетности и мониторинга лечебно-оздоровительного, образовательного процессов....		5. Творческие достижения учащихся Олимпиады и интеллектуальные конкурсы Открытый информационно – аналитический доклад директора Герасимовой Ирины Михайловны
	5. Творческие достижения учащихся Олимпиады и интеллектуальные конкурсы Открытый информационно – аналитический доклад директора Герасимовой Ирины Михайловны		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предлагаем вашему вниманию открытый информационно – аналитический доклад, в котором представлены результаты деятельности мбоу прогимназии...
	Публичный доклад по итогам 2012 -2013учебного года муниципального... Открытый информационно-аналитический доклад подготовлен администрацией и педагогическим коллективом мбоу «сош №56»		Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Северский лицей» Настоящий открытый информационно-аналитический доклад – публичный отчет директора мбоу «Северский лицей» Батраченко Татьяны Владимировны...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования города Канаш отчет...
	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Доклад подготовлен к публикации администрацией огоу кши «Северский кадетский корпус» Ивкин А. В. – Открытый информационно-аналитический доклад огоу кши «Северский кадетский корпус» Северск, 2010. – 49 стр
	Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района...		«Детский сад ов №31» открытый информационно-аналитический доклад... Заключение. Перспективы и планы развития мбдоу
	Имеющиеся действующие лицензии на образовательную деятельность Информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №6 города Озёры Московской области		Г. Екатеринбург, ул. Избирателей, д. 11, тел.(343) 320-41-42, 320-40-73... Открытый информационно-аналитический отчёт подготовлен администрацией и педагогическим коллективом мбдоу – детский сад №406 в соответствии...