Рабочая программа по предмету «русский язык» Класс 5 2011-2012 учебный год Ф. И. О. учителя Денисова Е. В. Кострома
Скачать 1.11 Mb.
|
Р.Р. | Знакомство с историей эпистолярного жанра, композиционными элементами письма, видами писем. Составление текста письма в зависимости от его назначения. | Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи с учетом требований к построению связного текста | Сочинение | | 29.10 | | |||
| 50 | Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения. | | Урок изучения нового материала | Алгоритм синтаксического и пунктуационного разборов простого предложения. Выполнение синтаксического и пунктуационного разборов простого предложения. | Анализировать и характеризовать предложения по разным признакам. Опознавать грамматическую основу предложения. | Самосто-ятельная работа | Таблица «Виды анализа на уроках русского языка» | 7.11 | |
| 51 | Сложное предложение. | | Урок изучения нового материала | Сложное предложение. Наличие двух и более грамматических основ как признак сложного предложения. Сложные предложения с союзами (с двумя главными членами в каждом простом предложении). Отличие простых предложений от сложных, нахождение в них грамматических основ. | Опознавать простые и сложные предложения | Устный опрос | | 8.11 | |
| 52 | Запятая между простыми предложениями в сложном предложении | РК | Урок изучения нового материала | Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если. Алгоритм расстановки знаков препинания в сложном предложении. Правильная постановка знаков препинания в сложном предложении. | Обладать пунктуационной зоркостью. Соблюдать пунктуационные правила в письменной речи | Тест | | 9.11 | |
| 53 | Синтаксический разбор сложного предложения | РК | Урок изучения нового материала | Алгоритм выполнения синтаксического разбора сложного предложения. Выполнение синтаксического разбора сложного предложения по алгоритму. | Анализировать и характеризовать сложные предложения. Опознавать грамматическую основу предложения. | Работа по карточкам | | 10.11 | |
| 54 | Прямая речь | РК | Урок изучения нового материала | Знакомство с понятием прямой речи. Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи. Произношение интонационно правильно предложений с прямой речью, постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью. Составление схем | Опознавать предложения с прямой речью. Правильно интонировать предложения с прямой речью. | Взаимо-проверка | Таблица «Пунктуационное оформление прямой речи и цитат» | 11.11 | |
| 55 | Диалог. | | Урок изучения нового материала | Знакомство с понятием диалога. Тире в начале реплик диалога. Оформление диалога на письме, правильная постановка знаков препинания при диалоге, составление и правильное чтение диалогов. | Опознавать предложения с прямой речью, диалог. Правильно интонировать предложения с прямой речью. | Работа по карточкам | | 12.11 | |
| 56 | Р.р. Этикетные диалоги. | | Р.Р. | Оформление диалога на письме, правильная постановка знаков препинания при диалоге, составление и правильное чтение диалогов. | Правильно интонировать предложения с прямой речью. Соблюдать пунктуационные правила в письменной речи | Сочинение-миниатюра | | 14.11 | |
| 57 | Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» | | Урок повторения | Алгоритмы пунктуационных правил. Составление простых и сложных предложений, подбор примеров на изученные правила, конструирование предложений. | Анализировать и характеризовать простые сложные предложения. Опознавать грамматическую основу предложения. | Словарный диктант | | 15.11 | |
| 58 | Контрольный диктант № 2 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи» | РК | Урок проверки и контроля знаний | Применение алгоритмов пунктуационных правил на практике. | Анализировать и характеризовать простые сложные предложения. Опознавать грамматическую основу предложения. Соблюдать пунктуационные правила в письменной речи | Диктант | | 16.11 | |
| 59 | Анализ контрольного диктанта по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи | РК | Урок работы над ошибками | Повторение орфографических и пунктуационных правил, на которые были допущены ошибки. Анализ выполненной работы, устранение ошибок. | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и использовать ее в различных видах деятельности | Само- проверка | | 17.11 | |
| Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (15 ч + 3 ч) | |||||||||
| 60 | Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. | РК | Урок изучения нового материала | Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Знакомство с предметом изучения орфоэпии и фонетики. Различение гласных и согласных звуков, способы их образования, различение звука и буквы. | Осознавать смыслоразличительную функцию звука. Сопоставлять и анализировать звуковой и буквенный состав слова | Устный опрос | | 18.11 | |
| 61 | Гласные звуки. | | Комбиниро-ванный урок | Звуки речи; гласные звуки. Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Знакомство с особенностями образования гласных звуков, различия между ударными и безударными звуками. Выделение в слове звуков речи, правильное произношение гласных звуков, использование элементов транскрипции. Сильные и слабые позиции звуков. | Распознавать гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные. Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Устный опрос | Презентация «Гласные звуки» | 19.11 | |
| 62 | Согласные звуки. | | Комбиниро-ванный урок | Звуки речи; согласные звуки. Знакомство с особенностями образования согласных звуков. Сильные и слабые позиции звуков. Выделение в слове звуков речи, правильное произношение согласных звуков, использование элементов транскрипции. | Распознавать гласные и согласные звуки. Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Взаимо-проверка | Презентация «Согласные звуки» | 21.11 | |
| 63 | Твердые и мягкие согласные | | Комбиниро-ванный урок | Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. Различие твердых и мягких согласных, обозначение мягкости согласного при записи слова в фонетической транскрипции. Соблюдение орфоэпической нормы. | Распознавать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие, парные/непарные по мягкости/твердости. Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Работа по карточкам | Презентация «Согласные звуки» | 22.11 | |
| 64 | Р.р. Повествование. | РК | Р.Р. | Знакомство с особенностями повествования как типа речи, его композицией. Построение текста повествования, составление плана текста повествовательного характера. | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи | Мини- сочинение | Презентация «Типы речи» | 23.11 | |
| 65 | Согласные звонкие и глухие. | РК | Комбиниро-ванный урок | Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Различия между звонкими и глухими согласными. Правильное произношение согласных звуков речи. | Распознавать гласные и согласные звуки, звонкие и глухие, парные/непарные по звонкости/глухости. Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Устный опрос | Презентация «Согласные звуки» | 24.11 | |
| 66 | Графика как раздел науки о языке. Алфавит. | РК | Урок-проект | Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме; алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия. Правильное произношение букв алфавита, расположение слов в алфавитном порядке, использование алфавита в практической деятельности. | Сопоставлять и анализировать звуковой и буквенный состав слова. Использовать знание алфавита при поиске информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, при написании СМС-сообщений | Устный опрос | | 25.11 | |
| 67 | Р.р. Описание предмета. | | Р.Р. | Знакомство с особенностями описания как типа речи, его композицией. Построение текста описания, составление плана текста описательного характера. | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи | Сочинение | Презентация «Типы речи» | 26.11 | |
| 68 | Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. | | Урок изучения нового материала | Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Опознавательные признаки орфограмм. Орфографический разбор. Орфографические словари. Знакомство с правилом об обозначение мягкости согласного с помощью Ь. Выбор орфограммы для обозначения мягкости на письме. | Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Взаимо-проверка | | 28.11 | |
| 69 | Закрепление темы «Обозначение мягкости согласного с помощью Ь» | | Урок повторения | Закрепление правила об обозначение мягкости согласного с помощью Ь. Выбор орфограммы для обозначения мягкости на письме. | Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, слово с точки зрения деления его на слоги. | Тест | | 29.11 | |
| 70 | Звуковое значение букв е, ё, ю, я. | РК | Урок изучения нового материала | Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение мягкости согласных. Правильное произношение слов. | Анализировать и характеризовать отдельные звуки речи, особенности произношения и написания слова устно и с помощью транскрипции. | Устный опрос | Презентация «Буквы Е, Ё, Ю, Я» | 30.11 | |
| 71 | Орфоэпия. Орфоэпические словари | РК | Урок изучения нового материала | Знакомство с орфоэпией как разделом науки о языке, изучающем правильное произношение слова. Правильное произношение слова, использование орфоэпического словаря. | Осознавать важность нормативного произношения для культурного человека. Овладевать навыками литературного произношения и ударения | Устный опрос | Словари | 1.12 | |
| 72 | Р.р. Контрольное сочинение-описание №1 по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка» | РК | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «литература» Класс 6 Б, 6 в 2011-2012... Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В. Я. Коровиной (редакторский коллектив: В. П. Журавлёв,... | | Рабочая программа по предмету «алгебра» Класс 9 2011 2012 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 |
| Рабочая программа Русский язык 9 класс 2011 – 2012 учебный год Т. С. Кудрявцевой, О. М. Александровой, Р. А. Арзумановой, Г. Н. Никольской,-М.: Дрофа,2007 | | Рабочая программа по предмету английский язык 4 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |  | Рабочая программа по предмету английский язык 3 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку в 3-ем классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов |
| Рабочая программа по предмету английский язык 2 класс 2011-2012 учебный... Рабочая программа по английскому языку во 2-м классе составлена на основе сле-дующих нормативных документов | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» на 2011 2015 учебный... Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В. Г. Горецкого, В. А кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение... |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» в 1-4 классе на 2011... Ноо, Программы Министерства образования и науки рф: ноо, авторских программ В. Г. Горецкого, В. А кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение... | | Календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год Предмет: Русский язык Класс Учебный комплекс: Русский язык. 4 класс. Учеб для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. М., Просвещение,... |
| Рабочая программа по предмету «русский язык» для 9а класса на 2012/2013 учебный год Рабочая программа составлена для работы в 9 классе по учебнику М. М. Разумовской (М., Дрофа, 2005г.) и рассчитана на 2 часа в неделю,... | | План проведения заседаний методического объединения учителей иностранного... Утверждение плана работы шмо, рабочих программ по предмету на 2011 – 2012 учебный год |
| Учебного материала на 2014-2015 учебный год Предмет: русский язык... Учебный комплекс для учащихся: Г. Ф. Хлебинская. Русский язык. 10 класс. Учебник для образовательных школ. – М., Мнемозина, 2013 | | Программа «Русский язык» ассоциация 21 в 2006г Русский язык М. С.... Мбоу «Сысоевская средняя общеобразовательная школа им. С. Р. Суворова» на 2012-2013 учебный год |
| Рабочая программа по русскому языку на 2012-2013 учебный год 8 «А»... «Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9кл.» М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская к учебнику Русский язык: Учебник... | | Типовые задания по предмету Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
