Публичный доклад мбоу сош №8 за 2011-2012 учебный год
Скачать 2.38 Mb.
|
| На базе МГТУ им. Баумана были организованы компьютерные курсы по следующим программам:
Военно-патриотическое и гражданское воспитание является одним из приоритетных направлений работы в МБОУ СОШ №8 г.о. Железнодорожный. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. Национальная доктрина образования в Российской Федерации определила социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Военно-патриотическое и гражданское воспитание является одним из приоритетных направлений работы в МБОУ СОШ №8 г.о. Железнодорожный. Патриотическое воспитание молодежи является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества. Цель военно-патриотического и гражданского воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности. В школе №8 военно-патриотическое и гражданское воспитание проводится в урочное и внеурочное время и осуществляется через: школьный краеведческий музей «Поиск», военно-патриотический клуб «Честь имею». Школьный краеведческий музей «Поиск» был образован в 2003 г. В 2010 г. он получил свой паспорт и был внесен в реестр музеев Московской области. В настоящее время школьным музеем руководит учитель истории и права Дианина И.В. Музей – это центр военно-патриотического воспитания. Это хранитель Памяти. Память о прошлом каждого человека – это сила и мощь государства, будущее страны. Школьный музей имеет следующие экспозиции:
И,конечно , центральное место в музее отведено героическим страницам нашей Родины – Великой Отечественной войне. Она представлена в следующих экспозициях:
Фонд школьного музея содержит ценные экспонаты, отражающие различные временные рамки истории нашей страны. В пополнении фонда большую помощь оказывают жители микрорайона Кучино, ветераны Великой Отечественной войны, поисковый отряд «Щит», учителя, ученики и выпускники нашей школы. В целях воспитания патриотизма и гражданственности учащихся в музее осуществляются следующие формы работы:
В рамках работы школьного музея «Поиск» ученики школы приняли участие в следующих городских и областных мероприятиях:
Второй год подряд активисты школьного музея организуют и проводят акцию «Спасибо деду за Победу» - ученики школы на уроках ИЗО оформляют открытки, посвященные Дню Победы, а затем раздают их жителям микрорайона Кучино накануне праздника 9 Мая. В декабре 2010 г. на базе школы был открыт военно-патриотический клуб «Честь имею» (руководитель Дианина И.В) Перед ним стоят важные задачи:
Деятельность клуба ведется по следующим направлениям:
В рамках деятельности военно-патриотического клуба его члены принимали участие в городских и областных соревнованиях, сборах (Кадетский туристический слет, Школа выживания). В мая 2012 г. члены ВПК «Честь имею» участвовали в Международном молодежном сборе военно-спортивных организаций «Союз 2012 - Наследники Победы» в г. Великие Луки. В Псковскую область съехались команды из 15 стран, бывших республик СССР. Члены ВПК «Честь имею» достойно представили не только г. Железнодорожный, но и Россию в целом. Создание и деятельность военно-патриотических клубов - это платформа для воспитания патриотизма и гражданственности молодого поколения. За 2011-2012 учебный год в рамках реализации военно-патриотической программы МБОУ СОШ № 8 приняла участие в следующих мероприятиях:
Опыт работы МБОУ СОШ №8 по программе военно - патриотического и гражданского воспитания подрастающего поколения был представлен на
Деятельность школьного музея «Поиск», ВПК «Честь имею» неоднократно освещалась на страницах «Городского вестника» и на местном телевидении. Вся работа по духовно-нравственному воспитанию ведется по программе «Истоки», целью которой является патриотическое, гражданское и духовно-нравственное воспитание учащихся посредством создания в школе и микрорайоне Кучино социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные нравственные и культурные ценности. Во 2-4 классах – кружок «Истоки», в 5- 7-х классах - факультатив «Духовное краеведение Подмосковья» ведется учителем Филипповой по программе Л. Л. Шевченко и в 8 классах предмет «Истоки» по программе Кузьмина И. А., Канкина А. В. «Истоки» (занятия проводит Филиппова Л.П.). На классных часах проходят конкурсы стихов на духовные и патриотические темы, выставки на пасхальные темы, конкурсы творческих работ, праздники «Рождение Христово», «Масленица», «Дни славянской письменности и культуры», «Рождественские чтения», поездки и экскурсии по святым местам. Работает воскресная школа, занятие в которой проводят служители Храма Новомучеников и Исповедников Российских в Кучино. Большую работу проводит настоятель храма священник и богослов отец Александр Федосьев. Программа работы с одаренными детьми имеется, ответственные за реализацию программы Биленко Г. С. и Куклина Т. С. Создано научное общество «Импульс», руководителем которого является учитель географии Куклина Татьяна Сергеевна. В его создании участвовала творческая группа по реализации долгосрочной целевой программы «Путь к успеху» и учащиеся, желающие заниматься научно- исследовательской работой и проектной деятельностью. На первом организационном заседании был разработан и согласован план работы ШНО, утверждено название и определены темы приоритетных направлений работы. Участникам была предложена циклограмма управления проектной и исследовательской деятельностью в границах подготовки и проведения общешкольных конференции и городских конкурсов. Работа ШНО «Импульс» проводилась согласно плану:
Инновационная и экспериментальная работа школьного научного общества МБОУ СОШ №8 «Импульс» осуществляется по таким приоритетным направлениям: - организация научно–исследовательской и проектной деятельности учащихся; - формирование ключевых образовательных компетентностей. Цели по реализации качественной работы в обозначенных направлениях достигаются в ходе решения широкого спектра задач: - обучение методике и технологиям постановки и самостоятельного поиска решения проблем научно – исследовательского и креативного характера; - ознакомление с методами планирования и организации научно-исследовательской и проектной деятельности; - обучение навыкам работы в творческих группах (коллективах); - формирование представлений об основных этапах научно-исследовательской и проектной деятельности; - формирование и развитие навыков применения теоретического и эмпирического методов исследования, способностей к анализу, сравнению и обобщению результатов научно–исследовательской и проектной деятельности; - апробация и внедрение результатов научных исследований и проектов в практическую деятельность; - публикация научно–исследовательских и проектных работ учащихся, а также опыта работы школьного научного общества. Итоги работы ШМО «Импульс» : - проведение школьного «круглого стола» в рамках реализации программы «Одарённые дети»; - подготовка и проведение школьного этапа конкурса «Портфолио учащегося»; - подготовка и проведение школьного этапа научно - практической конференции «Потенциал- 2012»; - участие в городской научно- практической конференции «Потенциал 2012» в четырёх номинациях. Результаты работы следующие: 23 победителя и призера городских олимпиад, 8 победителей и 2 призера научно-практической конференции «Потенциал-2012». 3 призера 33 турнира им. М.В. Ломоносова. 2 призера Всероссийского молодежного чемпионата по обществознанию. Призеры городского этапа Всероссийской краеведческой конференции. Внедрение ФГОС НОО – анализ деятельности за учебный год. Вся работа проводилась по плану подготовки к внедрению в ФГОС начального общего образования. Нормативная база ОУ соответствует требованиям ФГОС. Изданы приказы по школе. За подготовку к введению в ФГОС назначены зам. директора по УВР Голикова М. И. и Биленко Г. С. Составлен план-график по подготовке ОУ и внедрению ФГОС. Сформирована рабочая группа в составе 12 человек: зам. директора по УВР Травникова Г. А., Биленко Г. С., Голикова М. И., зам. директора по ВР Петрова Н. Н., социальный педагог Докшина Н. П., психолог Денисенко М. В., учителя начальных классов: Пронина Т. К., Губина Г. В., Борзова Р. Ф., Андрюшина Л. В., Иванова А. И. Состоялись заседания рабочей группы. За истекший период (сентябрь – май) выполнена следующая работа: реализуется разработанная образовательная программа в условиях внедрения ФГОС, программы духовно-нравственного воспитания учащихся на начальной ступени, программа воспитания и социализации, программа развития УУД, система оценки качества образования, программа внеурочной деятельности (вторая модель). Проведены заседания ШМО учителей начальных классов по утверждению УМК (1 А, 1 Б, 1 Г – по программе «Школы России», 1 В ,1Д – «Школа 2100») и другим вопросам. Прошли курсовую подготовку в ПАПО Пронина Т. К. «Педагогические условия реализации ФГОС начального общего образования» Голикова М. И., Борзова Р. Ф., Иванова А. И. – «Управление познавательной деятельностью учащихся на уроке при вхождении ОУ в инновационный процесс», Андрюшина Л.В. ,Арутюнян Л.Е., Губина Г.В. ,Иванова А.И., Слизовская Е.В. – «Проектирование рабочей программы и формирование УУД» С января по май 2011 прошли курсовую подготовку на базе МОУ СОШ №8 восемь учителей начальных классов по инклюзивному обучению. В течение 2012 года по ФГОС прошли курсы Шевандина Н.А. и Денисенко Д.А. Зам. директора по УВР Биленко Г. С. разработан раздел методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС начального общего образования. С родителями первоклассников проводилась индивидуально-консультативная работа. Результаты по изучению образовательных запросов родителей следующие: во внеурочной деятельности больше внимания уделять эстетическому, духовно-нравственному и физическому воспитанию детей. Учитывая эти пожелания родителей, во внеурочную деятельность включили занятия музыкального цикла (хор – 2 часа, ритмику – 2 часа), физическую подготовку – 2 часа, основы православной культуры – 1 час, «Умелые руки» - 1 час, а также занятия по исследовательской и проектной деятельности учащихся. На сайте школы открыта страничка для обеспечения широкого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ФГОС (ответственная зам. директора по УВР Травникова Г. А.). Материально-техническая база реализации ФГОС соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Но есть немало проблем, связанных с обеспечением обучающихся первоклассников необходимыми материально-техническими и санитарно-гигиеническими условиями в соответствии с требованиями ФГОС: для организации работы ГПД нет помещения для дневного сна, спальной мебели; недостаточно компьютеров и проекторов для учителей начальных классов. Школьная библиотека в основном укомплектована печатными ресурсами по учебным предметам. Наша школа является экспериментальной площадкой Федерального Государственного Учреждения «Федеральный институт развития образования». Тема эксперимента: «Разработка модели обучения детей с заболеваниями центральной нервной системы в общеобразовательной школе в формате инклюзии». Цель проведения эксперимента: «Апробация модели обучения детей с заболеваниями центральной нервной системы в общеобразовательной школе в формате инклюзии». Эксперимент начался в июне 2011 года и закончится в июне 2015 года, т.е. рассчитан на четыре года. Научным руководителем экспериментальной площадки является Белявский Борис Викторович – заместитель руководителя «Центра реабилитационного и коррекционного образования» ФГУ «ФИРО»; Кокшунова Людмила Есимовна – ведущий научный сотрудник «Центра реабилитационного и коррекционного образования» ФГУ «ФИРО», к.м.н., доцент. Основные задачи исследования:
В августе 2011 в школе был сформирован инклюзивный класс, в состав которого ввели двух детей с ограниченными возможностями здоровья Королеву Марию и Бяшарова Дамира. Родителями детей с ОВЗ была приобретена специальная мебель для учебных занятий, оборудован туалет. Зам. директора по УВР Травниковой Г.А. составлен учебный план, расписание уроков с учетом проведения занятий психолога Судаевой Н.П. (в дальнейшем - Кашлевой В. В.), логопеда Тарасовой И. В. Зам. директора по УВР Биленко Г. С. спланирована работа первого года эксперимента, скорректирован план работы, проконсультированы педагоги – экспериментаторы. Психологом школы Судаевой Н. П. определены цели и задачи медико- психолого- педагогического сопровождения эксперимента, ею проводится работа в соответствии с планом. Совместно с представителями ФИРО, комитета по образованию, коррекционной школы 8 вида проведено 5 заседаний координационного Совета (30.09; 02. 11; 11.01; 26.01; 21.03). Родителями детей с ОВЗ подготовлены тьюторы для сопровождения учащихся в ходе учебного процесса. Уроки в классе инклюзивного обучения ведет высокопрофессиональный, творческий, опытный учитель Андрюшина Л. В., которая тщательно продумывает выбор рациональной структуры и темпа урока, учитывает физические и умственные возможности учащихся, уровень их знаний, развития и воспитанности, их интересы и склонности. Педагог выработала оптимальный вариант обучения, используя трафареты, ламинированные таблички, на которых пишут дети. Дети с ОВЗ социализированы, с большим удовольствием обучаются в школе. В 2012- 2013 уч. году школа продолжит эксперимент по инклюзивному обучению( 2 этап). Активизировалась работа школьных методических объединений. Цели работы ШМО исходили от проблемы - совершенствование качества образования, обеспечение его доступности, воспитание функционально грамотной, социально адаптированной личности, обладающей качественными знаниями и умениями, необходимыми для повышения и обеспечения своей конкурентоспособности на рынке труда. Вся работа ШМО проводилась согласно планам, утвержденным методсоветом. На заседаниях ШМО учителя-предметники знакомились с планом работы школы и методобъединения ,задачами, стоящими перед ними, изучали нормативные документы, обсуждали программы и учебники, по которым будут работать, знакомились с образовательными государственными стандартами, работали над методической темой школы и города, делились опытом работы, анализировали результаты срезовых контрольных работ и экзаменов ГИА и ЕГЭ , определяли пути повышения качества знаний учащихся, рассматривали вопросы практической направленности профильного обучения и предпрофильной подготовки ,проводился мониторинг качества знаний, обсуждали планы проведения предметных недель, участие в городских предметных олимпиадах. Надо отметить, что в этом учебном году результативность участия в городских олимпиадах та же – мы заняли VII место в общем зачете. |
Похожие:
 | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | Мбоу «Ниджилинская сош» публичный доклад за 2011-2012 учебный год Чагда -2012 Содержание Муниципальное учреждение «Управление образования» муниципального образования «Кобяйский улус рс(Я)» |
| Доклад составили Публичный доклад мбоу «сош» пст. Чернореченский представляет собой итоги работы школы за 2012-2013 учебный год |  | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный доклад мбоу «Булгунняхтахская сош имени С. П. Ефремова»... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... | | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования. 3 | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
| Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №48 г о. Самара (мбоу сош №48) | | Публичный доклад директора мбоу сош с. Новая Елюзань за 2011-2012... Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплексов (ЭП) |
| Программа «Школа2100» Публичный доклад директора мбоу сош №125 Орджоникидзевского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2012-2013... | | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
