Своей работе добилась высоких результатов обучения. За три года результаты качества обученности на итоговой выпускной аттестации в 11 классах более 50 при
Скачать 1.07 Mb.
|
| Киевская Русь (4 часа) Киевская Русь. Исторический комментарий. Княжение Владимира. Зодчество. Софийский собор. «Повесть временных лет» - литературный памятник того времени. Творчество Алимпия. Киево–Печерский монастырь. Тайны лавры. Художественное ремесло, его роль в Киевской Руси. Ювелирное дело. Колты. Литьё. Узорочье. Возникновение христианской живописи. Иконопись. Особенности письма Феофана Грека. Иконы «Умиление», «Успение», «Богоматерь». Владимиро – Суздальское княжество (3часа. Исторический комментарий. Дмитриевский и Успенский соборы. Церковь Покрова на Нерли. Княжение Владимира Мономаха. Основные жанры древнерусской литературы (житие, хождение, слово). Поучение Владимира Мономаха. Киево-Печерский патерик. Русь периода феодальной раздробленности (3часа) Исторический комментарий. Житие Александра Невского. Житие Сергия Радонежского. Сказание о Борисе и Глебе. Творчество Андрея Рублёва. Икона «Троица». Слово Даниила Заточника. Загадка автора. Личностное начало произведения. Культура русского государства периода укрепления (15-17в) ( 6 часов) Новый этап в развитии русского государства. Время великих географических открытий. Исторический комментарий. «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Композиция произведения. Основные темы. Московская школа зодчества. Московский Кремль. Развитие жанра сатиры. «Повесть о Горе-Злосчастье». Сказочные элементы. Образ падшего героя. Троице-Сергиева лавра. Новодевичий монастырь. История создания монастырей, их значение в жизни Русского государства. Методические рекомендации по содержанию и проведению отдельных занятий Принимая во внимание насыщенность элективного курса информацией, целесообразно провести вводное занятие (организационное) на первом уроке. Учащиеся знакомятся с содержанием курса, с формами и видами самостоятельных и творческих работ, которые им предстоит выполнить. Занятие по теме «Киевская Русь» можно провести как урок-погружение в эпоху. В работу могут быть вовлечены все учащиеся. Одни готовят исторический комментарий о Древней Руси периода принятия христианства, другие составляют вопросы для викторины, третьи рассказывают о городе Киеве как культурном центре Руси. На этом занятии уместно посмотреть учебный фильм «Киевская Русь», где учащиеся познакомятся с красотой и богатством Киева. Группа учащихся расскажет об истории создания Софийского собора, о его внутреннем убранстве. На этом уроке учащиеся вспомнят и о «Повести временных лет» - важнейшем литературном памятнике. Уроки изучения зодчества Владимиро-Суздальского княжества можно провести в форме экскурсии к этим памятникам. Экскурсоводы знакомят с историей создания Дмитриевского и Успенского соборов, церкви Покрова на Нерли, рассказывают о неповторимости каждого памятника. К экскурсоводам присоединяется группа учащихся, которые готовят отзывы об увиденном в виде стихотворения, небольшого сочинения-эссе. Уроки по изучению «Слова Даниила Заточника» и «Поучения Владимира Мономаха» требуют детальной работы с текстом. Должны прозвучать мудрые мысли наших предков, обращенные к потомкам. Учащиеся выписывают афоризмы, которые кажутся им современными. В качестве дополнительного задания можно предложить сопоставительный анализ двух произведений. Заключительный урок можно провести в форме конференции на тему «Такая далекая близкая Древняя Русь». Учащиеся еще раз убедятся в том, что культура Древней Руси, основанная на высоких нравственных началах, прославляет идеалы духовной красоты человека и величие Русской земли. Литература:
«Лицей», 2003.
Москва, «Просвещение». 1981.
Москва ,«Просвещение». 1990.
Институт теории и истории изобразительных искусств. Том 2, книга 1. Москва Государственное издательство «Искусство»,. 1965.
«Детская литература». 1966.
Образование, 2003.
для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Составитель О.В.Творогов. Москва, «Просвещение» 1998. Поурочные разработки Урок 1 Урок – обозрение. Знакомство с задачами курса. Фундамент древнерусской культуры - древнеславянская культура. Святые Кирилл и Мефодий—славянские просветители Цель: познакомить учащихся с деятельностью просветителей Кирилла и Мефодия; с историей возникновения письменности на Руси. Оформление:
Словарная работа: кириллица и глаголица - славянские азбуки. Молчат гробницы, мумии и кости- Лишь слову жизнь дана. Из древней тьмы, на мировом погосте Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья Наш дар бесценный — речь. И.Бунин Ход урока:
Ежегодно 24 мая весь славянский мир празднует День славянской письменности и культуры. На Российскую землю этот праздник пришёл совсем недавно --- в 1992 году, когда в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятнику была зажжена неугасимая лампада – знак вечной памяти. Кто же они?
Кирилл (до принятия монашества в 869 году - Константин, родился около 827г.) и Мефодий (родился около 815г.) - просветители, создатели славянской азбуки, проповедники христианства, православные святые. Братья происходили из знатной греческой семьи. Мефодий был правителем в одном из подчинённых Византийской империи славянских княжеств и изучил славянский язык. Пробыв там около 10 лет, Мефодий принял монашество в одном из монастырей на горе Олимп. Его брат Константин за свой ум и выдающиеся познания получил прозвище Философ. В 851 году Константин был включён в византийское посольство в арабские страны. Потом он удалился в монастырь к своему брату Мефодию. В 863 году Кирилл с помощью брата составил славянскую азбуку – кириллицу и перевёл на славянский язык Евангелие, Апостол, Псалтирь. В этом же году они отправились с проповедью христианства в Моравию. После смерти Кирилла Мефодий продолжил распространение христианства, письменности и книг на славянском языке. Братьев нарекли «учителями словенскими». Более 1000 лет назад Кирилл и Мефодий стали авторами первого русского алфавита. В наше время десятая часть всех существующих языков (70) имеет письменность на основе кириллицы.
Одна из древнейших азбук. Создана она в 9 веке. Первоначально состояла из 38 букв, позднее были добавлены ещё 5. К древнейшим из сохранившихся памятников относятся «Остромирово Евангелие», берестяные грамоты (11в.) и « Реймское Евангелие». Алфавитный состав и графика неоднократно менялись. В 17 веке появились буквы «й» и «я». Буквы кириллицы имели названия, происхождение которых не вполне ясно: аз, буки, веди, глаголь, добро, иже, люди… Первая печатная кириллическая азбука издана в 1574 году в Львове Иваном Фёдоровым.
Крещение Руси дало мощный толчок развитию письменности, грамотности. На Русь со времён Владимира стали приезжать церковные грамотеи, переводчики из Византии и Болгарии. При церквях и монастырях были открыты школы. Обучение велось на родном языке. Появились многочисленные переводы греческих и болгарских книг.
Подготовить сообщения:
Урок 2 Искусство Киевской Руси. Княжение Владимира Цель урока: расширить круг знаний учащихся, познакомить с искусством Киевской Руси. Оформление: карта Киевской Руси; фотографии архитектурных памятников, древних книг; репродукция иконы «Богоматерь Оранта»; запись колокольного звона. Словарная работа: фрески – настенная роспись; мозаика- узор из скреплённых друг с другом кусочков разноцветных камешков, эмали, дерева; зодчество – искусство проектирования и строения зданий. План урока:
О светло светлая и украсно украшенная земля Русская! И многими красотами удивлена еси. Ход урока:
(Звучит колокольный звон.) Многие века колокольный звон сопровождал жизнь человека: оповещал о приближении врага, звал воинов на битву, приветствовал победу, созывал людей в храм на службу. Находилась колокольня в соборах. Каждый город имел свой храм. Жаль только, что не все памятники старины дошли до нас. Над Древней Русью проносились такие ураганы, как нашествие печенегов, монгольское нашествие, стёршие с лица земли многие памятники старины. Вторжение врагов и бесчисленные пожары испепеляли русские города, уничтожая множество книг и икон, деревянных домов и храмов. Но и то, что дошло до наших дней, поражает своим великолепием. Недаром как эпиграф сегодняшнего урока мы записали эти слова (читает). Мы с вами перенесёмся сегодня в далёкую прекрасную эпоху, именуемую «Киевская Русь». На высоком берегу Днепра стоял красивейший город – Киев. По археологическим данным, он возник не позднее 8 века. В « Повести временных лет» сохранилась легенда об основании города тремя братьями - Кием, Щёком и Хоривом. В 882 году Киев был захвачен князем Олегом, сделавшим его столицей Древнерусского государства. Киев имел 400 церквей, 8 рынков. Но особенного расцвёл город при княжении Владимира.
Владимир - сын киевского князя Святослава. После смерти Святослава между его сыновьями началась усобица. Владимир, опасаясь старшего брата Ярополка, бежал к варягам, за море. В 980 году он вернулся в Новгород и вступил в борьбу с братом. В том же году победил его и овладел Киевом. В 988-989 гг. Владимир принялся насаждать христианство. На Русь были приглашены греческие священники. После крещения князь старался быть образцом христианского правителя. Он заботился о просвещении, построил храмы. Были установлены тесные дипломатические связи со многими европейскими странами. Владимиром были основаны города Владимир-Залесский, Белгород, Василев. Желая подчеркнуть своё могущество, Владимир начал лить золотые и серебряные монеты. Щедрость и хлебосольство князя, богатство устраиваемых им пиров и празднеств вошли в былины, где он именовался Владимиром Красное Солнышко. Умер он в разгар подготовки похода на Новгород.
Просмотрев фрагменты фильма, вы убедились, какой высокой была культура в Киеве. Ещё один пример: в городе жили мастера 60-ти специальностей. Более других искусств развито было зодчество (обращает внимание учащихся на значение этого слова). Уже в 11-12 века оно достигло совершенства. Архитектура выражала мысль о могуществе князя, в торжественном великолепии собора воплощалась гордая сила молодого государства, сознание славы Русской земли.
Учитель (показывает фотографии с изображением собора). Самое главное - зодчество объединяло все виды искусства. Посмотрим на внутреннее убранство храма: роспись поражает грандиозностью замысла и строгостью системы. Софийский собор (1037г) - многоглавый гигант, опоясанный открытой галереей, с двумя лестничными башнями для входа на хоры. Величавый массив собора вздымался к небу ярусами сводов и золотой пирамидой тринадцати глав. Эффектное впечатление производили фасады благодаря сочетанию красных рядов кирпича и широких полос розоватого раствора. Залитое светом, внутреннее убранство собора поражало воображение сверкающими мозаиками и коврами фресок, величием фигур небожителей и святых. Софийский собор был построен на месте, где ещё недавно князь Ярослав разбил печенегов. Храм выражал торжество победы. В соборе совершался обряд посажения на великое княжение. Он служил усыпальницей княжеской семьи. Такого храма не видели даже в Византии. На огромную высоту возносил он 13 своих глав, сверкающих золотыми куполами. И путникам мнилось: войдёшь – и голова закружится от необъятности пространства. Входили… и останавливались растерянные: где же поднебесная высота? Темно, низко, тесно в храме: целый лес толстых опор загромождает его - заблудиться можно было бы, если бы не брезжил где–то впереди слабый свет. Идёшь туда под угрюмо нависшими сводами, и вдруг – как озарение, как удар - своды разверзаются, взмывают вверх столбы, сверкают яркие краски, льются солнечные лучи из окон центрального купола. В 1240 году храм разграбили монголо - татары. В 30 – годах 17 века началось восстановление. Софийский собор был значительно перестроен.
Роспись храма поражает строгостью системы и грандиозностью замысла. Её центром является огромное изображение Христа, окружённого фигурами апостолов и архангелов, которые строго взирают на людей с высоты главного купола. На видном месте был помещён огромный семейный портрет князя Ярослава Мудрого. Интересна фресковая роспись лестничных башен со сценами византийского и русского придворного быта, охоты, различных игрищ. Одним из центральных изображений Софии является образ Богоматери Оранты, которой русские люди дали наименование «Нерушимой стены». Она стоит во весь рост с поднятыми руками, как будто грудью защищая город. Огромную роль играет колорит. Богоматерь в фиолетово-синих одеждах, тёмно- лиловом плаще словно выплывает из фона, золотая поверхность которого с различных точек обзора то горит ярким пламенем, то светится глухо и тускло. Мерцание золотой смальты создаёт особый художественный эффект и сообщает фигуре Оранты ещё большую определённость и значительность. |
Похожие:
 | Критерий Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года Анализ результатов педагогической деятельности Андрюхиной А. П. показал, что уровень обученности учащихся по предметам «русский язык»,... |  | Братенкова Эмилия Михайловна работает в мбоу «Ижемская сош» с 1995... Высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года – 10 баллов |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Одним из показателей эффективности образовательной деятельности колледжа являются результаты обученности студентов на выходе из учебного... | | Программа итоговой государственной аттестации по направлению: 070100.... Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников пгпу», Положением «О выпускной квалификационной работе пгпу», учебным... |
| Приказ 27. 03. 2013 г №18 «О подготовке и проведении итоговой аттестации»... «Об утверждении списка выпускных классов на проведение итоговой аттестации в 9 и 11 классах» | | Анализ уровня обученности по результатам государственной (итоговой)... Анализ уровня обученности по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников |
| Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 9-11 классов 2011-2012 учебный год На конец 2011-2012учебного года в 9-х классах обучалось 71учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации | | "Правила правописания безударных личных окончаний глаголов" >11 «Использование... ... |
| Положение об Организации итоговой аттестации в форме защиты выпускной... Филиал ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" в г. Дзержинске | | Программа государственной итоговой аттестации выпускников по специальности Педагогические тестовые материалы являются стандартизированными измерителями, используемыми для организации и оценки внутривузовского... |
| Положение о промежуточной аттестации в переводных классах моу «Высоковская оош» «Об образовании» и с целью повышения ответственности школы за результаты образовательного процесса, за объективную оценку усвоения... | | Порядок проведения государственной аттестации в 9х классах Ответы на вопросы о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, единого государственного экзамена, новой формы государственной... |
| Что такое единый государственный экзамен? Результаты егэ признают общеобразовательные учреждения в качестве результатов государственной (итоговой) аттестации; вузы и ссузы... | | Высокие учебные результаты обучения при их позитивной динамике за последние три года |
| Критерием оценки результатов работы педагогического коллектива относится... ... | | Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 1Х,... В соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений... |
