Рассмотрена согласована принята утверждаю
Скачать 2.37 Mb.
|
Урок развития речи Сочинение-описание помещения | 2 | РР | Знать способы систематизации материала к сочинению, уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения. | Сочинение | 12.11 12.11 | | |||
| 56 | Буквы о и а в корне –кос---кас- | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора. | Объяснительный диктант | 13.11 | | ||
| 57 | Буквы о и а в корне –кос---кас- | 1 | Закрепление | Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора. | Словарный диктант | 14.11 | | ||
| 58 | Буквы О-А в корнях с чередованием | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор | Объяснительный диктант | 15.11 | | ||
| 59 | Буквы о и а в корне –гор---гар- | 1 | Закрепление | Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор | Словарный диктант | 18.11 | | ||
| 60 | Буквы о - а в корне –зар----зор | 1 | Закрепление | Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор | Тест | 19.11 | | ||
| 61 | Буквы Ы-И после приставок. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь делать правильный выбор орфограмм | Выполнение заданий | 19.11 | | ||
| 62 | Гласные в приставках ПРЕ, ПРИ. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам. | Объяснительный диктант | 20.11 | | ||
| 63 | Значение приставки ПРИ- | 1 | Усвоение новых знаний | Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам. | Выборочный диктант | 21.11 | | ||
| 64 | Значение приставки ПРЕ- | 1 | Усвоение новых знаний | Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам. | Выборочный диктант | 22.11 | | ||
| 65 | Трудные случаи правописания приставок ПРИ- и ПРЕ- | 1 | Закрепление | Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам. | Тест, словарный диктант | 25.11 | | ||
| 66 | Контрольный диктант | 1 | Контроль знаний | | Диктант. | 26.11 | | ||
| 67 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | Обобщение и систематизация ЗУНов | | Работа над ошибками | 26.11 | | ||
| 68 | Соединительные О-Е в сложных словах | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий. | Тест | 27.11 | | ||
| 69 | Сложносокращенные слова | 1 | Усвоение новых знаний | Знать о соединении сокращенных слов, уметь расшифровывать слова. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 28.11 | | ||
| 70 71 | Урок развития речи Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро». | 2 | РР | Знать краткие сведения о жизни и творчестве художницы, уметь подбирать рабочий материал и составлять план. | Сочинение | 29.11 02.12 | | ||
| 72 | Морфемный и словообразовательный разбор слов | 1 | Усвоение новых знаний | Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов | Морфемный и словообразовательный разборы | 03.12 | | ||
| 73 | Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту | 1 | Закрепление. | Знать, что изучает морфемика, уметь составлять сложный план; сообщения о составе слова и назначении всех значимых частей слова. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 03.12 | | ||
| 74 | Контрольный тест | 1 | Контроль знаний | | Диктант | 04.12 | | ||
| 75 | Анализ теста. Работа над ошибками | 1 | Обобщение и систематизация ЗУНов | | Работа над ошибками | 05.12. | | ||
| | ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ | 20+ 4РР | | | Регулятивные УУД: 1. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном. 3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). Познавательные УУД: 1. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника , библиотек, Интернета 2. Понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. 3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. 4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. Коммуникативные УУД: 2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках 4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. | | | | |
| 76 | Повторение изученного об имени существительном. | 1 | Повторение | Знать, что изучает морфология, части речи, уметь определять грамматические признаки существительных. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 06.12. | | ||
| 77 | Имя существительное как часть речи | 1 | Повторение | Знать грамматические значения, синтаксическую роль, изобразительно-выразительные возможности имени существительного. | Тест | 09.12. | | ||
| 78 | Падежные окончания имени существительного | 1 | Закрепление | | Работа с перфокартой | 10.12 | | ||
| 79 | Урок развития речи Как писать письма | 1 | РР | Знать о письме, как о жанре письменной речи, уметь составлять письмо, соблюдая речевой этикет. | Письмо другу | 10.12 | | ||
| 80 | Разносклоняемые имена существительные | 1 | Усвоение новых знаний | Знать существительные среднего рода, на МЯ, особенности их склонения, уметь заполнять таблицу по правилу. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 11.12. | | ||
| 81 | Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя | 1 | Закрепление | Знать правописание окончаний и суффиксов разносклоняемых существительных | Объяснительный диктант | 12.12 | | ||
| 82 | Урок развития речи Как тебя зовут? Происхождение имен | 1 | РР | Знать, как составлять план выступления, уметь анализировать рабочий материал. | Сообщения | 13.12 | | ||
| 83 | Несклоняемые имена существительные. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать о несклоняемых существительных, уметь делать вывод о роде данных слов. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 16.12 | | ||
| 84 | Род несклоняемых имен существительных | 1 | Усвоение новых знаний | Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в речи | Объяснительный диктант | 17.12 | | ||
| 85 | Род несклоняемых имен существительных | 1 | Закрепление | Уметь определять род несклоняемых существительных и связывать их с другими словами в предложении | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 17.12. | | ||
| 86 | Имена существительные общего рода | 1 | Усвоение новых знаний | Знать группы сущ. общего рода, уметь различать сущ. в им. падеже и в винительном падеже. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 18.12 | | ||
| 87 | Морфологический разбор существительных. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать план устного и письменного разбора, уметь делать морфологический разбор существительных | Разбор. | 19.12 | | ||
Похожие:
 | «Принята» «Принята» «Утверждаю» Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрена на заседании мо рассмотрена на педагогическом Утверждаю: директор лицея |
| Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от Анализ организации питания и режима гидратации, применения здоровьесберегающих технологий | | «Рассмотрена» «Согласована» «Утверждена» ... |
 | Согласована «Утверждаю» Информационная карта программы Краткие сведения о школе, ее основных достижениях и проблемах | | Основная образовательная программа начального общего образования... |
| Идентификация и обнаружение фальсификации продовольственных товаров Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры туризма и гостинично-рестораннного бизнеса |
| Рассмотрена согласована утверждена Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов,... | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли |
| Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли |
| Рабочая программа рассмотрена и принята на педсовете. Протокол №1 от Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа имени Васлея Митты» | | Рабочая программа по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Согласована Утверждаю на заседании педагогического Директор школы Гонцова О. А |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласована на заседании мо утверждаю: Директор школы: Вартынь В. Б | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ооп рассмотрена и принята на заседании кафедры сервиса и технической эксплуатации автомобилей |
