Рассмотрена согласована принята утверждаю
Скачать 2.37 Mb.
|
88 89 | Урок развития речи Сочинение-описание по личным наблюдениям | 2 | РР | | Сочинение | 20.12 23.12 | | ||
| 90 | НЕ с существительными. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 24.12 | | ||
| 91 | НЕ с существительными. | 1 | Закрепление | | Тест | 24.12 | | ||
| 92 | Буквы Ч и Щ в суффиксах -ЧИК и -ЩИК. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь обозначать графически правила. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 25.12 | | ||
| 93 | Буквы Ч и Щ в суффиксах ЧИК и ЩИК | 1 | Закрепление | Знать правила написания орфограммы, уметь применять на письме | Объяснительный диктант | 26.12 | | ||
| 94 | Гласные в суффиксах - ЕК и -ИК | 1 | Усвоение новых знаний | Знать условия выбора орфограмм, уметь находить синонимы. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 27.12 | | ||
| 95 | Гласные О-Е после шипящих. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать орфограммы О-Е после шипящих, уметь делать правильный выбор | Тест | 30.12 | | ||
| 96 | Повторение изученного материала. | 1 | Закрепление. | Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 13.01.14 | | ||
| 97 | Повторение изученного материала. Подготовка к контрольному диктанту | 1 | Закрепление | Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 14.01 | | ||
| 98 | Контрольный диктант | 1 | Контроль знаний | | Диктант | 14.01 | | ||
| 99 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | Обобщение и систематизация ЗУНов | | Работа над ошибками | 15.01 | | ||
| | ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ | 21+ 5РР | | | Личностные УУД: --воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; – выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; – оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач; Регулятивные УУД: – анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины; ПознавательныеУУД: -сравнивать различные объекты: выделять из множества один илинесколько объектов, имеющих общие свойства; сопоставлять характеристики объектов по одному (нескольким) признакам; выявлять сходство и различия объектов; – выделять общее и частное (существенное и несущественное), целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; – классифицировать объекты (объединять в группы посущественному признаку);– приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемыхположений; Регулятивные УУД: - оформлять диалогическое высказывание в соответствии стребованиями речевого этикета; – характеризовать качества, признаки объекта, относящие его копределенному классу (виду)/ – писать сочинения (небольшие рефераты, доклады), используинформацию, полученную из разных источников. | | | | |
| 100 | Повторение изученного в 5 классе. | 1 | Повторение | Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 16.01 | | ||
| 101 | Прилагательное как часть речи | 1 | | Знать орфограммы, связанные с правописанием имени прилагательного, уметь применять на письме | Тест | 17.01 | | ||
| 102 | Урок развития речи Сочинение-описание природы | 1 | РР | Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал. | Сочинение | 20.01 | | ||
| 103 | Степени сравнения имен прилагательных. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находить их в тексте. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 21.01 | | ||
| 104 | Степени сравнения имен прилагательных | 1 | Закрепление | Умение употреблять в речи имена прилагательные в разных степенях | Выборочный диктант | 21.01 | | ||
| 105 | Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные | 1 | Усвоение новых знаний | Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению. | Устный опрос | 22.01 | | ||
| 106 | Относительные прилагательные | 1 | Усвоение новых знаний | Уметь различать разряд прилагательных по значению | Устный опрос | 23.01 | | ||
| 107 | Притяжательные прилагательные | 1 | Усвоение новых знаний | Уметь различать разряд прилагательных по значению | Устный опрос | 24.01 | | ||
| 108 | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Усвоение новых знаний | Знать план разбора, уметь разбирать прилагательные устно и письменно. | Морфологический разбор | 27.01 | | ||
| 109 110 | Урок развития речи. Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина | 2 | РР | | Изложение | 28.01 28.01 | | ||
| 111 | Не с прилагательными. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания. | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 29.01 | | ||
| 112 | Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | 1 | Закрепление | Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания. | Тест, словарный диктант | 30.01 | | ||
| 113 | Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными | 1 | Закрепление | Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания. | | 31.01 | | ||
| 114 | Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных | 1 | Усвоение новых знаний | Знать об образовании слов с помощью суффиксов -ОВ, -ЕВ, уметь группировать слова по видам орфограмм | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 03.02 | | ||
| 115 116 | Урок развития речи. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер» | 2 | РР | Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы | Сочинение | 04.02 04.02 | | ||
| 117 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных. | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой | Выполнение предложенных упражнений, заданий | 05.02 | | ||
| 118 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | 1 | Закрепление | Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой | Объяснительный диктант | 06.02 | | ||
| 119 | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных | 1 | Закрепление | Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой | Тест, словарный диктант | 07.02 | | ||
| 120 | Различение на письме суффиксов прилагательных К и СК | 1 | Усвоение новых знаний | Знать правило, регулирующее написание суффиксов –К- и – СК-, уметь заполнять таблицу и делать правильный выбор орфограмм. | Выборочный диктант | 10.02. | | ||
| 121 | Дефисное и слитное написание сложных прилагательных | 1 | Усвоение новых знаний | Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас. | Тест | 11.02 | | ||
| 122 | Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» | 1 | Закрепление. | Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля. | Словарный диктант, выполнение предложенных упражнений, заданий | 11.02. | | ||
| 123 | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». Подготовка к контрольному диктанту | 1 | Закрепление, повторение | Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля. | Тест | 12.02 | | ||
Похожие:
 | «Принята» «Принята» «Утверждаю» Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрена на заседании мо рассмотрена на педагогическом Утверждаю: директор лицея |
| Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от Анализ организации питания и режима гидратации, применения здоровьесберегающих технологий | | «Рассмотрена» «Согласована» «Утверждена» ... |
 | Согласована «Утверждаю» Информационная карта программы Краткие сведения о школе, ее основных достижениях и проблемах | | Основная образовательная программа начального общего образования... |
| Идентификация и обнаружение фальсификации продовольственных товаров Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры туризма и гостинично-рестораннного бизнеса |
| Рассмотрена согласована утверждена Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов,... | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли |
| Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли | | Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли |
| Рабочая программа рассмотрена и принята на педсовете. Протокол №1 от Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Первомайская средняя общеобразовательная школа имени Васлея Митты» | | Рабочая программа по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Согласована Утверждаю на заседании педагогического Директор школы Гонцова О. А |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласована на заседании мо утверждаю: Директор школы: Вартынь В. Б | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ооп рассмотрена и принята на заседании кафедры сервиса и технической эксплуатации автомобилей |
