Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стан дарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год)
Скачать 0.57 Mb.
|
М. Е. С а л т ы к о в - Щ е д р и н. | | | | | | | | |
| | | 66 | М. Е. Салтыков-Щедрин. Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина | Лекция. Беседа | «История одного города». ___________________ Подготовить сообщение о жизни и твор честве Л.Н. Толстого «Страницы великой жиз ни» | | | |
| | | 67-68 | Обзор романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиции романа. Образы градоначальников | | | | ||
| Л.Н.Толстой. | | | | | | | | |
| | | 69 | Л. Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и человека | Лекция. Беседа | Читать «Сева стопольские рас сказы», инд. Задания. | | | |
| | | 70 | ВЧ Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого. | Урок в/ч | | | | |
| | | 71 | История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. Художественные особенности романа. | Лекция. Беседа | Краткий пе ресказ эпизо дов, изобра жающих по воротные моменты в жизни Андрея Болконского: т. 1, ч.З, гл. 16, 19; т. 2,ч. 2, гл.8, 11-13; т.2, ч.З, гл. 4-6, 19; т. 3,ч. 2, гл.5, 16,25, 36-37; т. 4, ч. 1, гл.32. Нарисуйте графическую схему «Путь исканий Анд рея Болкон ского» | | | |
| | | 72 | Духовные искания Андрея Болконского. Проблема судьбы, смысла жизни и тайны смерти. | Беседа | Краткий пе ресказ эпизо дов, изобра жающих по воротные моменты в жизни Пьера Безухова. Нарисуйте графическую схему «Путь исканий Пьера Безухова». | | | |
| | | 73 | Духовные искания Пьера Безухова. Идея нравственного самосовершенствования. | Беседа | Краткий пе ресказ эпизо дов, связан ных с изо бражением в романе На таши Росто вой (т. 1,ч.1, гл.8, 10, 16-17; т. 2,ч.1, гл. 15;т.2, ч.З, гл.2, 14-17; т. 2,ч.4, гл.7, 10; т. 2, ч.5, гл. 8-10, 13-19, 22; т. 3, ч. 1, гл. 16-18; т.З, ч.З, гл. 12-16,31-32; т. 4, ч.4, гл. 2-3, 15-20; эпи лог) Индив. задания: рассказ о Марье Болконской; рассказ об Элен Курагиной. | | | |
| | | 74 | Женские образы в романе «Война и мир». | Практикум | Инд.задания. Читать главы о семьях Ростовых, Болконских, Курагиных | | | |
| | | 75 | Семья Ростовых и семья Болконских. | Беседа | Подготовить комментиро ванное чте ние эпизодов, изображаю щих Шенграбенское и Аустерлицкое сражения. Индивиду альное зада ние: соста вить истори ко-литературный монтаж на тему «Загра ничные похо ды русской армии», включив в него такие эпизоды, как «Смотр в Браунау» (т.1, ч. 2, гл. 1-2), «Переправа через Энс» (т.1,ч.2, гл. 7-8), обстрел плотины Аугеста (т. 1, ч.З, гл. 18), «Николай Ростов в гос питале» (т.2, ч.2, гл. 17-18), «Тильзитский мир» (т.2, ч.2, гл.21) | | | |
| | | 76-77 | Тема народа в романе «Война и мир». | Беседа | Подобрать материал о Кутузове и Наполеоне | | | |
| | | 78 | Кутузов и Наполеон. | Практикум | Перечитать эпизоды, воспроизводящие события войны 1812 года | | | |
| | | 79-80 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особен ности романа. | Семинар | Перечитать эпизод «Петя Ростов в от ряде Денисо ва» (т.4, ч. 3, гл. 7). Поду мать над во просом: ка кую роль иг рает данный эпизод в об щей концеп ции произве дения Тол стого? | | | |
| | | 81 | Анализ эпи зода эпи ческого произведе ния «Петя Ростов в отряде Денисова» Подготовка к домашнему сочинению | Практикум | Подготовить ся к сочине нию. | | | |
| Ф. М. Достоевский | | | | | | | | |
| | | 82 | Ф. М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды | Лекция. Беседа | Нарисовать эскиз облож ки к роману «Преступле ние и наказа ние» (можно составить коллаж). Перечитать гл. 1,2, 3 час ти 1; гл. 1, 2 части 2; гл. 4 части 4; гл. 6 части 6. Под готовить вы- борочный пересказ на тему «Каким предстаёт перед нами Петербург Достоевско го? | | | |
| | | 83 | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф. М. Достоевского | Семинар | Составить краткий пере сказ на тему «История се мейства Мармеладо-вых». Пере читать главы 2, 4 части 1; гл. 2, 6, 7 час ти 2; гл. 6 части 5. Под готовить от вет на во прос: какую роль в рома не играют уличные сце ны? | | | |
| | | 84-85 | История создания романа «Преступление и наказание». «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание», проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя. | Беседа. Семинар | Перечитать главу 5 части 3; главу 4 части 5. Подумать над вопросом: «в чём заключается смысл теории Раскольникова? Как в разговоре с Порфирием Петровичем и с Соней герой Достоевского пытается обосновать своё право «разрешить себе кровь по совести»? | | | |
| | | 86 | Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта. | Семинар | Групповые задания: подготовить материал для сравнительного анализа «Раскольников и Лужин», «Раскольников и Свидригайлов».Подумать над вопросом: с какой целью Достоевский вводит в роман «двойников» Раскольникова | | | |
| | | 87 | «Двойники» Раскольникова | Беседа | Подготовить материал для сравнитель ного анализа образов Рас кольникова и Сони. Анализ эпи зода «Соня и Раскольников за чтением истории о воскрешении Лазаря». | | | |
| | | 88 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Роль эпилога в романе. Домашнее сочинение по роману «Преступление и наказание» | Беседа | Написать сочинение | | | |
| Н. С. Л е с к о в. | | | | | | | | |
| | | 89 | Н. С. Л е с к о в. Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Поэтика названия повести «Очарованный странник». Особенности жанра. Фольклорное начало в повествовании | Лекция. Практикум ___________ Беседа | Ответить на вопрос о смысле за главия повес ти Лескова. Выяснить лексическое значение сло ва «правед ник» _____________________ Читать рассказ Лескова «Леди Макбет Мценского уезда». Ответить на вопросы. | | | |
| | | 90 | Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа | | | | ||
| | | 91 | ВЧ Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. (По пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда») | Урок в/ч | Индивиду альное зада ние: подгото вить сообще ние о жизни и творчестве А.П. Чехова. Читать рассказ «Человек в футляре» | | | |
| А.П.Чехов. | | | | | | | | |
| | | 92 | А. П. Ч е х о в. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90-х годов. «Человек в футляре» | Лекция. Беседа | Ответить на во прос: какую эво люцию претерпе вает образ «ма ленького челове ка» в произведе ниях А.П. Чехо ва? Инд. Задания. Читать рассказы Чехова «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах» | | | |
| | | 93 | Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах» | Практикум | Читать рассказ «Ионыч». Ответить на вопросы. | | | |
| | | 94 | Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч». | Практикум | Читать пьесу «Вишнёвый сад». | | | |
| | | 95 | Особенности драматургии А. П. Чехова | Практикум | Выборочный пересказ на тему «Про шлое и на стоящее Ра невской и Гаева». Подготовить чтение по ролям фраг мента перво го действия от слов Ра невской «Как это? Дай-ка вспомнить...» до её реплики «Ты всё такой же, Лёня». | | | |
| | | 96 | «Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда | Практикум | Инд.задания, рассказы о героях. Учебник. | | | |
| | | 97 | Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля | Беседа. Практикум | Составить развёрнутый план ответа на вопрос: в чём заключа ется новатор ство Чехова-драматурга | | | |
| | | 98 | Зачетная работа за второе полугодие | Урок контроля | Инд.задания к урокам ВЧ | | | |
Похожие:
 | Пояснительная записка 1 Общая характеристика курса литературы в 11... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стан дарта общего образования, Примерной программы среднего... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся... Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования базовый уровень |
| Рабочая программа по литературе для 8 класса Разработчики программы Федерального компонента государственного стан дарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе... | | Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 7 класса... Рабочая программа по литературе для 7 класса к учебнику В. Я. Коровиной 1 составлена на основе федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... «Биосферный уровень организации жизни», «Биогеоценотический уровень организации жизни», «Популяционно – видовой уровень организации... |  | Рабочая программа по русскому языку. 9 класс Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004 г |
| Курс «Мировая художественная культура» в средней (полной) школе Пояснительная записка Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Пояснительная записка рабочая программа по географии составлена на... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень// География. Содержание образования: Сборник... |
| Рабочая программа учебного предмета муниципального образовательного... Рабочая программа для для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего... | | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... |
| Пояснительная записка Рабочая учебная программа по английскому языку... Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год №1089 «об утверждении федерального... | | Программа по физике среднего (полного) общего образования Базовый... ... |
| Пояснительная записка Представленная программа по мировой художественной... Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Пояснительная записка Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год) и Программы по литературе... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании... Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Примерной программы среднего(полного) общего образования по истории (базовый уровень) и авторской программы А. А. Данилова и Л. Г.... |
