Учебно-методический комплекс дисциплины «Филологический анализ текста»
Скачать 0.76 Mb.
|
7.2.3. Тематика презентационных слайдов (ПР-2) 1.Герой ХТ и его хронотоп. 2.Реальное и виртуальное пространство ХТ. Переходные зоны. 3.Эксприцитное и эксплицитно-имплицитное пространство ХТ. 4.Эмотивное пространство ХТ. 5. Денотативное пространство ХТ. 6.Концептуальное пространство ХТ. Требования к презентационным слайдам: Презентационные слайды подводятся под общее понятие – «Художественный текст-- особая речевая единица». Презентация должна включать слайды: 1.Сведения об авторе презентации. 2.Фото, картинку обложки анализируемого текста. 3.Фото автора ХТ (если есть). 4.6-7 слайдов по содержанию презентации. 5. Выводы по содержанию презентации. 6.Использованная литература и интернет-ресурсы. Примечание: 1). Студент выбирает ХТ и иллюстративный материал для слайдов самостоятельно. 2). Изображение сопровождается письменным и устным комментарием. 3). Не допускается обращение к одному вопросу в рамках студенческой группы. Один ХТ может привлекаться при анализе разных позиций. Рубежная аттестация Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков бакалавров по дисциплине «Филологический анализ текста» является зачет (в 9 семестре). Зачет проводится в письменной (практическое задание на карточке) и в устной форме (ответ на вопрос). 7.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов В соответствии с ООП 032700.62 предусмотрена самостоятельная работа студентов, в результате которой формируются следующие компетенции: ОК-1, 2, 15, ПК -11, 12, 15. Освоение курса на дневном отделении базируется на самостоятельном изучении большинства тем в связи с ограниченным количеством лекций и дальнейшей проверкой степени усвоенности учебного материала на практических занятиях. Организация самостоятельной работы студентов связана с наличием учебной литературы в библиотеках вуза, а также имеющейся справочной литературы, словарей, методической литературы. В связи с плохой обеспеченностью курса даже основной литературой каждый студент очного отделения получает возможность пользоваться электронной версией УМК на личном сайте преподавателя, скопировать ее и иметь методические рекомендации в личной библиотеке. Тут же имеется образец выполнения базового задания. Все это дает возможность усвоить теоретический материал через развитие самостоятельных навыков анализа языковых явлений, что особенно важно на этапе завершения изучения лингвистического и литературоведческого циклов. Понятийная база курса, включенная в теоретический минимум, также осваивается путем обращения к УМК, исследовательской и учебной литературе. Наличие рекомендуемой литературы, доступной студентам в читальном зале или в компьютерных сайтах, облегчает теоретическую подготовку. Дополнительная литература, указанная в пособии, требует обращения к Интернет-ресурсам. Такая работа дает положительный результат при соответствующей методической помощи преподавателя. С 8 часов до 9 часов в день , когда у преподавателя есть аудиторные занятия, студенты могут получить консультации на кафедре. Изучение курса «Филологический анализ текста» осуществляется в тесном взаимодействии с курсом «Современный русский язык» и дополняется курсами «Стилистика», «Теория коммуникации», «Психолингвистика». Важную роль играет культурологическая направленность данного курса. В качестве основных форм самостоятельной работы студентов по дисциплине «Лингвистический анализ текста» выделяются: -самостоятельное изучение тем дисциплины; -усвоение классификаций языковых явлений и основ этих классификаций; -подготовка к тестированию; -подготовка к написанию контрольной работы (темы индивидуальны); -составление базы данных по теме, предложенной преподавателем; -составление терминологического словника дисциплины; -подготовка презентационных слайдов по теме, соотносящейся с темой контрольной работы; -написание реферата по выбранной теме из списка. Аудиторная самостоятельная работа не предусматривается учебной программой. Внеаудиторная самостоятельная работа распределена на основе учета учебных стратегий и осваиваемых компетенций: Уровни внеаудиторной работы и формы её контроля
Формы оценивания самостоятельных работ: -оценивание преподавателем; -оценивание студентами. Объект оценивания: -понимание содержания отдельных тем; -понимание содержания дисциплины; -уровень интерпретации фактического материала; -уровень применения знаний ФАТа и других учебных дисциплин; -уровень анализа; -уровень синтеза. Способы оценивания: -подготовка выступления по реферату, презентации; - критический анализ; -направляющий анализ, рекомендации; -оценка изученной литературы; -оценка технического исполнения. Критерии оценки знаний по дисциплине При выявлении уровня знаний, навыков, умений, опыта практической деятельности применяется рейтинговая технология: -по виду деятельности – учебный рейтинг; -по периоду – семестровый рейтинг; -по категории проводящих – экспертный рейтинг; -по объему учебной информации – рейтинг освоения ООП по курсу «Лингвистический анализ текста»; -по способу расчета - накопительный рейтинг. Примечание: учитываются: посещаемость, активность на занятиях; уровень выполнения контрольной работы и разбора текста на зачете, уровень содержательности реферата и презентации. Методические средства организации самостоятельной работы и контроль за ее исполнением описаны в соответствующем разделе ОПП 032700.62. Целесообразно использовать формы самостоятельной работы, оцениваемой по рейтинговой шкале: -реферат инновационной формы и содержания (до 10 баллов); -синквейн (до 10 баллов); -кластер (до 6 баллов); -презентация (до 10 баллов). 8. Дополнительная литература 1.Автор и текст. СПб.,1996. 2.Акишина А.А. Структура целого текста. М. 1979. 3.Апресян Ю.Д. Лексическая семантика (синонимические средства языка)//Избранные труды в 2т. Т.1. М., 1995. 4.Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М., 1999. 5.Баранов А.Н. Функционально-прагматическая концепция текста. Ростов-на-Дону, 1993. 6.Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности//Бахтин М.М. Работы 20-х годов. Киев, 1994. 7 Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики: Исследования разных лет. М., 1975. 8.Белова Н.А.Филологический анализ художественного текста: реализация интеграции лингвистического и литературоведческого подходов. Саранск, 2008. 9.Белянин В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. М., 1988. 10. Булыгина Т.В.. Шмелев А.Д. Языковая концептуализация мира (на примере русской грамматики). М., 1997. 11.Валгина Н.С. Теория текста. М.,2003. 12.Винарская Е.Н. Выразительные свойства текста. М.,1989. 13.Виноградов В.В.О языке художественной прозы//Избранные труды. М., 1980. 14.Гаспаров М.А. Художественный мир писателя: тезаурус формальный и тезаурус функциональный//Проблемы структурной лингвистики. М., 1988. –С.125-136. 15. Гаспаров М. Л. Язык, понятие, образ: Лингвистика языкового существования. М., 1996. 16.Горшков А.И. Русская стилистика.М.,2001. 17.Григорьев В.П. Поэтика слова. М., 1979. 18.Диалектика текста.Т.1 СПб., 1999,т.2 СПб.,2003. 19.Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977. 20.Золотова Г. А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1998. 21.Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.,2002. 22. Категоризация мира: пространство и время. М.,1997. 23.Костомаров В.Г. Наш язык в действии: Очерки современной русской стилистики. М., 2005. 24.Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. М.,2001. 25.Логический анализ языка: культурные концепты. М., 1991. 26.Кубрякова Е.С.Текст. Структура и семантика. М., 2001. 27.Логический анализ языка: языки пространств. М., 2000. 28.ЛотманЮ.М.В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. М., 1988. 29.Лотман Ю.М. Об искусстве. СПб.,2000. 30.Лотман Ю.М. История и типология русской культуры. СПб.,2002. 31. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. Л, 1970. 32. Максимов Л.Ю. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1992. 33.Михайлов Н.Н. Теория художественного текста. М.,2006. 34.Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М.,1988. 35.Николаева Т.М. От звука к тексту. М.,2000. 36. Ноздрина Л.А. Поэтика грамматических категорий. М.,2006. 37.Панина А.Ф. Текст: его единицы и глобальные категории. М., 2000. 38.Пересветова Е.В.Сопоставительный анализ художественных текстов на уроках русского языка//РЯШ 2006, №4.- С.28-32. 39. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М., 1982. 40.Сидорова М.Ю. Грамматика художественного текста. М.,2000. 41.Солганик Т.Я. Стилистика текста. М.,2000. 42. Сорокин Ю.А.. Морковкин И.Ю. Национально-культурная специфика художественного текста. М., 1989. 43.Степанов Ю.С. Язык. Литература. Поэтика. М..1988. 44.Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика. М.,1996. 45. Фоменко И.В. Практическая поэтика. М., 2006. 46. Фролова О.Е. Мир, стоящий за текстом. М., 2007. 47.Шанский Н.М.Лингвистический анализ стихотворного текста. М., 2002. 48.Шанский Н.М. По страницам «Евгения Онегина». Краткий лингвистический комментарий. М., 2005. 49.Якобсон Р.О. Работы по поэтике. М., 1987. 50. Яковлева Е.С.Фрагменты русской языковой картины мира: модели пространства, времени, восприятия. М.,1994. 9.Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы ФАТ 9.1 Программы, пособия, литература 1. Бабенко Л.Г.Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.-Екатеринбург, 2004. 2.Бабенко Л.Г., Казарин Ю.В. Лингвистический анализ художественного текста. М., 2005// Бабенко Л.Г. Казарин Ю.В.Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практикум. М.,2003. 3. Бахтин М.М.Проблема текста//Собр. Соч. в 7 т. Т.5. М., 1996. 4.Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. 5.Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. Томск 2006//М., 2007. 6.Виноградов В.В. О теории художественной речи. М., 1971. 7.Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика//Избранные труды. Т. 3. М., 1963. 8.Ворожбитова А.А. Теория текста: Антропоцентрическое направление. М., 2005. 9. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистических исследований. М., 2000. 10.Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного текста. М., 2000. 11.Жирмунский В.М. Поэтика русской поэзии. СПб., 2001. 12. Лотман Ю.М.Внутри мыслящих миров. Человек – текст- семиосфера – история. М., 1996. 13. Лукин В.А. Художественный текст. Основы лингвистической теории. Аналитический минимум. М., 2005. 14. Николина Н.А. Филологический анализ текста. М.,2003. 15 Чернявская В.Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность. М.,2009. 16. Шанский Н.М.Лингвистический анализ стихотворного текста. М., 2002. 17. Эко У. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб., 2005. 18.Язык и культура. Факты и ценности (к 70-летию Ю.С. Степанова). М., 2001. . Практические руководства 1.Бабенко Л.Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика. М.,2003. 2.Купина Н.А., Николина Н.А. Филологический анализ художественного текста. практикум. М.,2003.
СПб., 1999. Словари 1.Болотнова Н.С. Коммуникативная стилистика текста.Словарь-тезаурус. Томск,2008. 2.Концептуарий русской культуры//Philologica,1994, № 1-2. 3.Словарь языка Пушкина. В 4 т. Изд.2. М..2000. 4.Словарь языка русской поэзии XX века. Т.1-3. М.,2001-2008. 5. Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры: Опыт исследования. М., 1997. Интернет-ресурсы 1. Электронные учебно-методические комплексы библиотеки МГОУ. 2. http://www.philology.ru 3. window.eru.ru/library 4. yandex. ru/yandsearch? text 5. text_analysis. academic.ru/309 9.2.Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения Всем студентам обеспечен доступ к электронно-библиотечной системе МГОУ и к личному сайту преподавателя: ruposova-lidiy. narod. ru. На сайте выставлены образцы выполнения текстов, образцы презентаций, образцы методик анализа ХТ. Распечатки ХТ для практических занятий. 9.3. Учебно-лабораторная база для проведения практических занятий Обеспеченность индивидуальными (личными) Notebook студентов-старшекурсников и личным Notebook преподавателя. Возможность скачать материалы файла «ФАТ» из Notebook-a и с сайта преподавателя. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю б в4 «Филологический анализ... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины филологический анализ художественного... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвистический анализ текста» составная часть ооп впо по направлению 032700. 62 «Филология»... | | Учебно-методический комплекс дисциплин филологический анализ текста... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «управленческий анализ в отраслях» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический анализ текста для студентов, обучающихся по направлению... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический... |
| Решение заседания кафедры протокол №1 от 30. 08. 2013 Аннотированная... ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Комплексный экономический... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Финансовый анализ» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Интерпретация художественного текста» Умкд «Интерпретация художественного текста». Направление подготовки: магистратура |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Государственное регулирование вэд» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс ситуационный анализ направление Ситуационный анализ: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель Куликова А. С., Калининград, 2013 |
| Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Системный анализ эффективности... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта высшего профессионального... |
