Директор школы-интерната №1
Скачать 2.3 Mb.
|
| Программы по всем предметам по школе по содержанию выполнены на 99%. Практическая часть программы по всем предметам выполнена. По количеству часов выполнение программы по предметам начальной и основной школы менее чем на 95% отсутствует. Самый низкий процент выполнения программы – по английскому языку (96 - 97%, учитель Дементьева Т.А.), ОБЖ (97%, учитель Чудиновских М.В.), истории (98%, учитель Кротова И.И.). Небольшое снижение % (99) выполнения программы (на 1%) произошло по русскому языку (учителя Рысева У.А., Калиберда Е.И.), физике (учитель Кокарев Б.Е.), истории (Кардашин Д.А.). Причины: болезнь, курсовая подготовка педагогов, выпадение уроков на праздничные дни. Выполнение программы в среднем звене в случае болезни учителей или курсовой подготовки шло за счет замены уроков другим учителем по данному предмету (чаще всего заменялись уроки русского языка и литературы, истории, физкультуры, географии, ОБЖ). В начальном звене замена уроков физкультуры, музыки и ритмики осуществлялась учителями начальных классов. В целом, можно отметить рост процента выполнения учебных программ по предметам, что является положительным моментом работы педагогического коллектива. Количество обучающихся, оставшихся на повторное обучение за последние 3 года (по итогам учебного года)
Успеваемость и качество обучения по школе-интернату №1
Вывод: уровень успеваемости в 2012 - 2013 учебном году остался на прежнем уровне, качество обучения снизилось с 65 до 61% по сравнению с предыдущим учебным годом. Успеваемость и качество обучения по предметам В начальной школе успеваемость по предметам на протяжении последних трех лет относительно стабильная (99%). 100% успеваемость в 1 и 3 классах. Во 2, 4 - классах по результатам диагностических исследований, наблюдений за учащимися, выполнения ими контрольных работ 2 учащихся (Харлап Д. и Синишина Ж.) областной ПМПК определены в школу VIII вида. Успеваемость учащихся менее 100% выявилась по 2 предметам – русскому языку, математике во 2 и 4 классах. Положительным моментом работы учителей начальных классов в 2012-2013 учебном году является рост качества обучения. 100% качество обучения по 2 предметам: физкультуре и технологии. В 2012-2013 учебном году во всех начальных классах наблюдается рост качества обучения по технологии (100%), чего не было за последние 5 лет. Также качество обучения повысилось по целому ряду других предметов: русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, ИЗО, ритмике, физкультуре, иностранному языку. Повышение качества обучения отмечается по математике (с 33 до 39%), музыке (с 80 до 95%), технологии (с 88 до 91%). Относительно стабильное качество обучения наблюдается по природоведению, ИЗО, ритмике. В тоже время следует отметить снижение качества обучения по русскому языку (с 35 до 26%), окружающему миру (с 58 до 55%), чтению (с 65 до 53%), иностранному языку (с 55 до 39%), физкультуре (со 100 до 97%). Снижение качества обучения произошло по 2 предметам: по математике (на 4 %) и музыке (на 17%). В целом успеваемость по начальному звену – 99% (рост по сравнению с двумя предыдущими учебными годами, качество обучения – 73% (рост по сравнению с двумя предыдущими учебными годами). В основной школе успеваемость составила 100 % (в пердыдущем учебном году – 99%). Однако 2 учащихся 5 класса (Бырканова К., Лудин Е.) по итогам года показаны на областную ПМПК и определены в школу VIII вида. В целом успеваемость по основной школе – 99%, качество обучения – 65%. Если говорить о качестве обучения в 5 – 9 классах, можно отметить, что в 2012 – 2013 учебном году произошло повышение качества обучения по одному предмету: ИЗО (100%, учитель Юдичева М.А.). По остальным учебным предметам произошло снижение качества обучения в той или иной степени. Серьезное снижение качества наблюдается по математике (-11), русскому языку (-13), химии (-24), биологии (-10), ОБЖ (-13), экономике (-25), обществознанию (-13), информатике (-25). В меньшей степени снизилось качество обучения по литературе, физике (стабильно самое низкое), истории, географии, технологии и физкультуре. В целом, если сравнивать результаты деятельности педагогического коллектива за последние три года, можно сделать вывод, что успеваемость учащихся за этот отрезок времени стабильна (в этом учебном году – 100%), а качество обучения в данном учебном году снизилось на 5 %. В 2012 – 2013 учебном году одной из задач работы педагогического коллектива станет задача по выработке механизмов для создания условий по повышению качества обучения. В целом, если сравнивать результаты деятельности педагогов среднего звена за последние три года, можно сделать вывод, что успеваемость учащихся за этот отрезок времени составляет 99 -100%, ситуация с качеством обучения нестабильна, имеет тенденцию к снижению. Среди причин снижения качества обучения по отдельным предметам есть и объективные и субъективные причины. Задача коллектива на ближайшее время проанализировать и сделать выводы по стабилизации ситуации. Однако данная проблема остается по-прежнему актуальной и требует серьезной работы каждого педагога. Успеваемость и качество обучения по предметам (начальная школа)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад муниципального автономного учреждения города Калининграда... Структура управления общеобразовательным учреждением, включая органы самоуправления |  | Утверждаю. Директор мкс(к)оу школы-интерната №11 Методическая тема школы: Профессиональная компетентность педагога как условие обеспечения качественного коррекционно-развивающего... |
| Утверждаю директор школы-интерната Т. В. Мокеичева «Начертательная геометрия. Инженерная графика», утвержденной департаментом образовательных программ и стандартов профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 |
| Выступление директора Директор Работают 42 педагога и 50 сотрудников, организующих функционирование школы-интерната. 95% учителей и воспитателей имеют высшее образование,... | | Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,... |
| Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,... | | Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной... Охватывает все стороны жизнедеятельности лицея-интерната и решает следующие задачи |
| Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 | | Согласован с учредителем Утверждаю Начальник Главуо директор гкоу... Государственного казенного образовательного учреждения общеобразовательной школы-интерната «Шадринская кадетская школа-интернат»... |
| Паспорт Программы Наименование Программы Программа развития муниципального... Педагогический коллектив муниципального оздоровительного образовательного учреждения санаторной школы-интерната №6 | | Программа работы регионального семинара Людмила Васильевна Суслопарова, директор мбоу биотехнологического лицея-интерната №21 р п. Кольцово |
| Паспорт программы развития областного государственного казённого... Программа Развития Областного государственного казённого общеобра зовательного учреждения кадетской школы интерната «Северский ка детский... | | Пояснительная записка Программа по русскому языку для 5 класса специальной... Программа по русскому языку для 5 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната составлена на основе следующих... |
| Пояснительная записка к учебным планам гксоу «Специальной (коррекционной)... Пояснительная записка к учебным планам гксоу специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната | | Руководитель программы: директор мкскоу школы-интерната VIII вида... Система организации контроля за исполнением Программы осуществляется посредством составления аналитических справок, ежемесячного... |
