Рабочая программа. Русский язык 10 класс. Пояснительная записка
Скачать 357.61 Kb.
|
| 17. | Написания, подчиняющиеся морфологиче-скому, фонети-ческому и тра-диционному принципам русской орфографии. | 1 | 28.10 | Знать основные принципы написа ния морфем; группировать слова по видам орфограмм | Принципы русской орфографии. | Составление таблицы | Гласные и согласные в корне | Взаимодикант с самопроверкой | |
| 18. | Контрольная работа № 2. – Диктант с грамматиче-ским заданием. | 1 | 30.10 | Знать и уметь соблюдать орфогра фические и пунктуационные нормы. Проверка знаний по изученному материалу; выполнение грамматического задания к тексту диктанта. | Текст. Лексическое и грамматическое значение слова | Написание текста под диктовку; выполнение граммматиче-ского задания к тексту диктанта. | Правописание морфем, знаки препинания в простом и сложном предложении | Диктант с грамма-тическим заданием. | |
| 2-я четверть – 14 уроков. IV. Лексика и фразео логия – 9+1к.р. | |||||||||
| 19. | Лексика и фразео логия, Лексическая система русского языка. Многозначность слова. | 1 | 11.11 | Уметь оценивать речь с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения; пользоваться толковыми словарями | Разделы лингвистики. Лексика. Фразеология. Однозначные слова. Многозначные слова. | Работа с толковыми словарями | Знаки препина ния при диалоге. | Объясни тельный диктант | |
| 20. 21. | Омонимы и синонимы; антонимы, паронимы. Их употребление в речи. | 2 | 13.11 18.11 | Уметь разграничивать данные виды слов. Использовать синони мы как средство устранения неоп равданного повтора и как средство связи слов в тексте. | Многозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Паронимы. | Устное высказывание. Таблица «Спо собы переноса значений слов | Проверяемые безударные гласные в корне | Анализ текстов различных стилей. | |
| 22. 23. | Русская лексика с точки зре ния её происхожде-ния. | 2 | 20.11 25.11 | Иметь представление о происхождении русской лексики. Уметь отличать старославянизмы от исконно русских слов. Иметь представление о словах, пришедших в русский язык из других языков. | Исконно русские слова. Старославянизмы. Заимствованные слова. | Работа со словарями иностранных слов. | Выполнение упражнений учебника и заданий к ним | Анализ текстов научного, публицистиче-ского и художествен-ного стилей. | |
| 24. 25. | Русская лексика с точки зре ния сферы её употребления | 2 | 27.11 2.12 | Иметь представление о сферах употребления русской лексики: диалектной, специальной (профессионализ-мах, терминах), арготизмах. Безошибочно находить и определять в предложенных предложениях и текстах архаизмы, историзмы, неологизмы | Межстилевая лексика. Разговорно-бытовая лексика Книжная лексика. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. | Устное высказывание на лингвистиче-скую тему осферах употребления русской лексики. | Словарно-орфографиче-ская работа на основные правила. Знаки препинания в простом и сложном предложении. | Выполнение упражнений учебника и заданий к ним | |
| 26. | Контрольная работа № 3.-Тестирование. | 1 | 4.12. | Уметь употреблять слова в соответ ствии с их лексическим значением. Выполнение тестов в формате ГИА. | Тема текста. Основная мысль текста. Фонетический анализ слова, правописание чередующихся гласных в корне слова. Знаки препинания в простом и сложном предложении. | Выполнение тестовых заданий. | Знаки препинания в простом и сложном предложениях | Тестирование. | |
| 27. | Русская фразеология. Фразеологизмы, особенности их употреб ления. | 1 | 9.12 | Уметь определять значение фразеологизмов, употреблять их в речи с целью ее обогащения | Фразеологиз мы. Крылатые слова, пословицы и поговорки. Афоризмы. | Связный ответ «Фразеологи ческий состав языка» | Не и ни с разны ми частями речи | Тест. | |
| 28. | Лексические и фразеологиче-ские словари. Лексико-фразеологиче-ский анализ текста. | 1 | 11.12 | Уметь оценивать речь с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях речевого общения; пользоваться толковыми словарями | Словари сов ременного русского языка | Работа со сло варями разных типов. | Тире между подлежащим и сказуемым | Написать аннотацию на один из словарей | |
| V. Состав слова (морфемика) и словообразование - 4+1 к.р. | |||||||||
| 29.30. | 1)Повторение и обобщение знаний о составе слова и словообразовании. 2) Морфемный состав и анализ слова. Словообразо-вательный разбор. | 2 | 16.12 18.12 | Уметь выделять морфемы на осно ве смыслового анализа, подбирать синонимичные и омонимичные морфемы | Морфемы. Постфикс. Словообразовате-льный разбор. | Составление таблиц: 1)«Морфемы слова» 2)«Способы образования слов в русском языке» | Соединительные О и Е в слож ных словах | Самостоя тельная работа | |
| 31. | Контрольная работа №4. – Полугодовая контрольная работа. Тестирование. | 1 | 23.12. | Контроль за уровнем знаний учащихся. Проверка умения выполнять тестовые задания в формате ГИА и ЕГЭ (задания блока А) | Фонетика. Орфография. Грамматика. | Выполнение тестовых заданий. | Орфографиче-ские правила. Уметь групп-пировать слова по видам орфо-грамм; про-водить грам-матический анализ слов для выбора правильного написания. Знаки препинания в простом и сложном предложениях. | Тестирование. | |
| 32. | Способы образования слов. | 1 | 25.12 | Знать способы образования слов. Уметь производить морфемный и словообразователь-ный разборы | Способы сло вообразования | Связный ответ по теме | Слитное и дефисное напи сание с пол-, полу- | Практичес кая работа | |
| 3-я четверть -19 часов | |||||||||
| 33. | Выразительные слово образовательные средства. | 1 | 13.01 | Уметь подбирать выразительные средства, обеспечивающие пра вильность и выразительность речи. | Выразитель ные средства | Работа по вопросам | Суффиксы ЧИК-ЩИК- | Работа с текстом | |
| VI. Морфология и орфография -10+1к.р. | |||||||||
| 34. 35. | Морфология и орфография. Самостоятель-ные части речи. Имя существитель-ное. Правописание имен существитель-ных. Морфологиче-ский разбор существительного. | 2 | 15. 01 20.01 | Различать постоянные и непосто янные морфологические признаки имени существительного, опреде лять синтаксическую роль, делать морфологический разбор | Морфологи ческие призна ки имени существитель ного | Связный ответ по теме. | Падежные окончания имен существитель ных | Объясни тельный диктант | |
| 36 37. | Имя прилагательное. Правописание имен прилагательных. Морфологический разбор прилагательного | 2 | 22.01 27.01 | Различать постоянные и непосто янные морфологические признаки имени прилагательного, опреде лять синтаксическую роль, делать морфологический разбор | Морфологи ческие призна ки имени при лагательного | Работа с таблицей | Падежные окончания имен прилагательных, суффиксы -Н-/-НН- в прилагатель-ных | Тест | |
| 38 | Имя числительное. Местоимение. Морфологиче-ский разбор числительного, местоимения. | 1 | 29.01 | Знать разряды числительных, местоимений; особенности склонения, правописания | Имя числительное. Местоимение. | Устное высказывание на лингвисти-ческую тему об именных частях речи, их сходстве и отличительных признаках. | Правописание сложных числи тельных | Самостоя тельная работа | |
| 39 40. | Глагол. Причастие и деепричастие. Морфологический разбор глагола, причастия и деепричастия. | 2 | 3.02 5.02 | Уметь распознавать данные части речи на основе общего (граммати ческого) значения, морфологичес ких признаков,синтаксической роли | Глагол. Причастие. Деепрчастие. | Связный ответ по теме | -Н-и -НН- в причастиях и отглагольных прилагатель-ных | Самостоя тельная работа | |
| 41. | Наречие. Морфологиче-ский разбор наречия. | 1 | 10.02 | Уметь распознавать наречие на основе общего (грамматического) значения, морфологичес ких признаков, синтаксической роли | Наречие. | Связный ответ по теме | Слитное, раздельное и дефисное напи сание наречий | Провероч ная работа | |
| 42. 43. | 1) Служебные части речи. Правописание производных предлогов. 2)Правописание частиц. Морфологиче-ский разбор служебных частей речи. | 2 | 12.02 17.02 | Знать и безошибочно находить служебные части речи в предложении и тексте. Правильно писать производные предлоги и частицы. | Служебные части речи: предлог, союз, частица. | Устное высказывание на лингвисти-ческую тему о служебных частях речи, их сходстве и отличительных признаках. | Слитное, дефисное и раздельное написание служебных частей речи. | Выполнение упражнений учебника и заданий к ним. | |
| 44. | Контрольная работа № 5. –Сочинение на одну из актуальных общественно-значимых тем (по выбору учащихся). | | 19.02 | Уметь определять жанр эссе (тип речи: рассуждение –размышление) на основе анализа задачи высказывания, предметного содержания, типологической структуры и языковых особенностей текста. | Жанр эссе. Рассуждение- размышление | Написание сочинения на одну из актуальных общественно-значимых тем (по выбору учащихся). | Орфографиче-ская работа на основные правила. Знаки препинания в простом и сложном предложении. | Написание сочинение в жанре эссе. | |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык. 9 класс» Рабочая программа «Русский язык. 9 класс» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |  | Рабочая программа. Русский язык 9 класс Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку, Программы по русскому языку к учебному комплексу 5-9 классов... |
| Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 04.) | | Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием) |
| Конспект урока по русскому языку 3Б класс Учебник «Русский язык» Русский язык. Дидактический материал. 3 класс, Канакина В. П., Горецкий В. Г русский язык. 3 кл. Рабочая тетр для нач шк, слайд –... | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса (М. Т. Баранов,... М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н,М. Шанского (Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 класс/ Сост. Л. И. Рыбченкова.... |
| Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» Составлена из расчета 4 часа в неделю (расширенный профильный уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень... | | Пояснительная записка примерная рабочая программа составлена на основе... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой «Русский язык. 10 – 11 класс», закона Белгородской области от 06. 2009 года №82 «О внесении изменений... |
| Пояснительная записка Предмет «Русский язык» «Русский язык» в средней школе – это предмет, максимально приближенный к потребностям выпускника. Он отражает жизненные ориентиры... | | Пояснительная записка. Русский язык. 4 класс рабочая программа по... Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,... |
| Рабочие программы 1 класс Русский язык Пояснительная записка Рабочая учебная программа по русскому языку для 1 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Требования госта впо... «Филология». Магистерская программа «Русский язык», уровень подготовки – магистр (очная форма обучения) |
| Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины Требования госта впо... «Филология». Магистерская программа «Русский язык», уровень подготовки – магистр (очная форма обучения) | | Рабочая программа «Английский язык» 5 класс Пояснительная записка рабочая программа Примерной программы основного общего образования по английскому языку. Английский язык. –М. Просвещение, 2011. Авторы: Кузнецов А.... |
